由麥可思研究院撰寫、中國社科院社科文獻(xiàn)出版社出版的《2011年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》指出，美術(shù)學(xué)、音樂學(xué)是失業(yè)率最高的專業(yè)。河北省設(shè)有音樂專業(yè)的院校有30多所，每年培養(yǎng)出大批的本專科音樂專業(yè)畢業(yè)生，造成了龐大的就業(yè)人群。隨著高校擴(kuò)招的持續(xù)，音樂專業(yè)學(xué)生就業(yè)難的問題越來越嚴(yán)重。研究分析音樂專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的成因，制定相應(yīng)的對策成為我們急促解決的問題。

一、音樂專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的原因

（一）學(xué)校方面

由于辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，音樂專業(yè)招生人數(shù)的驟增 ，教學(xué)所需的師資、硬件資源建設(shè)與之發(fā)展不協(xié)調(diào)，使得教學(xué)質(zhì)量下滑，畢業(yè)生質(zhì)量降低。師資配備的嚴(yán)重不足、人才培養(yǎng)的低端化傾向、教學(xué)定位的趨同、教學(xué)內(nèi)容的匱乏，以及人才能力與社會需求的相悖是藝術(shù)教育成為困擾音樂教育的大問題。

（二）社會方面

由于社會轉(zhuǎn)型和機(jī)構(gòu)改革隨之而來的大多數(shù)專業(yè)團(tuán)體的演出場次大幅度減少，尤其是隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，電視、VCD、DVD、家庭影院以及電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入家庭等因素，極大地沖擊了文藝舞臺。演出市場、文化市場的魚龍混雜。

（三）學(xué)生自身方面

很多大學(xué)生缺乏對就業(yè)的正確態(tài)度 ，看重的是職業(yè)的穩(wěn)定性和優(yōu)越感，一般為把自己的工作定位為公立的、收入穩(wěn)定的、有面子的行業(yè)。其實(shí)，在很多私人的音樂學(xué)校，音樂專業(yè)畢業(yè)生可以找到比較穩(wěn)定的收入。

大學(xué)生就業(yè)問題是當(dāng)今社會值得關(guān)注、涉及到社會穩(wěn)定與發(fā)展的國計(jì)民生問題。面對音樂專業(yè)學(xué)生畢業(yè)難的問題，在深入分析現(xiàn)狀的成因后，我們可以采取如下的對策。

二、學(xué)校要在限制招生的同時(shí)進(jìn)行音樂教學(xué)改革

目前，音樂專業(yè)畢業(yè)生已經(jīng)供過于求，因此學(xué)校一定要拋棄唯學(xué)生人數(shù)多少為勝負(fù)的理論，爭取出精品，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的音樂人才。進(jìn)行音樂教學(xué)改革，培養(yǎng)一批音樂專業(yè)科班出身、具備先進(jìn)的教學(xué)理念、熱愛音樂教育事業(yè)的中青年骨干教師。

在課程設(shè)置上，學(xué)校要注意多樣化人才素質(zhì)的培養(yǎng)。在教學(xué)理念、課程設(shè)置、實(shí)踐手段等方面充分與就業(yè)市場實(shí)現(xiàn)‘無縫對接’，使音樂教育百花齊放。創(chuàng)造為學(xué)生寬廣的就業(yè)渠道：進(jìn)樂團(tuán)、搞重奏(唱)、獨(dú)奏、當(dāng)老師或搞音樂研究。

學(xué)校要組織形式多樣的文藝演出活動，搭建學(xué)生成才的平臺。如學(xué)術(shù)講座、年級或者個(gè)人的音樂會，社會實(shí)踐等，并把這些藝術(shù)實(shí)踐活動體系化，讓學(xué)生在活動中增長才干。使同學(xué)們的專業(yè)技能得到了鍛煉和提高。

三、政府要意識到音樂教育對提高國民素質(zhì)的重要性

自古以來，音樂對于提高人們的綜合素質(zhì)有著不可替代的作用。 它能夠陶冶人們的思想情操，提高人們的審美情趣，使人樹立崇高的審美理想，具有其他教育所不可替代的作用。具體來說，它以婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、變幻無窮的節(jié)奏、豐富多彩的音色、醇厚明亮的和聲、巧妙精致的結(jié)構(gòu)織體，嚴(yán)密完美的交織在一起，以它特有的方式撼動人們的心靈，對人們復(fù)雜的內(nèi)心世界產(chǎn)生直接的感應(yīng)作用。古代《晉書·樂志上》說：“是以聞其宮聲，使人溫良而寬大；聞其商聲，使人方廉而好義；聞其角聲，使人惻隱而仁愛；聞其徵聲，使人樂養(yǎng)而好使；聞其羽聲，使人恭儉而好禮”，把音樂中的“五音”與人的性情教育緊密聯(lián)系在一起。

在我國教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中，音樂是推動我國教育轉(zhuǎn)變的一個(gè)突破口和切入點(diǎn)，能夠使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面素質(zhì)全面得到提高，使教育真正面向全體學(xué)生，為學(xué)生學(xué)會做人、求知、健體、審美、勞動、生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

雖然音樂教育對于青少年的人生觀的形成與審美意識的培養(yǎng)有著重要的作用。但是，在河北省鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的中小學(xué)，音樂教師仍存在著較大的缺口，致使河北省基礎(chǔ)教育中的音樂課程教學(xué)處于一種維持狀態(tài)。高校所培養(yǎng)的音樂教育類的本科畢業(yè)生，卻找不到合適的工作，這就是應(yīng)試教育的影響，唯分?jǐn)?shù)理論是人們忽視了國民綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，造成社會道德的急劇滑坡。在目前大學(xué)生就業(yè)壓力如此巨大的形勢下，如果政府能夠合理地理順就業(yè)渠道、安排音樂專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生去急需的崗位就業(yè)，對國民素質(zhì)的提高有著不可取代的作用。

四、學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，促使大學(xué)生就業(yè)心態(tài)的轉(zhuǎn)變

高校課程設(shè)置中需加大職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)教育等方面的內(nèi)容，加強(qiáng)大學(xué)生誠信與道德建設(shè)，使大學(xué)生對自身有足夠清醒的認(rèn)識，明確就業(yè)的嚴(yán)峻性，適當(dāng)降低心理預(yù)期，努力提升自身綜合素質(zhì)與就業(yè)競爭力。

有條件的學(xué)校可以成立“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心”。通過舉辦“生涯規(guī)劃大賽”“職場禮儀講座”“成功校友事跡報(bào)告會”、“職場1+1”等活動，提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。為以后的學(xué)生就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

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