蘇會英

摘 要：本文從應用語言學的角度分析大學校園流行語特有的表現形式和特點，討論了其產生和存在所帶來的積極影響和消極影響。認為大學校園流行語在豐富校園話語和漢語詞匯的同時，部分詞語破壞了語言的規(guī)范性，我們應該積極地引導學生在追求創(chuàng)新的同時規(guī)范使用語言，從而推動語言文字的創(chuàng)新和健康發(fā)展。

關鍵詞：大學校園流行語；表現形式；特點；規(guī)范

大學校園流行語是在大學校園環(huán)境中流行于大學生口語交際中未經規(guī)范化的一種語言現象。它是一定的社會元素在大學生言語中的反映，是校園文化內涵的最重要的表征。本文將從應用語言學的角度來淺談大學校園流行語的表現形式、特點、影響及其規(guī)范等問題。

一、大學校園流行語的表現形式

大學校園流行語涉及大學生的日常生活，反映了大學生的生活狀態(tài)和文化心態(tài)。具體有以下幾種：

1.舊詞新義。有意利用原有詞語的所指，對舊有的詞語作新的解釋，也就是修辭上的別解格。比如：“善良”別解為“喪盡天良”，“黃昏戀”別解為“大學快畢業(yè)了開始談戀愛”，“金剛鉆”別解為“每次考試都名列前茅的學生”等等。

2.縮略語。將原來較復雜的語言進行簡化，用縮略形式表達復雜的內容，有漢字縮略和英文縮略。比如漢字縮略：“蛋白質”是“笨蛋+白癡+神經質”，“特困生”指特別愛睡覺的學生，等等；英文縮略語：BF(boy friend),GF(girl friend),等等。

3.仿擬。仿擬有仿詞、仿句和仿篇三種形式。仿詞是更換詞語中的某個詞或詞素，臨時仿造出的新詞新語。比如：“校草”仿“?；ā?，“煙酒生”仿“研究生”等。仿句指仿照某一名言警句或某句流行歌詞而造出的新句。比如：“有朋自網上來，不亦樂乎”，“該出游時就出游，瀟瀟灑灑走九州”等。仿篇是對現成的詩詞歌賦或篇章的仿擬，或仿語言，或仿結構，或仿內容。比如：仿《陋室銘》的《新陋室銘》，“分不在高，及格就行；學不在精，作弊則靈。廝守寢室,難忍孤清。麻將打得好，撲克翻得勤。談笑有戀人，往來在舞廳?？梢哉務勄?，傾股經。無書聲之亂耳，無溫課之勞形。課余就掙錢，擺攤夜不停。學子云：混張文憑?！?/p>

4.諧音借字。這是諧音借字是利用語音形同或相近的字或詞來取得言語表達含蓄、幽默的效果，有文字諧音和數字諧音。比如文字諧音：“早戀”指早晨鍛煉，“大喜之日”指要洗很多衣服的日子；數字諧音：584是我發(fā)誓，1798是一起走吧，等等。

5.利用專業(yè)術語。比如：用“病毒”指害群之馬，“黑洞”指神秘不可知的東西，“內存”指人的知識水平，等。

6.中英文并用。在漢語表達中加入英語，比如：“I服了you”，“太sorry了”。在大學中還流傳著一首中西合璧的歌謠：“人生本該happy，何必整天study，只要考試pass，拿到文憑go away?！?/p>

7.使用灰色調詞語。大學校園流行語中有相當一部分詞語反映了大學生對校園生活狀況的不滿，對自身前途的憂慮、困惑以及對現實的無奈。比如：“煩著呢、暈、不爽、去死吧、切、靠、變態(tài)”等等，這些負面詞也讓我們看到了當今大學生的亞健康心理。

二、大學校園流行語的特點

大學校園流行語除了具有一般流行語的流行性、通俗性等特征外，還具有以下鮮明的個性特征：

1.新穎別致、幽默風趣。大學生是一個思維活躍、想像力豐富的群體，他們創(chuàng)造并使用著屬于他們自己的獨特語言，新穎別致、幽默風趣。比如稱愛睡覺的同學為“教皇”；別解舊詞，如，“孔雀開屏（自作多情）”等。他們將這些詞語偷梁換柱，既親切、新奇，又給單調的生活增添了樂趣。

2.知識性強。知識性具體表現在使用大量的專業(yè)術語，仿名言警句、詩詞歌賦和使用多種修辭格等方面。他們將通俗與高雅相結合，體現了獨有的語言氣質。

3.具有鮮明的時代性。處于時代前沿的莘莘學子對時尚有著本能的敏感與急切的追求，隨著新理論、新知識和新現象的不斷涌現，大學校園流行語總是流露出時代的氣息。

4.負面詞語的大量使用。據有關專家的調查表明，在大學校園流行語中負面詞語占50％以上。這些詞語含有諷刺、挖苦、取笑意味。比如“變態(tài)、惡心、暈死、有沒有搞錯”等等。

三、大學校園流行語的影響及其規(guī)范

大學校園流行語豐富了校園話語和漢語詞匯，但同時也折射出大學生亞健康的心理狀態(tài)以及對漢語規(guī)范性的破壞等負面影響。

從積極方面的影響來說，校園流行語是學生在緊張的學習生活中自我解壓的一種方式，增加了校園生活中對話的情趣。此外，一些品味較高的流行語還能豐富漢語詞匯，而且以其超強的生存力在社會上流行開來。

總之，我們應該辯證地看待大學校園流行語，既不能強行禁止，也不能聽之任之。語言本身具有自我完善、自我調節(jié)的功能，規(guī)范應該按照語言發(fā)展的一般規(guī)律，如果這類詞語在語言交際中發(fā)揮積極的作用，那它們自然會被大眾所接受，約定俗成地成為漢語詞匯的一部分；反之，則自然會被淘汰。至于那些負面詞語，其問題不在于詞語本身，而在于大學生的思想和精神風貌。從這一點上說，規(guī)范大學生校園流行語和幫助大學生形成健康的心理和積極的人生態(tài)度是相輔相成的。我們應該因勢利導，引導大學生創(chuàng)造并使用健康、積極、規(guī)范的校園流行語，促進學生健康成長，也推動語言文字的創(chuàng)新和健康發(fā)展。