雷歆 萬歆睿

摘 要:本文通過調(diào)查了大學(xué)生信息素質(zhì)現(xiàn)狀以及圖書館開展信息素質(zhì)教育的優(yōu)勢,闡述了圖書館作為現(xiàn)代大學(xué)的重要機(jī)構(gòu),在全面推進(jìn)創(chuàng)新教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和生成現(xiàn)代大學(xué)文化的過程中,擔(dān)負(fù)著極為重要和極其艱巨的新使命。

在這個信息爆炸的時代,塑造大學(xué)生能從浩如煙海的文獻(xiàn)信息中快捷、有效地檢索、分析、甄別和組織信息、合法合理地獲取和利用信息并培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)研究的能力已經(jīng)成為大學(xué)生首當(dāng)其沖的任務(wù)。高校實施信息素質(zhì)教育主要包括3個方面的內(nèi)容即:課堂教育、實踐教育和圖書館教育。圖書館作為匯聚知識的殿堂和大學(xué)生的第二課堂在大學(xué)生素質(zhì)教育中有著特殊的地位和作用。與課堂教育相比圖書館進(jìn)行信息素質(zhì)教育表現(xiàn)為更加靈活、自主。這樣可以最大限度的發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,調(diào)動學(xué)生的積極性。

1當(dāng)今大學(xué)生信息素質(zhì)現(xiàn)狀

1.1 信息意識淡薄,對信息素質(zhì)不夠重視

大學(xué)生普遍缺乏對信息的察覺和認(rèn)識,有些學(xué)生根本就沒有利用數(shù)字資源獲取信息的意識。很多大學(xué)生竟不知道如何使用圖書館網(wǎng)站上的數(shù)字資源,經(jīng)常去上網(wǎng)卻僅僅滿足于娛樂、休閑;常常去學(xué)校、學(xué)院的主頁瀏覽,卻很少瀏覽圖書館網(wǎng)站資源。

1.2 信息組織和檢索知識匱乏和信息檢索能力差

很多大學(xué)生電腦使用地很熟練,但由于缺乏圖書分類知識,獲取和利用信息資源的能力還處于較低水平,導(dǎo)致檢索效率低,檢索結(jié)果不理想。

1.3 信息積淀貧乏和信息利用不充分

大學(xué)生常常是為了完成某一個學(xué)習(xí)任務(wù),或者應(yīng)付某項考試才被動地去到圖書館進(jìn)行選材和收集信息。缺乏對所檢索信息的的知識沉淀,不能通過有效的知識相互聯(lián)想挖掘潛在的知識需求,導(dǎo)致獲取信息比較簡單和淺顯。并且獲取信息的渠道也比較單一,只習(xí)慣于從圖書、期刊上獲取信息,甚至不知道參閱一些工具書和一些內(nèi)部資料。

1.4 信息道德修養(yǎng)有待提高

大學(xué)生的信息道德意識有待加強(qiáng),有些大學(xué)生為了滿足個人的需要,惡意下載,由于網(wǎng)絡(luò)的開放性、交互性、隱秘性等特點,侵犯知識產(chǎn)權(quán)、散布虛假或不良信息的行為仍時有發(fā)生。

2高校圖書館對大學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)教育的途徑和措施

信息素質(zhì)這一概念是從圖書館情報檢索技能發(fā)展和演變而來的。這不是偶然發(fā)生的,而是圖書館與信息素質(zhì)教育的密切聯(lián)系所決定的。但圖書館不可能對大學(xué)生實施全方位的素質(zhì)教育,只能根據(jù)自身的特長和職責(zé)范疇,有目的有計劃有重點的開展信息素質(zhì)教育。

(1)新生入館前的教育必須作為一項工作任務(wù)去完成。

開辦新生入館前講座可以增強(qiáng)新生的信息索取能力。尤為重要的是對新生介紹學(xué)校的信息資源構(gòu)成體系以及各部門工作職責(zé)。

(2)圖書館要發(fā)揮自己館藏資源特點的優(yōu)勢,在采購新書的時候要始終以本館的收集方針和本學(xué)校的學(xué)科專業(yè)特色為宗旨。

文獻(xiàn)出版物還要判斷和選擇主要學(xué)科的核心作者、核心期刊、核心出版機(jī)構(gòu),要在浪里淘金,淘汰大量質(zhì)量低劣和無用的信息,選擇出有價值的書籍。大學(xué)生可以利用圖書館的文獻(xiàn)資源,但也要根據(jù)面臨的問題或者是發(fā)展的方向,作進(jìn)一步的精選。

