江波

摘要： 隨著我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)改革的深入開(kāi)展，“健康第一”已成為學(xué)校體育教學(xué)的指導(dǎo)思想，體育游戲在體育教學(xué)中有廣闊的運(yùn)用領(lǐng)域。本文對(duì)體育游戲的特點(diǎn)及其作用進(jìn)行了分析，分析了體育游戲的特點(diǎn)，提出了體育游戲在組織教學(xué)中的應(yīng)用及體育教師在運(yùn)用體育游戲時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，為廣大體育教師在教學(xué)中運(yùn)用體育游戲提供借鑒。

關(guān)鍵詞： 體育游戲體育教學(xué)運(yùn)用

在初中體育教學(xué)中，內(nèi)容豐富、形式多樣、生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，不但能夠鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，寓教于樂(lè)，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的集體主義思想，開(kāi)發(fā)智力，豐富知識(shí)，陶冶情操，對(duì)學(xué)習(xí)和掌握動(dòng)作技能技巧有良好的幫助和積極的作用，因此深受學(xué)生們的喜愛(ài)。因此，研究體育游戲在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用具有重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義。

一、體育游戲的特點(diǎn)和作用

1.什么是體育游戲。

體育游戲是游戲的一種，是按一定目的和規(guī)則進(jìn)行的一種有組織的體育活動(dòng)。它具有競(jìng)賽的因素和一定的情節(jié)，這就增強(qiáng)了它的趣味性和吸引力，是體育課堂教學(xué)的重要組成部分，是以游戲?yàn)榛顒?dòng)的形式，以促進(jìn)身心全面發(fā)展為目的，以體力活動(dòng)與智力活動(dòng)相結(jié)合，具有濃厚娛樂(lè)信息的身體練習(xí)和思維練習(xí)方法，同時(shí)體育游戲活潑生動(dòng)，豐富多樣，知識(shí)性、趣味性和競(jìng)賽性強(qiáng)，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性，啟發(fā)心智，使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。

2.體育游戲的特點(diǎn)。

體育游戲具有自身的特點(diǎn)，如趣味性、普及性、競(jìng)爭(zhēng)性、娛樂(lè)性、智能性和知識(shí)性等。體育游戲的易行性為體育設(shè)施相對(duì)落后的學(xué)校提供了豐富的教學(xué)手段和方法。體育游戲使學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)愉悅，提高中樞神經(jīng)的興奮性。采用此種形式教學(xué)，學(xué)生不會(huì)感到枯燥和厭倦，這也符合青少年的生理和心理特點(diǎn)，因而深受學(xué)生的歡迎。體育游戲的內(nèi)容廣泛，所有的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以成為體育游戲的內(nèi)容，而且場(chǎng)地器材可多可少，簡(jiǎn)單易行，便于普及和開(kāi)展。

3.體育游戲的作用。

教育作用：在體育游戲進(jìn)行中，學(xué)生要執(zhí)行規(guī)則、服從裁判、互相配合、拼搏競(jìng)爭(zhēng)，這些有利于培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)智、果斷、勇敢、頑強(qiáng)、熱愛(ài)集體等優(yōu)良品德和作風(fēng)，“育德育游戲中”，運(yùn)用體育游戲進(jìn)行教學(xué)是落實(shí)素質(zhì)教育與健康教育的具體體現(xiàn)。

益智作用：游戲多是在輕松愉快、生動(dòng)活潑的情境中進(jìn)行的，對(duì)啟發(fā)認(rèn)知思維，提高創(chuàng)造能力，培養(yǎng)活潑愉快的個(gè)性有著積極的作用。在游戲過(guò)程中，不僅需要學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察力、記憶力和判斷力，而且要求學(xué)生的視、聽(tīng)、觸、平衡、時(shí)間、空間等感覺(jué)靈敏，并具有一定的認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，從而為學(xué)生的智力發(fā)展廣開(kāi)途徑。

健身作用：游戲是體育運(yùn)動(dòng)的組成部分，包括促進(jìn)身體一般發(fā)展的活動(dòng)性和與各種專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)密切相關(guān)的專門(mén)性游戲，各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都有一些游戲性的練習(xí)，或個(gè)人或集體或單項(xiàng)或綜合或徒手，內(nèi)容豐富，形式多樣，對(duì)提高身體素質(zhì)，提高健康水平有積極作用。

二、體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用

1.體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用。

準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容包括組織教學(xué)所必需的課堂常規(guī)，一般性的準(zhǔn)備活動(dòng)和專門(mén)性的準(zhǔn)備活動(dòng)，根據(jù)各項(xiàng)內(nèi)容的主要任務(wù)，有選擇地將體育游戲穿插在各項(xiàng)活動(dòng)中，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂氣氛生動(dòng)活潑，避免枯燥無(wú)味。

