吳坤

在小學體育教學中，隊列教材內(nèi)容占小學低年級體育課教學內(nèi)容的三分之一，隊列隊形訓練也始終貫穿于低年級的體育教學中。隊形隊列訓練，是指學生按照一定的隊形，做協(xié)調(diào)一致的動作，使隊伍形成一個整體。它能夠集中學生的注意力，培養(yǎng)學生正確的站立和行走等身體姿勢，鍛煉學生的意志，加強學生的組織紀律性，對培養(yǎng)良好的校風和學生的集體榮譽感具有重要作用。隊列隊形課的教學內(nèi)容比較枯燥，低年級學生學起來十分吃力，因此在教學中我善于誘導和激發(fā)學生的興趣，強化學生的記憶，取得了較好的教學效果。

一、注重啟發(fā)，循循善誘

在學習“原地三面轉(zhuǎn)法”時，我這樣啟發(fā)學生：平日我們用哪只手寫字？學生舉起右手。此時告訴學生這就是轉(zhuǎn)的方向，然后講解腳的動作：同學們都知道陀螺的底部是尖的，接觸地面小，再加上十分圓滑，所以旋轉(zhuǎn)的時間才會長。如果我們把右腳的腳尖抬起以腳跟為軸，同時用另一只腳的腳尖蹬地，是不是就容易轉(zhuǎn)了？這樣的教學語言，生動形象，學生容易明確動作要領，動作也就容易學了。我還引導學生記憶：向右轉(zhuǎn)是兩拍的動作，以右腳的腳跟為軸，左腳腳尖和右腳腳跟同時發(fā)力使身體向右轉(zhuǎn)90度，同時嘴里喊口令“1”，左腳向右腳靠攏的同時喊“2”。這樣就使學生強化了記憶，也統(tǒng)一的動作的頻率。在教學中向左轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，均可采用這種方法。

小學低年級隊列隊形教學中，“二列橫隊成四列橫隊走”是教學中的難點，學生容易走亂。我在講解時首先告訴學生，“二列橫隊成四列橫隊走”是三拍完成的，“四列橫隊成二列橫隊走”是兩拍完成的。然后通過“1—2”報數(shù)后確定單雙數(shù)學生。單數(shù)報“1”的學生不動，雙數(shù)報“2”的學生當聽到口令“二列橫隊成四列橫隊——走！”之后，左腳向后退一步，同時喊“1”；右腳向右側橫跨一步，同時喊“2”；左腳向右腳靠攏，同時喊“3”。四列橫隊成二列橫隊時，還是單數(shù)學生不動，雙數(shù)學生左腳向左前方邁出一步同時喊“1”，右腳向左腳靠攏同時喊“2”。 練習幾遍后，再讓單雙數(shù)學生互換位置，這樣全班學生都能得到練習。簡明清晰的講解，學生不僅容易記憶，而且學習興趣高漲。

二、引導示范，強化記憶

“二列橫隊成四列橫隊走”的教學中，我引導學生：如果我們是解放軍戰(zhàn)士要進行野外行軍，二列橫隊隊伍過長不便于管理，無法迅速到達，我們可以選擇把二列橫隊排成四列橫隊，這也是本節(jié)課我們要學習的內(nèi)容。之后，我邀請體育委員和我配合，學生看了我的示范動作之后，覺得很棒，于是產(chǎn)生了學好動作的渴望，各個都躍躍欲試，積極練習，達到了預期的教學效果。

目前小學低年級隊列隊形教學中，練習顯現(xiàn)出單調(diào)、枯燥的狀況，教師應根據(jù)實際情況，找尋最有效的教學手段和方法，讓隊列隊形練習成為學生喜歡的學習內(nèi)容，達到既鍛煉身體又愉悅心靈的目的。

（責任編輯 趙永玲）