誤區(qū)一：對內(nèi)容、主旨以及感情基調(diào)把握的偏頗。

例1 2011年北京卷

示柜秸(張來)

北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示柜、秸

城頭月落霜如雪，樓上五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無高卑志當(dāng)堅，男兒有求安得閑。

注釋：①柜秸：張耒二子張柜、張秸。張耒，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿

①下列理解和賞析，不正確的一項是：

A.詩前小序交代了本詩寫作的起因和目的，凸顯了詩作內(nèi)容的真實性

B.“歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時有腔有調(diào)，生動形象并富于童趣。

C.賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫，他卻擔(dān)憂餅冷難賣。

D.作者在詩的最后，對兩個兒子提出了諄諄告誡，點明了本詩的題旨。

分析：本題答案是B。從詩歌選項的內(nèi)容來看，課改之后考察的對象越來越豐富了，過去主要考手法、詩歌語言、形象等，而現(xiàn)在更注重對文章內(nèi)容與思想情感的理解?！靶颉崩镎f得已經(jīng)夠明白了：“北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示柜、秸。”此“賣餅兒”辛苦勞作，只為“身上衣裳口中食”，使人觀此情景，感慨萬千，嘆其為生計奔波的不易，于是作者有感而發(fā)作詩一首，目的是對自己的兩個兒子提出諄諄告誡。B選項中說“是說賣餅兒沿街呼賣時有腔有調(diào)，生動形象并富于童趣”，如此生活艱辛，何來童趣?故不符全詩情調(diào)。A、D選項是就內(nèi)容和作用來考學(xué)生的理解能力。C選項是對人物形象的把握，符合人物身份，這也正是作者創(chuàng)作詩歌的出發(fā)點，和整首詩的基調(diào)一致，所以都是正確的。

例2 2010年北京卷

古風(fēng)(其三十九) 李白

登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂輝。浮云無定端。梧桐巢燕雀，枳棘。棲鴛鸞。且復(fù)歸去來，劍歌行路難。

注：①徂輝：落日余暉。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鴛鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實不食.非醴泉不飲。

①下列對本詩的理解，不正確的一項是：

A.前四句，寫詩人登高望遠.看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚奮發(fā)的基調(diào)。

B.詩中“榮華東流水”與李白《夢游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達的意思有相似性。

C.七、八句借助景描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄地表達了詩人對世事人生的感受。

D.九、十句的意思是本應(yīng)棲息在梧桐的鴛鸞競巢于惡樹之中，而燕雀卻安然地宿在梧桐之上。

分析：本題答案是A。從四個選項整體來看，此選擇題還是考核內(nèi)容和對作者情感的把握。開頭四句，“登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒”，乃登臨所見之秋景。茫茫天地間，但見嚴霜覆萬物，西風(fēng)吹荒野，道不盡景象的浩大空洞與蒼涼蕭索。這景象，既是大自然深秋的畫面，又是社會冰冷的寫照。詩人不僅身寒而且心寒了。這樣蕭瑟之景給人的只能是悲愴之感，哪來的昂揚奮發(fā)呢?顯然A項是感情基調(diào)錯了。B項是對詩句“榮華東流水”的理解，它聯(lián)系教材詩文，既是溫故又是知新，也為對主旨的理解搭了小梯子。C、D兩項都是對詩句中物象的理解，結(jié)合詩人的遭遇，結(jié)合注釋提供的典故，我們能夠明白作者正是借助這些景物來間接抒發(fā)自己不得志的仕途命運，所以正確。

例3 2004年北京卷

紅梅(蘇軾)

怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。

【注】詩老：指蘇軾的前輩詩人石曼卿。

①對這首詩的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.“獨開遲”既點出了紅梅晚開，也賦予了她不與眾花爭春的品性。

B.“自恐”句不是說自己真的擔(dān)心，而是含蓄地表達了不愿趨時的情感。

C.“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時，也透露出一絲無奈。

D.“酒暈”句是說梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。

②對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.詩人使用擬人手法，以紅梅自況，表達了與桃杏一起裝點春天的愿望。

