@張劍平：當(dāng)前學(xué)生最缺乏的學(xué)習(xí)品質(zhì)是：積極和主動。在應(yīng)試教育環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)大多數(shù)呈現(xiàn)出的是被動學(xué)習(xí)，要么被老師牽著鼻子，要么要老師揚(yáng)起鞭子趕。這種學(xué)習(xí)狀態(tài)是非人性化的。學(xué)校的教學(xué)管理也是建立在“被動學(xué)習(xí)”基礎(chǔ)之上的。管理強(qiáng)化了教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性的剝奪與替代。

@劉常科：教育目的為何？臺灣教育法的解釋是，“教育之目的以培養(yǎng)人民健全人格、民主素養(yǎng)、法治觀念、人文涵養(yǎng)、強(qiáng)健體魄及思考、判斷與創(chuàng)造能力，并促進(jìn)其對基本人權(quán)之尊重、生態(tài)環(huán)境之保護(hù)及對不同國家、族群、性別、宗教、文化之了解與關(guān)懷，使其成為具有國家意識與國際視野之現(xiàn)代化國民?！边@是我們非常值得借鑒的。

@李鎮(zhèn)西：所謂“真教育”，在今天就是兩句話：憑良知做事，靠常識質(zhì)疑。

@譚旭東：雖然大家都在批應(yīng)試教育，但恰恰推動應(yīng)試教育的是很多的家長。不做作業(yè)，不做試卷，家長會認(rèn)為老師是帶學(xué)生玩，不負(fù)責(zé)任。而奧數(shù)班不允許開了，很多家長急得要死。要說，體制出了毛病，學(xué)校出了毛病，但家長的教育觀念，尤其是育兒觀，也不可樂觀。

@付小平：學(xué)齡前的孩子以玩為主，但并不意味著什么都不學(xué)，關(guān)鍵是引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。

@葛劍雄：在西方國家，只有政客需要有雙重人格，心里想的是一回事，可是嘴里必須說政治正確的話。但在中國，連小學(xué)生也得具備雙重人格，如果作文寫了“我不喜歡世博會，擠死了”，這篇作文很可能會不及格。一個(gè)打小就要被灌輸說假話的民族，立足于世界之林將越來越艱難！