潘 華

(福建生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校，福州 350008)

當(dāng)前中職校生源質(zhì)量普遍不高，許多中職生沒(méi)有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，缺乏必要的學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理素質(zhì)和道德修養(yǎng)。加強(qiáng)德育教學(xué)不僅是現(xiàn)代教學(xué)改革的要求，也是培養(yǎng)合格建設(shè)人才的需要。德育課作為學(xué)生的必修課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、法制教育、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)教育以及心理健康教育的主體課程。開(kāi)展德育課教學(xué)，要針對(duì)當(dāng)前中職學(xué)生現(xiàn)狀與特點(diǎn)，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生能參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)培養(yǎng)和能力培養(yǎng)的統(tǒng)一，繼承弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)思想文化，增強(qiáng)德育教學(xué)的時(shí)代感、使命感，充分發(fā)揮德育課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的作用，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

1 繼承儒家優(yōu)秀傳統(tǒng)思想，充實(shí)德育教學(xué)內(nèi)容

1.1 教會(huì)學(xué)生做人，樹(shù)立“仁愛(ài)”之心

以孔子為代表的儒家思想文化是中國(guó)傳統(tǒng)主流文化，它的傳承就是建立在德育是基礎(chǔ)教育這一理念之上的。德育是基礎(chǔ)，就是孔子所說(shuō)的務(wù)本?！熬觿?wù)本，本立而道生?！?《論語(yǔ)·學(xué)而》)，“本”就是做人的根本，“務(wù)本”就是指一個(gè)人要學(xué)會(huì)做人，并且具有一顆“仁愛(ài)”的心，做一個(gè)“泛愛(ài)眾”、“博施于民而能濟(jì)眾”的人。愛(ài)大眾，為人民，這一精神內(nèi)涵貼近學(xué)生的生活。目前，很多中職院校都提出了學(xué)會(huì)做人的口號(hào)，學(xué)會(huì)做人是立足社會(huì)的基礎(chǔ)，掌握知識(shí)是生存和發(fā)展的基本條件，而提高綜合能力則是未來(lái)發(fā)展的必要條件，這和孔子的理論是基本一致的。

1.2 開(kāi)展尊重與誠(chéng)信教育，樹(shù)立平等思想

尊重與被人尊重是人生存在社會(huì)中的基本要求，是人人平等的基礎(chǔ)。如果社會(huì)大眾都能互相尊重，人們就會(huì)有信心，覺(jué)得自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)，社會(huì)才能全面和諧。每個(gè)人都有自尊心，都渴望得到別人的尊重和認(rèn)可。對(duì)中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，更需要講尊重教育，因?yàn)樗麄兇蠖喑煽?jī)較差，在初中階段被同學(xué)和老師看輕，我們要對(duì)他們多一點(diǎn)關(guān)懷，才能讓他們學(xué)會(huì)如何去關(guān)心別人。除了尊重，還要誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信是金，是立身之本，立業(yè)之基。著名教育家陶行知曾說(shuō)過(guò):“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！币虼苏\(chéng)信教育也是德育教育的重要內(nèi)容。

1.3 講求“自省、克己、慎獨(dú)、忠恕、中庸和力行”，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)

道德教育的關(guān)鍵是個(gè)人的自覺(jué)修養(yǎng)。儒家思想講究自省、克己、慎獨(dú)、忠恕、中庸和力行。自省就是通過(guò)自我反省和自我批評(píng)來(lái)控制自己的情緒；慎獨(dú)就是要求學(xué)生在獨(dú)立一個(gè)人的情況下也能克制、管理自己的意識(shí)與情緒；忠恕的核心就是將心比心，推己及人，站在別人的立場(chǎng)去想事情，看待事物；中庸則是要恰當(dāng)掌握事物的分寸，和諧地處理人與人之間的關(guān)系；力行則是要求不論是克己(對(duì)自身)還是忠恕(對(duì)他人)都不能只是嘴巴上說(shuō)說(shuō)，關(guān)鍵是要行動(dòng)起來(lái)。自省、克己和慎獨(dú)是道德教育中自我約束的三種方式，忠恕和中庸則是教會(huì)學(xué)生如何與人相處，如何處理好人際關(guān)系。

1.4 儒家教育思想的實(shí)施途徑

“由近及遠(yuǎn)，推己及人”，這是儒家進(jìn)行道德教育的方法?！坝山斑h(yuǎn)，推己及人”就是要求人要“孝、悌、忠、信”，從自己的親人開(kāi)始，通過(guò)行孝道，培養(yǎng)自身的愛(ài)心，再由近及遠(yuǎn)，由親至疏，將這種愛(ài)擴(kuò)散到自己的朋友、同事以及陌生人，最后達(dá)到“泛愛(ài)眾”。這就要求學(xué)生要樹(shù)立對(duì)全社會(huì)的博愛(ài)思想，愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)人。這種“由近及遠(yuǎn)，推己及人”的方法最符合目前青少年的認(rèn)知能力，由家人及朋友推廣至大眾，容易被青少年接受，家長(zhǎng)們也會(huì)積極支持。

