郭鋒等
郭鋒
中央財經(jīng)大學(xué)法學(xué)院院長
講課有好有壞,水平有高有低,從小學(xué)到中學(xué)亦然;正如學(xué)生有優(yōu)有劣,有聰有愚;父母有富有貧,有知有盲??梢圆粷M、抱怨和批評,怎可以罵老師是垃圾呢?你當(dāng)老師講課就一定滿堂喝彩嗎?尊師重教是傳統(tǒng)美德,講課再不好的老師也有人格??!我們需要優(yōu)雅和理性!
尹建莉
家庭教育專家
“師道尊嚴(yán)”這四字被誤讀了多年。其本意是,教師堅守師道,才能有尊嚴(yán)。師道不僅是“傳道授業(yè)解惑”的能力,還是“弟子不必不如師,師不必賢于弟子”的胸懷。這是寬廣純美的為師境界,后人卻將這四字誤解為師生間的不平等、對老師權(quán)威的絕對服從。
溫儒敏
北京大學(xué)教授
流行讀物大都像冰淇淋,適當(dāng)讀一些是可以的,甚至是有益的。如果完全不讓孩子們讀,會把讀書搞得很功利,也會扼殺孩子們的閱讀興趣。但冰淇淋代替不了主食,流行時尚的閱讀不能代替經(jīng)典閱讀。語文課就要想辦法讓學(xué)生對高雅的經(jīng)典作品產(chǎn)生興趣。
蔡蔚
中國家庭教育學(xué)會理事
昨天晚上,4歲的外孫女看電視,離開時自己把電視關(guān)了。她媽媽回來后,我當(dāng)著外孫女的面將這事告訴了她媽媽。我發(fā)現(xiàn),孩子的神情是愉快而自信的。我又告訴女兒,把這件事告訴幼兒園的老師,讓老師也表揚(yáng)。這種積極信息的雙向反饋與循環(huán)是教育孩子的銳利武器。
馮冠軍
煙臺大學(xué)經(jīng)管學(xué)院講師
放眼全球,私立教育再差也差不到哪里去。被關(guān)閉的北京打工子弟學(xué)校的師資條件那么差,都能辦起來,對民辦教育有何不放心的呢?民辦教育不同于官辦教育,它可以靈活地針對不同群體,所以,應(yīng)該全面放開政策,給民辦教育增加機(jī)會。
趙慶民
對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)金融學(xué)院兼職教授
重重禁令下“擇校熱”難以降溫。全國多地小學(xué)“擇校費(fèi)”動輒上萬元,在一些大城市甚至達(dá)到幾十萬元!為何如此?歸根到底,是教育資源分配不均,學(xué)校被劃分為三流九等所致。主管部門不去平均分配教育資源,而只管下禁令,此舉不是解決問題的根本之道。
朱玉林
湖北省教研員
我們身邊有很多讓人發(fā)自內(nèi)心敬佩和感動的人,他們都很普通。他們做著普普通通的事情,不為別的,只為內(nèi)心很純樸的想法。這樣的人應(yīng)該多進(jìn)入教材,起碼要多進(jìn)入試卷。或許我們沒有辦法改變過于嚴(yán)肅的道德教育材料,但我們可以多給孩子們一些有體溫的文章。
厲勵
鄭州大學(xué)團(tuán)委書記
一滴墨汁滴在一杯清水里,這杯水立即變色;一滴墨汁融在大海里,大海依然是蔚藍(lán)色的大海。為什么?因?yàn)閮烧叩亩橇坎灰粯?。不熟的麥穗直刺刺地向上挺著,成熟的麥穗低垂著頭。為什么?因?yàn)閮烧叩姆萘坎灰粯?。寬容別人,就是肚量;謙卑自己,就是份量。
張研農(nóng)
人民日報社社長
三點(diǎn)心得與大家共勉:面對眾聲喧嘩,樹立高尚的價值觀;面對急功近利,磨練沉穩(wěn)的職業(yè)觀;面對浮躁偏激,塑造大氣的世界觀。無論選擇什么樣的工作和生活,我們都要記住,中國需要那么一群人,把自己的命運(yùn)與國家、人民緊緊地聯(lián)系在一起。