基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡的高校圖書館隱性知識管理績效評價模型研究
2012-04-29 19:20:13李超周瑛
現(xiàn)代情報 2012年5期
李超 周瑛
隱性知識的概念是由英國哲學家波蘭尼于上世紀50年代提出，他認為人類的知識可以分為兩種類型：一種是以書面文字、圖表及數(shù)學公式來表達的知識；而另一種是存在于人們頭腦中、常常是只可意會不可言傳的知識，如思想觀點、技術訣竅、技能和能力、經(jīng)驗和閱歷、判斷力和洞察力等。同顯性知識相比，隱性知識更具有主體性，不僅存在于個體中，還存在于以個體為單元的組織與團體中…。高校圖書館作為高校知識服務的主題，承擔著為高校的教學、科研提供知識服務的重要任務，為了最大限度
猜你喜歡
數(shù)學學習與研究(2022年2期)2022-05-10 00:05:46
Chinese Physics B(2022年4期)2022-04-12 03:45:10
文學教育(2021年3期)2021-07-09 16:27:20
Chinese Physics B(2021年3期)2021-03-19 03:21:18
小學生導刊(2018年35期)2018-12-14 09:57:48
文學教育(2018年4期)2018-05-24 09:01:42
文學教育(2017年2期)2017-02-20 19:23:38
讀寫算·素質(zhì)教育論壇(2015年1期)2015-07-07 13:06:17
哈爾濱師范大學自然科學學報(2015年2期)2015-04-19 02:06:27
小雪花·成長指南(2014年7期)2014-09-24 03:27:07
