高校大學(xué)生思想政治教育是我國高等教育的重要方面，它不僅關(guān)系大學(xué)生身心健康的全面發(fā)展，還與社會的長治久安，祖國的前途命運緊密相連。隨著高校擴招程度的進一步擴大，越來越多的學(xué)生邁入大學(xué)校門，如何保證在現(xiàn)有的教育資源下，使得大學(xué)生思想政治教育突出當(dāng)前的時代背景，保證大學(xué)生緊跟時代的步伐，把握思想政治教育的科學(xué)內(nèi)涵。已是擺在我國高等教育工作者面前的一個難題。

一、大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀

大學(xué)生涯是人生中的一個關(guān)鍵階段，對人生中的人生觀、世界觀、價值觀的形成都有重要的影響。當(dāng)代的大學(xué)往往實行的是校內(nèi)集體住宿的制度，在一定程度上使得學(xué)生長時間得不到以往的家庭教育。以至于在“三觀”方面的認識逐漸出現(xiàn)偏差，誤入歧途。為此，早在1994年國務(wù)院曾頒布了《中共中央關(guān)于加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》，時任教育部部長的周濟同志也做了題為《搶抓機遇，乘勢而上加強和改進大學(xué)生思想政治教育》的講話，各地高校積極響應(yīng)教育部號召，先后召開教育工作相關(guān)會議，討論和分析，把思政教育進一步落到實處。經(jīng)過幾年的不懈努力，我國高校思想政治教育有了極大的發(fā)展。思政教育體系的逐步完善，范圍逐步擴大，由最開始的全國12所重點院校擴展到目前絕大部分院校；學(xué)科設(shè)置方面，2005年新增馬克思主義理論一級學(xué)科， 將“馬克思主義理論與思想政治教育” 一分為二，形成了本科生，研究生，博士生多層次教育 ；教育工作者的整體素質(zhì)有大幅度的攀升；思政教育理論成果頻現(xiàn)，已培養(yǎng)了一大批國內(nèi)一流，國際知名的思政教育專家，學(xué)術(shù)帶頭人，并加大基礎(chǔ)研究方面的投入。但當(dāng)前還是存在許多問題，主要表現(xiàn)在大學(xué)生思想政治教育教學(xué)理念相對滯后，沒有形成教育凝聚力。各系統(tǒng)間的協(xié)調(diào)并沒有達成一致。思政教育是一個復(fù)雜的過程，需要家庭教育，學(xué)校教育，社會教育三方面的相互配合，但現(xiàn)存的思政教育只是停留在學(xué)校教育方面；況且現(xiàn)在某些高校對其不夠重視，都只是把它作為一個教學(xué)的軟任務(wù)來抓，并不能像投入工科的實驗儀器那樣給予更多的硬件支持，提供良好的教學(xué)環(huán)境，思政教育僅局限于課堂；教學(xué)內(nèi)容也沒有體現(xiàn)與時俱進，缺乏國際間的交流。教學(xué)手法單一，與實際生活，當(dāng)前的熱點問題偏離較遠。當(dāng)前全球一體化和網(wǎng)絡(luò)化進一步加深，過分強調(diào)中國特色難免會影響信息的傳播和交流；教育隊伍亟待穩(wěn)定。一些從事思政教育的教師往往身兼數(shù)職，既是輔導(dǎo)員，又參與高校某部門行政事務(wù)的管理，不能專心致力于教學(xué)質(zhì)量的提高。同時學(xué)校也沒能待遇，地位，前景等方面進行強有力的保障，造成這塊人員流動性較大，教育質(zhì)量自然受到影響。

二、大學(xué)生思想政治教育建議

1.強調(diào)創(chuàng)新，突出思政教育的實用性

我國正處在大變革，大調(diào)整時期，面對新的形勢，新的挑戰(zhàn)，這就要求我們要賦予當(dāng)今思政教育新的內(nèi)涵。要創(chuàng)新一種新的教學(xué)機制，將理論與實際結(jié)合起來。例如面對當(dāng)前社會嚴峻的就業(yè)形勢，和大學(xué)生心中相對不合理的就業(yè)心理，我們的思想政治教育可以將重點放在就業(yè)指導(dǎo)等問題上，通過學(xué)校適當(dāng)?shù)慕M織走訪用人單位，調(diào)查往屆畢業(yè)生的工作情況等活動，為即將畢業(yè)的學(xué)生提供最新的就業(yè)信息，為尚未畢業(yè)的同學(xué)樹立一個遠大的目標(biāo)，使他們向符合企業(yè)需要的人才標(biāo)準不斷邁進；也可以通過適當(dāng)?shù)哪M面試，心理講座等形式，培養(yǎng)大學(xué)生的耐挫精神，競爭意識和團隊協(xié)作能力，在堅持理論武裝的主旋律的基礎(chǔ)上，實實在在地為大學(xué)生成才服務(wù)。

2.加大教育資源的投入，營造良好的校園文化氛圍

首先要轉(zhuǎn)變觀念，要認識到思想政治教育是一項具有長期性、艱巨性的教學(xué)任務(wù)，其教育質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到我國社會主義初級階段的建設(shè)能否取得成功。在地位上思政教育與其他學(xué)科同等重要，要把它當(dāng)做硬性指標(biāo)來抓，因此在該有所投入的地方，一定不能有絲毫的猶豫，要為其發(fā)展提供充分的文化教育設(shè)施和載體。同時也要優(yōu)化教育環(huán)境，加強外部校園大環(huán)境的建設(shè)，倡導(dǎo)科學(xué)，反對迷信，開展各種主題文化活動，重視對大學(xué)生適應(yīng)性，持續(xù)性方面的培養(yǎng)，通過文化環(huán)境這只看不見的手，指引大學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。

3.構(gòu)建一支專業(yè)，合乎要求的思政教育隊伍

首先，在思政教育隊伍的選拔上要加大選拔力度，選出能夠嚴格按照有關(guān)文件貫徹黨的教育方針的人才隊伍，構(gòu)成多層次、高層面、兼顧年齡、知識結(jié)構(gòu)、角色的教育團隊體系。其次，要抓好培訓(xùn)，注重教育團隊素質(zhì)的提高。在新的時期，面臨新的形勢，思想政治教育工作的環(huán)境和對象都發(fā)生了很大的變化，對大學(xué)生思想政治教育工作者的素質(zhì)提出了更高的要求。最后，要意識到思想政治教育的長期性，其成果不能在短時間內(nèi)體現(xiàn)出來，不能因為其短時間內(nèi)的物質(zhì)價值而全盤否定其長遠的精神內(nèi)涵。各高校要充分為思政教育工作者創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，提供晉升，在職培訓(xùn)的機會，使廣大思想政治教育工作者能安心于本職工作。

三、結(jié)語

總之，大學(xué)生的思想政治教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們不僅要考慮到思政教育本身的復(fù)雜性和艱巨性，也要充分認識到教育對象的特殊性。我們只有結(jié)合當(dāng)前的教育現(xiàn)狀和當(dāng)代大學(xué)生的特點，不斷探索高校思想政治教育新的方法和途徑，才能更好地為建設(shè)中國特色社會主義服務(wù)。

參考文獻：

[1]姚本先.建當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育:現(xiàn)狀、問題與展望. 思想政治教育研究，2007.1