【摘 要】 閱讀是英語教學(xué)中的關(guān)鍵，是英語學(xué)習(xí)的捷徑，是開啟英語成功之門的鑰匙，是提高英語成績(jī)的有力武器，是提高英語聽、說、寫、譯各項(xiàng)技能的關(guān)鍵。

【關(guān)鍵詞】 英語閱讀 新課標(biāo) 學(xué)習(xí)策略

每個(gè)學(xué)生的心就是一個(gè)花園，可以繁華似錦，也可以雜草叢生，關(guān)鍵是我們?nèi)绾蔚娜ブ敢?，如何在他們的花園里播種理想的種子?，F(xiàn)在的部分初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)感到乏味，枯燥。如何讓這些學(xué)生對(duì)英語感興趣，并把這種興趣保持下去，讓他們學(xué)習(xí)英語的激情更持久一些，需要我們英語老師積極地去研究教材和課標(biāo)，塌下身子，實(shí)實(shí)在在地改造教學(xué)過程。下面就這幾年來在教學(xué)初三學(xué)生英語閱讀方面的一點(diǎn)感受和心得與大家共勉。

一、塌下身子，學(xué)習(xí)課標(biāo)

閱讀是英語教學(xué)中的關(guān)鍵，是英語學(xué)習(xí)的捷徑，是開啟英語成功之門的鑰匙，是提高英語成績(jī)的有力武器，是提高英語聽、說、寫、譯各項(xiàng)技能的關(guān)鍵。英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，初中英語課程強(qiáng)調(diào)在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上，著重提高學(xué)生根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的能力，理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系，找出文章的主題，理解預(yù)測(cè)故事的情節(jié)和結(jié)局，根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的策略獲取信息等能力。

二、傳統(tǒng)閱讀教學(xué)與新課標(biāo)的碰撞

在實(shí)際教學(xué)中，受傳統(tǒng)英語教學(xué)理念的影響，教師們?nèi)匀贿^多地強(qiáng)調(diào)詞匯、語法等語言基礎(chǔ)知識(shí)，常把大量的時(shí)間、精力用于知識(shí)點(diǎn)的傳授、復(fù)習(xí)、掌握和操練上，專門的閱讀訓(xùn)練，尤其是以語篇能力、思維能力和閱讀技巧為核心的閱讀能力訓(xùn)練不足，導(dǎo)致學(xué)生的閱讀能力并沒有得到實(shí)質(zhì)性的提高。甚至很多教師并沒有只對(duì)自己的學(xué)生形成一套自己的行之有效的系統(tǒng)的訓(xùn)練學(xué)生閱讀水平的操作模式。

三、碰撞后的英語閱讀的教學(xué)火花

3.1如何指導(dǎo)學(xué)生精讀訓(xùn)練

教師在指導(dǎo)學(xué)生精讀訓(xùn)練時(shí)，可以從以下3方面入手:

從“單詞”入手：學(xué)習(xí)單詞，不僅要知道它的漢語解釋，還要掌握它的英語定義及用法，尤其是單詞在文章中的用法，它有無巧妙之處，是否有特定的意義。

從“語法”入手：這里所說的“語法”不僅指句子的主、謂、賓成份及句子主干，更重要的是指對(duì)各種語法現(xiàn)象在思想表達(dá)方面的作用及相應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。當(dāng)然，在開始階段需對(duì)某些語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子進(jìn)行分析。

從“句型”入手：精讀時(shí)，要學(xué)習(xí)各種句型，并模仿造句。同時(shí)，對(duì)于一些長(zhǎng)句要進(jìn)行分析并學(xué)習(xí)模仿。

3.2課外閱讀策略

課外閱讀是學(xué)生自己閱讀，但這并不等于教師可以撒手不管，放任自流。

3.2.1合理選擇閱讀材料。在讀物選擇、閱讀方法等方面，教師應(yīng)給予指導(dǎo)，選擇合適起點(diǎn)的讀物，比如每頁生詞不應(yīng)超過三四個(gè)，句子結(jié)構(gòu)也比較簡(jiǎn)單，講的內(nèi)容易懂，還要選擇自己感興趣的讀物。

3.2.2做到有布置、有指導(dǎo)、有檢查。可以通過組織豐富多彩的活動(dòng)，比如讀書會(huì)、朗誦比賽、閱讀比賽來激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，促使課外閱讀能長(zhǎng)期有效地開展下去。

3.2.3制定閱讀計(jì)劃。比如說，從初一學(xué)年逐步閱讀2-5本簡(jiǎn)易讀物，一天讀1—10頁。關(guān)鍵是堅(jiān)持落實(shí)，不能光有口號(hào)，沒有行動(dòng)。

3.2.4做讀書筆記。建立一個(gè)摘抄本，在閱讀中碰到精美的句子或段落，要摘抄下來，理解并背誦。

3.2.5建立生詞本。在閱讀中碰到生詞首先猜測(cè)詞義，繼續(xù)閱讀。讀完后，可利用字典查出這些詞的意思，整理到生詞本上記憶。經(jīng)過慢慢積累，詞匯量會(huì)逐步擴(kuò)大。

四、及時(shí)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)

每一篇閱讀理解，上課前兩分鐘要有講評(píng)，多給學(xué)生以肯定和表揚(yáng)。堅(jiān)持就是勝利，態(tài)度決定一切。只要明確目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，運(yùn)用有效地閱讀方法和技巧。學(xué)生的英文閱讀能力就會(huì)有提高。

[1] 教育部. 普通初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)[M].人民教育出版社，2003.

[2] 新課程的教學(xué)實(shí)施[M]. 高等教育出版社.