陳維嘉

一、匯文歷史中的體育

1958年前的北京匯文中學（原北京市第26中學），校園占地面積84402平方米。1959年，因建北京火車站，學校遷至崇文區(qū)培新街6號。搬遷后至2007年，校園占地面積27171平方米。校園面積小了，運動設(shè)施不足了，但學校強勢的體育教育并沒有因為條件的改變而減弱。原學校特級體育教師楊鵬聲老師常用這樣一句名言來教育學生：“身體，乃載知識之車，寓道德之舍也！寧吃仙桃一口，不吃爛杏一筐。”在他的帶領(lǐng)下，體育教師們在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，從實際出發(fā)逐漸形成了“嚴、量、全”的體育教學原則。

1.“嚴”是一種敬業(yè)精神，體現(xiàn)在嚴密組織、嚴肅教學、嚴格教學

嚴密組織，要求教師嚴格按著教學大綱的要求認真?zhèn)湔n，即認真分析研究教材，結(jié)合場地器材及學生的實際情況，寫出切實可行的教案；嚴肅教學，是強調(diào)教師的工作態(tài)度，要求在課堂教學中發(fā)揮教師的主導作用，充分調(diào)動學生學習鍛煉的積極性，做到教與學的和諧統(tǒng)一；嚴格要求，強調(diào)教師對學生的管理與要求是全方位的，包括組織紀律、思想品德、練習的質(zhì)量和數(shù)量。特別是對成績的考核更要嚴格，把”水分”降到最低。

2.“量”是指練習強度和練習的密度。強度著重于訓練時用力大小、速度快慢；密度著重于單位時間內(nèi)完成練習的次數(shù)

老師們把體育課堂歸納出四種類型。第一種課：好看又好吃。即：組織嚴密、鍛煉效果好。第二種課：好吃不好看。即：鍛煉效果好，但組織不夠嚴密。第三種課：好看不好吃。即：組織嚴密、學生紀律好，講的多練的少，學生沒得到鍛煉，通常稱之為“花架子”課。第四種課：既不好吃，也不好看。即：教師沒認真?zhèn)湔n，場地器材沒保證，學生站著不動的比動的多，或是“一個球，老師學生都自由”的放羊課。匯文中學對體育教學的要求是，人人要爭取上出第一種課，保證上好第二種課，反對第三種課，決不允許出現(xiàn)第四種課。并當以此為主要依據(jù)來評價每個教師的工作業(yè)績。

3.“全”是一種教育思想，是實施素質(zhì)教育、全面貫徹教育方針的集中體現(xiàn)

正是在這種體育教學思想指導下，匯文中學的體育課雖然沒有今天的加分考試，但男（女）足球隊、田徑隊、排球隊、乒乓球隊、籃球隊依然開展的有聲有色，既鍛煉了廣大學生，又為國家輸送了李豐、李彤、高洪波、南方等為代表的優(yōu)秀運動員。

二、新時期匯文的體育工作

2001年，北京匯文中學啟動了示范校擴建工程，在各級政府和領(lǐng)導的支持下，搬遷學校周邊300余戶居民和崇文小學，擴大北京匯文中學校園面積，興建體育場館。2001年12月，北京市教委認定北京匯文中學為首批“北京市示范性普通高中”。

新時期遵從國家的教育方針和教育發(fā)展改革規(guī)劃的要求，從北京匯文中學辦學的歷史經(jīng)驗出發(fā)，提出要落實“以人為本，重在發(fā)展”的理念，要堅持“全人教育”辦學宗旨，形成“全人教育”的辦學特色，為學生營造適合成長的土壤。學校確定了未來一個時期的育人目標即：促進、引導學生學業(yè)進步和人文素養(yǎng)的提高；奠定學生成為拔尖創(chuàng)新人才所必備的品德、知識、能力等堅實基礎(chǔ)；培養(yǎng)身心健康、品味高尚的具有國際視野的、有競爭力的世界城市公民。

學校明確要求學生要力行實現(xiàn)的基本目標之一就是要練就養(yǎng)成健康的身心，不會游泳不能頒發(fā)畢業(yè)證書已經(jīng)是匯文中學學生熟知的要求。

學校環(huán)境的變化、課程的改革、體育考試的增加、升學壓力的加大、學生間身心狀況差異加大等因素為學校體育教育提出了新的要求。面對這些情形，以特級教師林德森為代表的新一代體育教師們在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上提出了“全位教育”的體育教學原則，強調(diào)全方位發(fā)展，全方位提高，不讓一位學生掉隊。

“全位教育”體育教學原則的提出是因于體育教育的不斷改革與深入，它要求學校體育教學向更深更廣的方向發(fā)展，要求學生掌握的知識更加豐富、技能更加突出、智商更加聰慧、情商更加和諧。要貫徹這一教學原則，課前教師要做到備教材、備場地、備器材、備學生，充分利用現(xiàn)有條件創(chuàng)造性地開發(fā)新教法。課堂教學中要善于利用各種方法調(diào)動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，同時，教師在教學中要關(guān)注個體差異，激勵每一名學生。

在實際操作中學校及體育教師們努力做到以下四點：一是保證體育必修課課時，嚴格按照課程標準訓練每一位學生；二是保證學生每月10小時使用學校體育館設(shè)施進行自選時間的自選項目；三是組織好田徑、游泳等高水平運動隊；四是開設(shè)體育綜合課選修課。

體育綜合選修項目的設(shè)置，將必修與選修課程有機的結(jié)合在一起，二者相輔相成，由于增加了學生的選擇性，提高了學生對體育運動的興趣，這在一定程度上提高了學生的運動水平和身體素質(zhì)。由于匯文中學的體育課形式多樣，生動活潑，學生參與度高，鍛煉效果好，在市區(qū)體育教學成果競賽評比和學生體育競賽中均取得了優(yōu)異成績。