【摘 要】 音樂與英語語言習(xí)得能力的關(guān)系密不可分，通過學(xué)習(xí)英文歌曲能夠提高英語語言能力。英文歌曲作為一種有效的聲音語言，在初中英語教學(xué)中有著舉足輕重的作用。

【關(guān)鍵詞】 英文歌曲 英語教學(xué) 意義

外語教育不應(yīng)僅以教學(xué)生背多少個英語單詞、掌握一些語法項目和考試能取得高分為目的。教育部從素質(zhì)教育的高度為英語學(xué)科的教學(xué)目的重新定位，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自信心、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)擺在英語課程目的的首要位置。唱英文歌曲就是一種能很好地實現(xiàn)各種教學(xué)目的的教學(xué)方式。

一、音樂與語言及英文歌曲與英語學(xué)習(xí)的關(guān)系

音樂是世界的語言。任何一門語言都可表現(xiàn)為音樂形式。英文歌曲是音樂的一種，它與英語語言有著密切的關(guān)系。作為青少年學(xué)生最為喜愛的音樂形式之一的英文歌曲不僅旋律優(yōu)美，而且蘊含著豐富的知識，它與英語語言習(xí)得能力的關(guān)系更是密不可分，通過學(xué)習(xí)英文歌曲能夠提高英語語言能力。

二、英文歌曲在初中英語教學(xué)中的意義及其作用

2.1英文歌曲可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！睂W(xué)生如果能對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生濃厚的興趣，就是學(xué)習(xí)英語最積極、最有效、最持久的方法了?？梢姡诮虒W(xué)中興趣是最好的老師，是前提。我們每一位教師在教學(xué)中都應(yīng)該關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，找到能刺激學(xué)生并讓學(xué)生保持注意力的東西，讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣。我們都知道英語語法不僅難理解還枯燥、乏味，學(xué)生在學(xué)習(xí)語法的時候很容易緊張，失去學(xué)習(xí)信心。我們就應(yīng)該在講解語法的過程中穿插一些英文歌曲，這樣能降低學(xué)習(xí)的難度。

2.2英文歌曲可以熏陶學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，提高他們的審美素質(zhì)。馬克思說：“音樂是人類的工程師”。比如Family Love教導(dǎo)孩子要愛自己的家人，愛爸爸媽媽。又如Silent Night這首歌曲向?qū)W生展示了圣誕精神的和諧美好，寧靜安詳，也同樣流露出愛的痕跡，因為有愛才有一切。

2.3英文歌曲有助于活躍課堂的學(xué)習(xí)氣氛，給學(xué)生帶來快樂與自信。在初中英語教育中，我們所面對的學(xué)生群體智力發(fā)展水平有高有低，他們各方面的能力是不一樣的。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好，便感到自卑，常常覺得自己不如別人。這時候如果他們能當(dāng)著同學(xué)的面唱一兩首英文歌曲，必然會覺很有成就感，感到滿足、自信，尤其是當(dāng)其它同學(xué)都不會的情況下。那么我們把英文歌曲融入到英語教學(xué)中就能幫助那些成績較弱的學(xué)生，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，增強他們的自信心。

2.4英文歌曲教學(xué)是一向集體活動，有助于學(xué)生間的相互交流，培養(yǎng)他們的合作能力。有的學(xué)生性格開朗活潑，常常與同學(xué)打成一片。而有的學(xué)生卻非常內(nèi)向，他們不愿意跟別人交往。把英文歌曲運用到英語教學(xué)中就為學(xué)生提供了一個交流合作的平臺。教師根據(jù)教學(xué)的需要，把英文歌曲運用到教學(xué)，盡量讓每一位學(xué)生都參與，尤其是對于內(nèi)向的學(xué)生。這里我們可以用Come and See My Family來調(diào)動學(xué)生的積極性。

2.5英文歌曲教學(xué)可以擴大學(xué)生的知識面，了解西方文化。圣誕節(jié)是西方最為隆重的節(jié)日之一，當(dāng)圣誕來臨之際，老師可以通過圣誕歌曲向?qū)W生傳授圣誕知識，比如Merry Christmas 和When Christmas Come to Town在輕快愉悅的歌聲中，學(xué)生易于接受。

2.6通過學(xué)唱英文歌曲可以強化記憶，增加英語詞匯。有實驗表明：有音樂伴隨的教學(xué)比沒有音樂伴隨的記憶效率高達(dá)2.17-2.50倍。英文歌曲不僅僅是旋律優(yōu)美更重要的是它的歌詞如詩一般美麗。學(xué)生樂在其中，效果肯定不一樣。例如學(xué)生在學(xué)唱On the Way to School 和Ten Little Fingers時就能通過歌詞記住有關(guān)動詞走的不同說法和數(shù)字一到十。

2.7通過學(xué)唱英文歌曲訓(xùn)練語音的同時來提高聽力能力。語音和聽力是英語中的一項重要技能，歌曲作為一種獨特的聽力材料有其自身的優(yōu)勢。它能消除學(xué)生煩躁的情緒，緩解學(xué)生緊張的心理。比如在英文歌曲Merry had a Little Lamb這首歌，著重出現(xiàn)單元音[] had， lamb都含有[]音，中間又出現(xiàn)so， know雙元音[]。

三、結(jié)語

英文歌曲作為一種有效的聲音語言，在初中英語教學(xué)中有著舉足輕重的作用。英語教師應(yīng)把英文歌曲與英語教學(xué)有機結(jié)合，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把學(xué)生的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，消除學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)心理，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高教育教學(xué)的效率，使英語教學(xué)能取得事半功倍的成效。

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