2.體育游戲運(yùn)用于準(zhǔn)備活動(dòng)部分的課堂常規(guī)組織。

組織教學(xué)所必需的課堂常規(guī)，主要是迅速地把學(xué)生組織起來(lái)，明確任務(wù)的要求，集中注意力進(jìn)入良好的教學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)。我們可以選用一些報(bào)數(shù)游戲、反方向動(dòng)作游戲。集中注意力游戲，以提高學(xué)生的興奮性，進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)。

3.體育游戲運(yùn)用于專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

專門(mén)性準(zhǔn)備活動(dòng)，主要是使與它完成基本內(nèi)容有關(guān)的肌群、關(guān)節(jié)、韌帶和器官，以及各系統(tǒng)機(jī)能做好充分的準(zhǔn)備?？梢赃x擇創(chuàng)造一些動(dòng)作性質(zhì)和結(jié)構(gòu)與基本部分的內(nèi)容大體相似的體育游戲作為輔助性和反應(yīng)速度、動(dòng)作速度為主的游戲內(nèi)容，如“喊號(hào)追人”、“長(zhǎng)江黃河”等體操，跳山羊的專門(mén)性準(zhǔn)備活動(dòng)可以安排“跳山羊”游戲，長(zhǎng)跑彎道技術(shù)教學(xué)中，可安排“圓圈接力”。這些體育游戲應(yīng)用于專門(mén)性準(zhǔn)備活動(dòng)，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.體育游戲在基本技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用。

體育技術(shù)教學(xué)中，可以選擇、創(chuàng)編一些以基本技術(shù)為素材的體育游戲，在游戲中鞏固技能。

5.游戲法用于整理活動(dòng)。

有助于消除疲勞，促進(jìn)身體機(jī)能盡快恢復(fù)，使人體更快地由緊張狀態(tài)過(guò)渡到相對(duì)安靜的狀態(tài)。一些小負(fù)荷的游戲活動(dòng)在大腦皮質(zhì)所引起的興奮可以加深運(yùn)動(dòng)中樞的抑制，促進(jìn)其身體恢復(fù)。整理活動(dòng)的游戲內(nèi)容和形式應(yīng)力求做到輕松活潑、精彩幽默，使機(jī)體的生理、心理得到放松。

三、運(yùn)用體育游戲需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題

1.游戲的選擇。

選擇游戲應(yīng)與教學(xué)計(jì)劃相吻合，有計(jì)劃有目的地進(jìn)行。在內(nèi)容選擇上應(yīng)考慮不同素質(zhì)的提高，教材內(nèi)容應(yīng)多樣化。

①選擇一般身體發(fā)展的作為準(zhǔn)備活動(dòng)的游戲（如“拉網(wǎng)撈魚(yú)”等）。

②選擇配合基本教材的作為輔助練習(xí)的游戲（如“迎面接力跑”等）。

③選擇完成某些教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)的為教學(xué)訓(xùn)練手段的游戲（如一些限制性的練習(xí)，矯正八字腳跑，可選用窄跑道比賽的游戲；消除游戲者在練習(xí)中的過(guò)度緊張，可選用轉(zhuǎn)移性及誘導(dǎo)性練習(xí)的游戲等）。

④選擇能使游戲者大腦皮層的興奮性達(dá)到高度集中，把其注意力集中到教學(xué)訓(xùn)練中來(lái)的游戲。

⑤選擇使學(xué)生在情緒上得到調(diào)節(jié)或在體力上得到恢復(fù)的放松性游戲。選擇游戲不僅是為了更好地完成教學(xué)與訓(xùn)練任務(wù)，還應(yīng)該考慮到通過(guò)游戲培養(yǎng)對(duì)體育的興趣，培養(yǎng)游戲者的意志品質(zhì)，并對(duì)其進(jìn)行思想政治教育。在進(jìn)行游戲時(shí)，要考慮游戲者的年齡、性別、身體素質(zhì)及訓(xùn)練水平，注意參加游戲的人數(shù)、場(chǎng)地器材設(shè)備和游戲時(shí)間的長(zhǎng)短等情況。組織方法要盡可能簡(jiǎn)便，做到在較短的時(shí)間內(nèi)取得良好的效果。

2.場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備。

認(rèn)真做好場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備工作，是提高游戲教學(xué)質(zhì)量的必要條件之一。場(chǎng)地離建筑物應(yīng)有一定的距離，以免受傷。所劃界線應(yīng)鮮明。場(chǎng)地的大小、所用器材的種類(lèi)等，都應(yīng)根據(jù)游戲的性質(zhì)、游戲者的水平和人數(shù)的多少，以及場(chǎng)地器材條件的許可來(lái)決定。有些準(zhǔn)備工作，可在教師的指導(dǎo)下，由游戲者去完成，如事先規(guī)劃場(chǎng)地、自制小沙包等。器材應(yīng)放在不妨礙活動(dòng)的地方。使用器材時(shí)，特別是投擲器材，要加強(qiáng)安全教育，就必須在教師的統(tǒng)一口令下投出和回收器材。