B.心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡”，“不肯隨春”，故而未能及早開放。

C.紅梅生機難抑，爛漫開放，冰容雪姿，孤瘦高潔，自成一片春光。

D.而對百花盛開的“春態(tài)”，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節(jié)操。

分析：這里主要考的是對詩句的理解和賞析。這是—首典型的托物言志類的詩歌，詩人借助紅梅的特點來展示自己的情感，梅花就是詩人現(xiàn)實情感的附體。首聯(lián)“獨開遲”既點出了紅梅晚開，也賦予了她不與眾花爭春的品性。而“自恐”句不是說自己真的擔(dān)心，而是含蓄地表達了不愿趨時的情感。頷聯(lián)講到“我”雖然有一點紅色，但是“我”還留有自己本質(zhì)的孤瘦高傲與純潔，因為下一句又點明“我”“未肯隨春態(tài)”，就是自己絕不與世俗同流合污的高尚節(jié)操，這是詩歌的主旨。①題C選項中說透露出一絲無奈，顯然是曲解了作者要表達的對紅梅的贊美之情，理解錯誤。②題A選項中說要與桃杏一起裝點春天的愿望，這就更是違背了作者不入俗的真正愿望了。

應(yīng)對策略：第一，應(yīng)抓住物象體昧詩歌的整體情感，多關(guān)注對詩歌內(nèi)容的理解和中心主旨的把握。不要只關(guān)注答題點的選項，導(dǎo)致脫離文本的跳讀，斷章取義，最終理解偏差。第二，找詩眼，它常常是感情總基調(diào)。第三，找典故，分析典故背后的深層用意。

誤區(qū)二：對詞語的孤立理解，產(chǎn)生望文生義的錯誤。

例1 1999年全國卷

漫成一首(杜甫)

江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚拔刺鳴。

對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.首句從水中月影寫起，描寫了江上月夜寧靜的美景，與“江清月近人”這句詩異曲同工。

B.第三句寫白鷺屈曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘上，意境安謐、和平。

C.二四兩句分寫了江風(fēng)吹打桅燈、大魚躍出水面的“動”，與一三兩句的“靜”對比鮮明。

D.全詩通過寫夜泊時的所見所聞，透露出詩人對平靜、安寧生活的向往。

分析：此題主要考查對內(nèi)容的理解和賞析，也是在解說詞義上設(shè)誤項，就是“風(fēng)燈”，如果沒有對這個詞理解的生活基礎(chǔ)，就只能結(jié)合整首詩歌來看。“江月去人只數(shù)尺”與孟浩然的“江清月近人”有“異曲同工”之妙，都是寫環(huán)境的幽靜，正是夜半三更時分，沙頭有靜靜休憩的白鷺，水中大魚跳躍發(fā)出聲響，更是以動襯靜，所以整首詩歌的意境就是一個“靜”字，哪里會有風(fēng)呢?C項說“江風(fēng)吹打桅燈”，這就和整體意境不和諧了，這里其實是防風(fēng)的燈，只是一個物象名詞而已。

例2 2D00年北京卷

約客(趙師秀)

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落地花。

對下面這首宋詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.前兩句寫出了時令特色和地方氣息，從側(cè)面透露出詩人在靜候友人來訪時的感受、

B.第三句點題，以“夜半”說明詩人在久久等待，但約客未至，由，只聽到陣陣的雨聲、蛙聲。

C.第四句描寫了“閑敲棋子”這一細節(jié)，生動地表現(xiàn)出詩人此時閑適恬淡的心情。

D.全詩通過對環(huán)境和人物動作的渲染，描寫詩人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。

