設(shè)計(jì)意圖：晴朗的天空、暖暖的陽(yáng)光下，一群中班小朋友的對(duì)話引起了我的注意：“你瞧，天上的云彩在動(dòng)!”“吹牛，我怎么沒(méi)看見(jiàn)?”“仔細(xì)看，它好像在走呢，在那兒!……”從七八個(gè)小朋友專(zhuān)注的觀察和自發(fā)聊天中，我找到了孩子們今天的焦點(diǎn)話題。也許，是第一個(gè)孩子不經(jīng)意的抬頭仰望，那棉絮般漂浮的云彩引起了他的興趣，而同伴間的帶動(dòng)一時(shí)間把很多孩子吸引過(guò)來(lái)，他們看著、找著、議著，一張張興奮的小臉上蕩漾著發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。細(xì)想，城市的孩子大多生活在高樓大廈與水泥混凝土之間，優(yōu)越的生活、充足的物質(zhì)條件，使得他們對(duì)自然這個(gè)課堂的關(guān)注并不很多?！吧罴唇逃保瑢?duì)于孩子敏感的或自然生成的教育契機(jī)，如何抓住它?結(jié)合中班主題活動(dòng)“從小愛(ài)科學(xué)”，在認(rèn)真進(jìn)行了教材分析和幼兒學(xué)情的分析之后，我確定了語(yǔ)言領(lǐng)域的散文詩(shī)作為教學(xué)內(nèi)容。

反思：

圍繞教學(xué)目標(biāo)，本次活動(dòng)主要通過(guò)以下環(huán)節(jié)來(lái)完成。

1 活動(dòng)前的充分觀察和幼兒知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，引起幼兒對(duì)欣賞活動(dòng)的興趣。

2 動(dòng)態(tài)的課件、寬松愉悅的活動(dòng)氛圍，參與式的欣賞方式，幫助幼兒更好的理解散文的內(nèi)容。

3 通過(guò)游戲鼓勵(lì)幼兒親身體驗(yàn)，大膽想象與表現(xiàn)，嘗試創(chuàng)編活動(dòng)。

我們看到在體驗(yàn)活動(dòng)：“會(huì)變的云彩”中，孩子們的思維積極活躍，雖然創(chuàng)編的天馬行空的句子還不能與散文詩(shī)的風(fēng)格完全吻合，表述的語(yǔ)言也還顯得稚嫩了一些，但孩子們能在熟悉句式的情況下大膽展開(kāi)想象并嘗試仿編，既能給幼兒帶來(lái)成功的快樂(lè)體驗(yàn)，又萌發(fā)了幼兒對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣。