有關(guān)新聞發(fā)布和新聞發(fā)言人的各類書籍出了很多，但由資深發(fā)言人親筆撰寫的可謂鳳毛麟角。王旭明作為“黃埔一期”學(xué)員中的杰出代表、中國第一代政府新聞發(fā)言人，在其短短5年的發(fā)言人生涯中為中國新聞發(fā)布制度的建設(shè)做出了許多值得贊賞和鼓勵(lì)的嘗試。

這主要得益于作者的專業(yè)背景和職業(yè)歷練。王旭明做過中學(xué)教師，深諳如何做到春風(fēng)化雨、深入淺出的傳播之道；做過《中國教育報(bào)》的記者，并憑借自己出色的業(yè)務(wù)能力升任總編室主任，對中國的新聞實(shí)踐和新聞管理機(jī)制有著深入的了解；做過教育部官員，對于行政業(yè)務(wù)和官場文化又有親身的感受。他的跨界經(jīng)歷具備了我一直極力呼吁的新聞發(fā)言人“專業(yè)本位”所需要的資質(zhì)和素養(yǎng)。本書具有以下三個(gè)特色和亮點(diǎn)：

準(zhǔn)確把握了新聞傳播倫理和技巧的辯證關(guān)系，即強(qiáng)調(diào)新聞發(fā)言人在“做好人”的前提下“敢講話、會(huì)講話”，這對糾正當(dāng)前上上下下對新聞發(fā)布工作的功能和新聞發(fā)言人的角色定位中存在的一些偏見，從而提升政府新聞發(fā)布的品質(zhì)和影響力是大有裨益的。

夾敘夾議，案例豐富。書中既有對當(dāng)代中國政治社會(huì)和新聞傳播生態(tài)的深入剖析，又有對新聞傳播倫理的決然堅(jiān)守，更有對如何提升媒體素養(yǎng)、傳播技巧和策略的現(xiàn)身說法。能穿梭于不同的角色和語境之間而游刃有余且“方寸不亂”，惟具有豐富“跨界”經(jīng)歷的王旭明才能做到，這一點(diǎn)也是本書的“核心競爭力”所在。

行文流暢，語言通俗風(fēng)趣，鮮有同類書籍的作者碰到一些“難點(diǎn)”和“疑點(diǎn)”就簡單搬用理論、板起面孔說教的做法。值得一提的是，附錄中的三場模擬新聞發(fā)布會(huì)實(shí)錄是“情境式教學(xué)”思維的具體體現(xiàn)，雖然“模擬”的是當(dāng)前的輿論熱點(diǎn)事件（尤其是新聞發(fā)言人最怕面對的情境），但其中的回答則是經(jīng)過作者深入思考和精心設(shè)計(jì)，讓人在忍俊不禁之余獲得思考和啟迪，同時(shí)也具有一定的實(shí)踐啟示意義。

綜上所述，在中國政府新聞發(fā)布制度的建設(shè)進(jìn)程遭遇“拐點(diǎn)”的時(shí)刻，旭明先生的這本新著對于所有從事和關(guān)心這項(xiàng)工作的讀者來說可謂是一場“及時(shí)雨”。