(3)圖書館要把所購買收集到的文獻(xiàn)資源按學(xué)科分類組織圖書目錄,并輔以作者和書名等等一系列包括文獻(xiàn)內(nèi)部特征和外部特征的主題詞關(guān)鍵詞,使文獻(xiàn)知識系統(tǒng)組織起來,達(dá)到“辨章學(xué)術(shù),考鏡源流”的作用,用戶需要時便可以從不同的角度提取使用,從文獻(xiàn)中提取的檢索點越多,檢索文獻(xiàn)的途徑也就越多。況且現(xiàn)在大學(xué)生普遍使用計算機(jī)作為檢索工具方便快捷多了。

(4)高校圖書館坐擁豐富而全面的海量信息資源,特別是近年來,隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和自動化的飛速發(fā)展,各種現(xiàn)代化的技術(shù)在圖書館得到了廣泛應(yīng)用,各高校圖書館已相繼建起了局域網(wǎng)、校園網(wǎng)與英特網(wǎng)相互聯(lián)接,成為一個寬廣的強(qiáng)大的信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。這樣一來大學(xué)生有了更多的獲取信息的渠道,讀者的滿意度會大大提高。同時也可以提供諸如流通閱覽,參考咨詢,定題服務(wù),專利查新,立項查重等服務(wù)。

(5)加強(qiáng)文獻(xiàn)檢索課程的建設(shè),有針對性的培養(yǎng)大學(xué)生信息檢索技能。

圖書館可以利用開展文獻(xiàn)檢索課,根據(jù)不同專業(yè)、不同年級的大學(xué)生分不同層次進(jìn)行培訓(xùn)。除了一些信息檢索基礎(chǔ)知識之外,圖書館還要把各種現(xiàn)代化傳播媒介引進(jìn)課堂,如光盤檢索、互聯(lián)網(wǎng)檢索、超文本檢索以及各類檢索引擎的使用、怎樣免費獲得全文等技術(shù)。全面提高學(xué)生信息檢索、評價、利用、存儲、組織、交流能力。

(6)高校圖書館必須培養(yǎng)一支具備高信息素質(zhì)和熟練掌握圖書館專業(yè)知識,有較強(qiáng)讀者服務(wù)意識的專業(yè)人才隊伍。

圖書館館員的檢索能力要強(qiáng),知識面要廣,還要有較強(qiáng)的外語水平,同時也要具有良好的道德修養(yǎng),熱誠的去幫助和服務(wù)每一位讀者。

但是如果將圖書館的業(yè)務(wù)技能簡單地搬過來作為信息素養(yǎng)的內(nèi)容去普及,必將因為枯燥、乏味、單調(diào)而徹底失敗。必須根據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息時代的需求將圖書館處理信息業(yè)務(wù)的精髓提煉出來,經(jīng)過改造和精心加工,形成有文獻(xiàn)信息部門特色的,適合不同學(xué)科專業(yè)個人需要的信息素養(yǎng)教育體系。

3高校圖書館的使命

信息素質(zhì)教育作為圖書館最重要的使命之一,按我個人的體會有以下三點:第一是利用文獻(xiàn)檢索課程進(jìn)行信息素質(zhì)教育,為大學(xué)生提供相應(yīng)的教學(xué)參考資料和教學(xué)場所;第二,是獨立開展有信息部門特色的信息素質(zhì)教育,包括各種不同層次的用戶教育,文獻(xiàn)課和較為系統(tǒng)的專題講座;第三,是利用圖書館環(huán)境優(yōu)雅和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)配套設(shè)施先進(jìn)的優(yōu)勢,從本質(zhì)上引起大學(xué)生的興趣,信息素質(zhì)教育就可以順利進(jìn)行下去。

圖書館既是高校的文獻(xiàn)資源中心,又是知識和信息的主體。圖書館具有的豐富的文獻(xiàn)信息資源、先進(jìn)的信息技術(shù)設(shè)備、整潔幽雅的環(huán)境及高素質(zhì)的圖書館館員,對大學(xué)生進(jìn)行信息素質(zhì)教育具有著得天獨厚的優(yōu)勢。在現(xiàn)代大學(xué)全面發(fā)展中,圖書館的使命應(yīng)是多層次、多方位、多目標(biāo)的,除了具有一般圖書館的基本職能外,還需承擔(dān)現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展要求所賦予的特殊使命。此外作為一名圖書館館員,我們必須充分認(rèn)識到大學(xué)生信息素質(zhì)教育的重要性,并最大限度地利用圖書館為大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育,使每位大學(xué)生都能成為適應(yīng)信息時代的優(yōu)秀合格人才。

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