2 從教師、學(xué)校、家庭與社會(huì)入手，多方實(shí)施德育教育

2.1 教師要結(jié)合教材，積極引導(dǎo)學(xué)生

為了讓德育教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的共鳴，教師在選擇教材內(nèi)容時(shí)，應(yīng)以貼近生活、通俗易懂、內(nèi)涵豐富的內(nèi)容為主。除此之外，教師還要通過(guò)教學(xué)，走進(jìn)學(xué)生的心里，了解學(xué)生的真實(shí)想法。例如，在《職業(yè)生涯規(guī)劃》中有一節(jié)教學(xué)內(nèi)容是：“家庭狀況變化與職業(yè)生涯發(fā)展”，這個(gè)問(wèn)題聯(lián)系了家庭與未來(lái)職業(yè)之間的關(guān)系。學(xué)生應(yīng)如何處理好家庭關(guān)系以及對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇，這是教師要講解的重點(diǎn)。在這節(jié)課中，教師讓學(xué)生大概計(jì)算自己父母的年收入，再計(jì)算自己的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)所占父母收入的比例，得出結(jié)果之后，學(xué)生完全明白：原來(lái)自己的花費(fèi)已經(jīng)用去了父母總收入的一大半。這時(shí)，教師就要趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母養(yǎng)育自己的艱辛，作為子女，應(yīng)該做些什么。通過(guò)引導(dǎo)很多學(xué)生表示，應(yīng)該把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并加強(qiáng)身體和心理上鍛煉，在畢業(yè)后能找個(gè)好工作回報(bào)父母。通過(guò)教材，既引導(dǎo)學(xué)生學(xué)到了基礎(chǔ)知識(shí)，還讓學(xué)生感受到父母的養(yǎng)育之恩，同時(shí)也拉進(jìn)了師生之間的距離。

2.2 學(xué)校要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造德育氛圍

學(xué)校要教書(shū)育人，要有完善的校園環(huán)境作為支撐。道德教育的實(shí)現(xiàn)，需要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開(kāi)展校園文化活動(dòng)，營(yíng)造一種人人講道德、人人懂道理的人文環(huán)境。學(xué)?？梢越Y(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件和開(kāi)學(xué)、畢業(yè)典禮等，開(kāi)展各種有特色，符合時(shí)代特點(diǎn)，符合當(dāng)代青年特點(diǎn)的文化活動(dòng)。同時(shí)，還可以加強(qiáng)校報(bào)、?？⑿?nèi)廣播電視、校園網(wǎng)絡(luò)等的建設(shè)，發(fā)揮黑板報(bào)、櫥窗、圖書(shū)館的積極作用，以及通過(guò)校訓(xùn)、校規(guī)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。建立濃厚的校園文化環(huán)境，豐富校園文化內(nèi)容，對(duì)于當(dāng)前的中職學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。這是使學(xué)生克服厭學(xué)情緒，留戀校園，增強(qiáng)自身道德修養(yǎng)的重要途徑。

2.3 重視家庭與社會(huì)環(huán)境的影響力

家庭是學(xué)生的第一成長(zhǎng)環(huán)境，家庭氛圍對(duì)學(xué)生的影響是極大的。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)各種方式與學(xué)生家庭建立聯(lián)系，開(kāi)展家訪等工作，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，對(duì)于家庭教育中所出現(xiàn)的問(wèn)題也要及時(shí)提出改正意見(jiàn)，改進(jìn)家庭教育的方法。此外，社會(huì)各界也要關(guān)心中職學(xué)生的道德教育，各級(jí)政府、教育機(jī)構(gòu)要主動(dòng)協(xié)調(diào)學(xué)校展開(kāi)教學(xué)，積極有效地利用現(xiàn)有的德育資源，開(kāi)辟適宜青少年成長(zhǎng)的社會(huì)教育輿論陣地，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康、清澈的文化娛樂(lè)環(huán)境、治安環(huán)境和社區(qū)環(huán)境。教育行政部門和學(xué)校應(yīng)采取有效措施，組織社會(huì)力量進(jìn)行道德教育宣傳，逐步建立學(xué)校與社會(huì)相互協(xié)作的社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)，為青少年的全面發(fā)展提供條件。

3 結(jié)語(yǔ)

德育是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，對(duì)于當(dāng)前中職學(xué)生的德育教學(xué)，教師必須付出足夠的耐心和關(guān)心。當(dāng)然，只依靠學(xué)校和教師是不夠的，還需要家庭和社會(huì)的支持，這樣才能真正做好德育教學(xué)工作，提高學(xué)生的道德素質(zhì)，使他們真正成為祖國(guó)需要的合格的建設(shè)者。

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