3.游戲的講解。

①首先應(yīng)注意教師與游戲者站立的位置，教師應(yīng)站在游戲者都能看得見(jiàn)和聽(tīng)得清的地方，講解要簡(jiǎn)明扼要，并注意不讓游戲者面向陽(yáng)光或迎風(fēng)站立。

②講解游戲的順序?yàn)椋河螒虻拿Q；場(chǎng)地布置；游戲者的隊(duì)形及站位；游戲的方法；游戲的規(guī)則與要求；游戲的結(jié)果。

③講解的要求：為了讓學(xué)生掌握游戲的過(guò)程和方法，應(yīng)采用講解與示范，既要講解示范游戲的方法、規(guī)則和要求，又要講解示范動(dòng)作的結(jié)構(gòu)和要領(lǐng)，幫助游戲者掌握正確的動(dòng)作。此外，在講解游戲內(nèi)容時(shí)，還要對(duì)游戲者進(jìn)行思想政治教育及其自然常識(shí)的教育。

4.游戲的領(lǐng)導(dǎo)。

游戲應(yīng)在教師規(guī)定的信號(hào)下開(kāi)始，在進(jìn)行中，教師應(yīng)觀察游戲者的行動(dòng)，及時(shí)補(bǔ)充說(shuō)明游戲的方法和規(guī)則，使游戲正確地進(jìn)行；及時(shí)教育參加者自覺(jué)遵守規(guī)則、尊重裁判員，對(duì)于違反紀(jì)律的行為，應(yīng)根據(jù)不同情況進(jìn)行教育；教師要善于觀察與調(diào)整游戲的活動(dòng)量，如發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不足或過(guò)大時(shí)，應(yīng)增減活動(dòng)的緊張程度、比賽的次數(shù)，擴(kuò)大或縮小場(chǎng)地，或者進(jìn)行輪流活動(dòng)和短時(shí)間的休息（休息時(shí)，可評(píng)定學(xué)生在執(zhí)行規(guī)則方面的情況，提示游戲者要遵守規(guī)則，注意安全和研究戰(zhàn)術(shù)等）。如發(fā)生偶發(fā)事件應(yīng)及時(shí)進(jìn)行教育。

5.裁判員和裁判工作戲過(guò)程中，裁判員要嚴(yán)肅、認(rèn)真、公正、準(zhǔn)確。

只有客觀地評(píng)定游戲結(jié)果和監(jiān)督遵守規(guī)則的情況，才能保證游戲的教育作用，否則就會(huì)影響游戲者的情緒，甚至?xí)l(fā)生互相爭(zhēng)執(zhí)。裁判員通常是由教師擔(dān)任的，也可以由游戲者擔(dān)任，以培養(yǎng)他們的獨(dú)立工作能力。教師要全面觀察整個(gè)游戲的過(guò)程，保證游戲的順利進(jìn)行。

6.游戲的結(jié)束與總結(jié)。

提前或延遲結(jié)束游戲，其效果都不好，而應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間或規(guī)定的次數(shù)后結(jié)束，或當(dāng)學(xué)生較滿足，還有余興，但又不太累的情況下結(jié)束游戲。在游戲結(jié)束前，教師應(yīng)預(yù)先提出結(jié)束的時(shí)間。游戲結(jié)束后，對(duì)游戲應(yīng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)在游戲中表現(xiàn)好的，應(yīng)提出表?yè)P(yáng)，對(duì)游戲的失敗者，不應(yīng)指責(zé)，而要多從積極方面鼓勵(lì)他們，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取下次取得勝利。在總結(jié)中，評(píng)定要公平合理，肯定成績(jī)，指出不足，以使參加者通過(guò)游戲受到教育，學(xué)得知識(shí)和技能。

綜上所述，體育游戲可豐富體育教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的自覺(jué)性和積極性，使傳統(tǒng)體育教學(xué)變?yōu)榭鞓?lè)體育教學(xué)，由原來(lái)的教師教學(xué)生的單向教學(xué)模式變?yōu)榻處煹慕膛c學(xué)生的學(xué)的雙邊活動(dòng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，熟練掌握基本技術(shù)，提高技術(shù)水平，保證教學(xué)任務(wù)的完成，促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美等全面發(fā)展。同時(shí)，快樂(lè)體育也為那些體育設(shè)施差的學(xué)校提供了豐富的教學(xué)方法和手段，對(duì)不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育具有不可替代的作用。

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