分析：本題也在解說詞義上設(shè)誤項，就是C項里的“閑敲”。這里是表達閑適恬淡嗎?我們看整個詩歌內(nèi)容，題目是“約客”，干什么來昵?下棋。來了嗎?沒來，而且是都過了大半夜了還沒來。試想你等朋友來做客半夜還沒來，你閑適得起來嗎?不行。那這里就應(yīng)該是急迫而無聊的敲了，所以一定要結(jié)合整首詩歌來做題。

應(yīng)對策略：第一，對于詞語理解，要分析詩歌蘊涵的感情，要注意結(jié)合主旨和整首詩的意境來分析，不能孤立地猜測。第二，對于題干一定要讀明白，從原文中找到對應(yīng)點。第三，強化三讀——讀題目，讀作者，讀注釋，全面理解詩歌。

誤區(qū)三：對修辭的誤用

例1 1996年全國卷

問人間誰是英雄?有釃酒l臨江.橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。

對這首元曲的解說，錯誤的一項是：

A.“釃酒臨江，橫槊曹公”，意思是說曹操橫槊船頭，灑酒于江，表示憑吊。

B.“多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)”，指孫權(quán)赤壁一戰(zhàn)借助東風(fēng)取得了勝利。

C.“便成名八陣圖中”，是化用杜甫“名成八陣圖”的詩句說明諸葛亮的功績。

D.最后一句指明了鼎足而立的三國中的英雄：劉備、孫權(quán)及曹操。

分析：此題主要考典故的理解，平時所積累的文學(xué)常識這次就用上了，但也正是這個原因，結(jié)果犯了習(xí)慣性聯(lián)想的錯誤：D項說最后一句指明了鼎足而立的三國中的英雄劉備、孫權(quán)及曹操，這本是不爭的歷史事實，但詩歌本意是這樣嗎?細讀來是不對的。理由是曲中有“紫蓋黃旗”一句，這種現(xiàn)象的描寫，一般是用于對天子的，自然就是指孫權(quán)而不是周瑜了?！澳详柵P龍”“八陣圖”是專指諸葛亮，而不是劉備。因此作者真正要歌頌的是曹操、孫權(quán)、諸葛亮。

例2 2005年北京卷

夜游宮記夢寄師伯渾(陸游)

雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知?鬢雖殘，心未死。

注釋：①師伯渾，陸游的友人。

下列對這首詞的賞析，不正確的一項是：

A.“鐵騎無聲望似水”句。形象地描繪了軍隊陣容的整肅與聲勢的浩大。

B.詞的上片寫夢境，下片寫夢醒后的情境和感想，銜接自然，結(jié)構(gòu)緊湊。

C.“清笳亂起”和“鐵騎無聲”一動一靜，以動襯靜，手法巧妙。

D.作者通過“雪曉”“寒燈”“漏斷”“月斜”等意象，寫出了清冷的意境。

分析：此題其實也考查對內(nèi)容的理解。在C項實際是穿插了修辭的考核，如果對內(nèi)容理解透徹，就不會在這里栽跟頭了?！皠屿o結(jié)合”或“動靜互襯”，常用于實景描寫，而這里詩人寫的是夢境，屬虛寫。詞一開頭就渲染了一幅有聲有色的邊塞風(fēng)光畫面，“雪”“笳”“鐵騎”等特定的北方事物，放在秋聲亂起和如水奔瀉的動態(tài)中寫，有力地把讀者吸引到作者壯闊的詞境中來，讓讀者—下子把聯(lián)想融于作者的描繪之中。中間還突出一句點明這是夢游所在。正因為是夢里的想象，所以就不存在什么動靜結(jié)合了。

應(yīng)對策略：第一，答題的時候，凡是有修辭的地方要關(guān)注，慢讀細讀，找到切實的根據(jù)，才能放過，缺乏依據(jù)的說法，就是錯項。第二，平時訓(xùn)練的時候要抓名句，名句抓煉字，煉字抓修辭，這是我們詩詞鑒賞的關(guān)鍵法寶，不可掉以輕心。第三，考修辭選項也是考對內(nèi)容的理解，所以切不可脫離詩句，只看選項，以他人的理解代替自己的理解。