王向暉

〔關(guān)鍵詞〕 語(yǔ)文教學(xué)；《三峽》；感知美；探尋美；品味美

〔中圖分類號(hào)〕 G633.3〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2012）07—0065—01

《三峽》（酈道元）是人教版八年級(jí)的一篇文言文。三峽被譽(yù)為中國(guó)“山水畫(huà)廊”，是觀山看水的極地，酈道元?jiǎng)t是集地理學(xué)家與散文家為一身的模山范水、抒情寫(xiě)意的大師，美景遇美文，可謂美不勝收。美文需要美教，為此，我以讀美、尋美、悟美為主線，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中感知美、探尋美、品味美。

一、讀美——讀出語(yǔ)感與韻律

師：請(qǐng)出4位學(xué)生選擇自己最喜歡的一段朗讀一下。

生：朗讀略。

師：再請(qǐng)其他同學(xué)對(duì)這4位同學(xué)的朗讀作一評(píng)價(jià)。

生1：第一位同學(xué)讀得有韻味，語(yǔ)音正確，節(jié)奏準(zhǔn)確，而且感情充沛。

生2：我認(rèn)為第二位同學(xué)讀得最好，根據(jù)句意第二段語(yǔ)速應(yīng)稍快，他讀出了夏水奔流，洶涌漫流的氣勢(shì)，在“或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”這句中，一氣呵成，讀出了暢快淋漓之感。

生3：以上四位同學(xué)都讀得不錯(cuò)，讀出了夏水的氣勢(shì)，讀出了春冬的輕松、平緩，讀出了秋的哀傷，聲情并茂。

師：剛才這幾位同學(xué)讀出了美感，讀出了韻味，只是第四段中大家沒(méi)有注意到，第四段應(yīng)讀慢一點(diǎn)“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！睉?yīng)讀出抑揚(yáng)頓挫之感。

在如此三輪個(gè)別讀和集體讀之后，學(xué)生就可以在同一語(yǔ)言的反復(fù)誦讀中達(dá)到“成誦”的目的。

二、尋美——領(lǐng)略景致與情味

師：本文僅有155個(gè)字，155個(gè)字竟然寫(xiě)盡四時(shí)之變，摹盡山水之態(tài)，且草木、懸泉、飛瀑、怪柏?zé)o不涉及，真所謂“尺幅之內(nèi)，氣象萬(wàn)千”，讓我們來(lái)一個(gè)美點(diǎn)尋蹤之旅，去領(lǐng)略一下三峽的無(wú)限風(fēng)光與獨(dú)特魅力，請(qǐng)同學(xué)們用“三峽的……美，美在……”做一個(gè)美點(diǎn)描述。

生1：我認(rèn)為三峽的水美，你看，夏季之時(shí)，迅疾奔流，極具奔放美，春冬時(shí)節(jié)清榮峻茂，頗顯清幽美；萬(wàn)物凋零的寒秋之季，林寒澗肅，又現(xiàn)凄清美。

師：是啊，三峽的水美在四時(shí)之間，各具情態(tài)。

生2：三峽的山美，美在連綿不絕，高聳入云，你看那三峽之山：重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

師：山高方成峽，三峽的山呈現(xiàn)高峻之美。

生3：比起夏水，我更愛(ài)三峽的春冬季。它收起了夏天桀驁不馴的性格，碧波蕩漾，透明清澈，充滿了生機(jī)與活力。

師：三峽的水在春冬季搖曳多姿，靈動(dòng)飄逸，呈現(xiàn)出清幽之美。

生4：我喜歡秋季的三峽，林寒澗肅 ，水枯氣寒，凄清冷寂，高猿長(zhǎng)嘯，更添凄婉之美。

師：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，在這里，作者的熱愛(ài)之情、贊美之情溢于言表，讓我們把感悟到的美景與美趣帶到朗讀中，再讀一遍課文。

三、賞美——品析妙點(diǎn)與技法

本文最大的特點(diǎn)就是“尺幅千里”，這得益于精妙的布局、精準(zhǔn)的煉字、精到的修辭以及精美的描寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生從以上角度嘗試賞讀、品味，從而為古詩(shī)文賞析儲(chǔ)備基本的技法。

師：試從動(dòng)靜、色彩及觀察角度的變換等方面賞讀第三段寫(xiě)景的妙處。

生1：我從“霜”的暗示中，看到了秋水。秋天到來(lái)，水枯氣寒，“林寒澗肅”已經(jīng)非常凄美了，加之高猿長(zhǎng)嘯。空谷傳響，哀轉(zhuǎn)凄絕，倍增凄寒之意。

師：說(shuō)得妙極了，雖然沒(méi)有直接寫(xiě)水，但卻寫(xiě)出飄蕩彌漫于江面上凄婉的境界。由景入情，達(dá)到了情景交融的境界。

生2：我從“怪”字領(lǐng)略到盤(pán)根錯(cuò)節(jié)、竟高直指的情態(tài)，表現(xiàn)出絕巘之上柏樹(shù)旺盛的生命力和堅(jiān)強(qiáng)的意志。 “懸”寫(xiě)出了橫空出世、飛流墜下的情狀。

師：這正體現(xiàn)了“煉字”的妙處。

生3：“朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，通過(guò)對(duì)比、夸張更加突出了夏季江水暴漲后的水流之疾。

師：這是修辭之妙。

師：僅從以上的幾點(diǎn)賞讀，讓我們喟嘆作者語(yǔ)言之美，筆法之妙。僅用只言妙語(yǔ)就刻畫(huà)出一幅色彩相間、動(dòng)靜相生、俯仰生姿的立體的動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，為我們勾勒了蔚為壯觀、有聲有色的三峽美景。讓我們將這份美永駐心間，請(qǐng)集體背誦這篇文章。

《三峽》是一篇運(yùn)化無(wú)痕、美在天成的經(jīng)典美文，唯有遵其美、循其美、掘其美，才能感受美、領(lǐng)悟美、欣賞美。美文確需美教，以美貫之，才能樂(lè)享其美。

編輯：郭裕嘉