一、當前大學畢業(yè)生求職中存在的主要問題

1.過度焦慮急躁

許多大學生求職時，既希望謀求到理想的職業(yè)，又擔心被用人單位拒之門外，還擔心自己在擇業(yè)上的失誤會造成終身遺憾，對未來的職業(yè)生活感到心中無底。因此在就業(yè)過程中存在一定焦慮是正常的。但一些大學生的焦慮過了頭，成天都充滿了各種不必要的擔心甚至造成精神上的緊張不寧、憂心忡忡、煩躁不安、意志消沉，行為上反應遲鈍、手忙腳亂、無所適從。還有些大學生受到就業(yè)壓力的影響，在求職時草率急躁，對用人單位不作詳細了解，草草簽約，一旦發(fā)現(xiàn)未能如愿，又后悔莫及，大學生的這種急躁心理，常常使他們煩躁不安，缺乏自制力，給自己帶來許多不必要的麻煩與心理困擾。

2.就業(yè)觀念不合理

求閑與求名。在一些大城市里常有一種怪現(xiàn)象，即有些工作無人愿意干，而有些人無工作干。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，同部分大學生就業(yè)觀念中的求閑心理密不可分。此外，大學畢業(yè)生就業(yè)觀念中還存有求名的心理。社會上不乏借名牌商品來顯示自己社會地位、甚至不惜購買假冒名牌商品以滿足其虛榮心的人。有些求職者受社會風氣影響，沒有把用人單位的崗位需求跟自身的能力特征結(jié)合起來，甚至根本不知道自己能否勝任某項工作，就單純?nèi)プ非舐曂?、名氣大的“好”單位?/p>

3.一步到位心理

持這種心理的人較多，認為第一次就業(yè)是人生的關(guān)鍵，在就業(yè)時不能正視自己的能力、素質(zhì)和擇業(yè)的客觀環(huán)境，不能對自己有一個客觀、清醒、全面地評價。認為只要能找個穩(wěn)定的職業(yè)就能安安穩(wěn)穩(wěn)地過一生就行。目前我國正在進行人事改革，要找一份既輕松又穩(wěn)定賺錢的職業(yè)過一輩子的想法是不現(xiàn)實的。

二、大學畢業(yè)生求職中存在問題的應對策略

1.政府要加快相關(guān)法律法規(guī)的制定，完善勞動力市場建設

近年來，各級黨委和政府高度重視就業(yè)再就業(yè)工作，使各項就業(yè)再就業(yè)扶持政策得到較好地落實，市場導向就業(yè)機構(gòu)進一步完善，就業(yè)總量有較大增加，對促進經(jīng)濟發(fā)展、深化國有企業(yè)改革、維護社會穩(wěn)定起到了重要作用。但是，全省仍面臨巨大的就業(yè)壓力，下崗失業(yè)人員、城鎮(zhèn)新增勞動力、農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移三源合流，勞動力供大于求的矛盾依然存在，結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出，就業(yè)形勢依然嚴峻。為從根本上解決大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題，政府必須加快相關(guān)法律法規(guī)的制定，完善勞動力市場建設。

2.大學畢業(yè)生要提高自身綜合素質(zhì)，增強自我保護意識，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)

樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”觀念。盡管國家整體經(jīng)濟形勢和大學生就業(yè)形勢已經(jīng)大為好轉(zhuǎn)，但對于應屆畢業(yè)生，尤其是非名牌大學畢業(yè)生和非緊俏熱門專業(yè)的畢業(yè)生，受專業(yè)限制以及工作經(jīng)驗和戶口等多種因素的制約，要想找一份理想如意的工作，還有相當?shù)碾y度。所以，大學畢業(yè)生應該樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的觀念。就業(yè)后，隨著工作經(jīng)驗越來越豐富，各方面能力也會逐步得到提高，待羽翼豐滿了，再實行第二次“就業(yè)（擇業(yè)）”，從而找到理想的單位。毋庸置疑，這種放下“天之驕子”的架子，拋棄“皇帝女兒不愁嫁”的傳統(tǒng)觀念，就業(yè)后再擇業(yè)的策略對相當一部分大學畢業(yè)而言，是明智的選擇，也是值得肯定的。

增強“憑實力說話”意識。隨著人才市場運作機制的建立和健全，伴隨著用人單位選人標準日趨指向“能否勝任工作”的客觀現(xiàn)實，絕大多數(shù)應屆畢業(yè)生在就業(yè)擇業(yè)時要持一種“憑實力說話”的心理，靠自身的綜合素質(zhì)和綜合能力，去找到理想、中意的用人單位。實踐證明，這種心理對大學畢業(yè)生找到理想的工作，起到了非常積極的作用。

保持“繼續(xù)學習”心理?，F(xiàn)代社會知識成幾何級數(shù)增長，知識更新速度越來越快，將來的社會必將是一個學習的社會，而知識與技能的獲得將主要依賴于工作實踐，因此，一部分學生畢業(yè)時基于日后能有一個更高的起點發(fā)展自己、提升自己的人生質(zhì)量的考慮，往往首選體制完備、發(fā)展成熟、能夠提供系統(tǒng)化、職業(yè)化、規(guī)范化的學習機會的用人單位。這種繼續(xù)學習意識的強化，尤其是重視在工作中學習的心理，無疑和現(xiàn)代社會的要求是合拍的。

做好職業(yè)生涯規(guī)劃。大學生是有理想、有抱負、有創(chuàng)新精神、敢做敢為的青年先鋒。因此大學生要有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。一個成功的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅能讓大學生通過自我反省、社會比較、心理測評等方式對自己的性格特點、興趣特長等有清楚的了解，還會對社會現(xiàn)實及發(fā)展趨勢有清晰的認識，這都可以幫助大學生重新審視自己，結(jié)合社會實際，給自己一個合理的定位。

3.新媒體要正確引導，大學生要科學合理利用好新媒體

相對于傳統(tǒng)媒體來說，新媒體更具開放性、自由性、豐富性。在新媒體環(huán)境下，大學生與外界的交流溝通方式發(fā)生了變化，他們更樂于使用網(wǎng)絡空間交流思想、傳遞情感、宣泄壓力；他們更自覺地追求平等、更加注重自我意識，希望得到尊重的愿望增強。與此同時，當代大學生的求職方式較傳統(tǒng)媒體環(huán)境下有了較大變化。他們更多地通過網(wǎng)上搜集就業(yè)信息、網(wǎng)上投簡歷等形式為求職創(chuàng)造更多的機會。所以，新媒體必須充分發(fā)揮導向功能，正確引導大學生盡快找到適合自己的工作崗位。

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[3]薛立華，沈巧明.大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導.磨礪職業(yè)的素質(zhì)，2008.2

作者簡介：

張歡（1982-）男，遼寧海城人，從事思想政治教育工作。