女兒菲比很喜歡參加親子班，加拿大溫哥華的親子班給人一種“家”的感覺。親子班里不會(huì)有比賽也不會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。孩子們因此不會(huì)感到任何壓力。所以老師并不強(qiáng)求孩子按教程學(xué)習(xí)，給予孩子足夠的尊重和自由。

Eye contact——眼睛對(duì)視的交流方式

菲比在去親子班時(shí)，老師都會(huì)在門口與每位小朋友打招呼，很正規(guī)地握著他們的小手。老師注視著孩子的眼睛說(shuō)：“早上好！你好嗎？”菲比有時(shí)小眼神會(huì)不好意思地飄移到我身上。老師會(huì)要求她看著自己的眼睛來(lái)回答問候。國(guó)外很注重這種與孩子眼睛對(duì)視(Eye contact)的交流方式。學(xué)習(xí)禮貌從踏入教室的那一步就開始了。

每次親子課都由兩名具備專業(yè)幼師資格的老師，帶領(lǐng)孩子進(jìn)行一些活動(dòng)和游戲。感興趣的孩子會(huì)跟著做，不感興趣的孩子可以玩其他的。玩什么、怎么玩都由孩子自己決定。媽媽們所要做的只是從旁觀察與略加指引。

親子課有一個(gè)貼近生活的相關(guān)主題。例如，圣誕節(jié)快到了，手工剪貼畫會(huì)做一棵圣誕樹；萬(wàn)圣節(jié)就會(huì)做個(gè)笑臉南瓜等。菲比剛?cè)ビH子班時(shí)，對(duì)水彩畫很感興趣。她總是好奇地站在畫板邊上，看其他小朋友畫畫。等小朋友畫完，她也拿起毛筆試著在紙上揮毫。老師過(guò)來(lái)表?yè)P(yáng)一句：“用的顏色真漂亮。”菲比又信心滿滿地繼續(xù)畫。老師沒有要求菲比畫什么或是教她怎么畫，而是任由她自由發(fā)揮。菲比的想象力和創(chuàng)造力得到了一定的鍛煉和發(fā)展。等她畫完，老師問菲比：“這張畫你是要帶回家嗎？”如果孩子說(shuō)要帶回家，老師就把畫放在一邊晾干，絕不會(huì)隨便把孩子的作品丟掉。孩子學(xué)會(huì)尊重別人，得先感受到什么叫被尊重。

Clean up——良好習(xí)慣自覺養(yǎng)成

玩具玩完后，老師會(huì)帶著孩子們一起唱“clean up ev-ery body clean up……”的玩具收拾歌，使收拾玩具變成一件充滿樂趣的事。孩子們都積極參加，一起把玩具放回它們的“家”。菲比回家后，我一唱這首歌，她也會(huì)主動(dòng)收拾自己玩完的玩具了。孩子們把玩具收拾好后，就會(huì)自覺排隊(duì)到洗手間洗手。菲比從中養(yǎng)成了一些良好的生活習(xí)慣。

溫哥華的親子中心很重視健康飲食。課程中間還給孩子們準(zhǔn)備了一次20分鐘的小點(diǎn)心時(shí)間，食物是水果、一片面包和一杯果汁。親子中心不會(huì)提供任何高糖或高脂的零食。而且還會(huì)有專業(yè)牙醫(yī)定期來(lái)給孩子們做檢查，并告訴媽媽們一些相關(guān)的兒童護(hù)齒知識(shí)。

Circle time——集中時(shí)間最快樂

親子課最后還會(huì)有半個(gè)小時(shí)的集中時(shí)間（Circle time），主要是講故事和唱歌。這一部分也是遵循自愿的原則。不過(guò)似乎孩子們都很喜歡，老師講故事時(shí)會(huì)用一些小道具來(lái)吸引小朋友們的注意力，唱歌時(shí)家長(zhǎng)們也都很配合。記得有次是唱顏色的歌，老師唱到什么顏色，穿著這個(gè)顏色衣服的孩子和家長(zhǎng)就要站起來(lái)秀一下。孩子們樂，家長(zhǎng)也開心。唱小動(dòng)物歌時(shí)，老師唱到Sheep（羊），孩子們就會(huì)發(fā)出咩咩的聲音；唱到Cat（貓），孩子們就一起學(xué)喵喵叫，課堂氣氛非?；钴S。唱《頭，手，肩》的歌，一唱到身體的某個(gè)部位，孩子們會(huì)立即指到相對(duì)應(yīng)的地方。菲比對(duì)動(dòng)植物的相關(guān)知識(shí)、認(rèn)識(shí)數(shù)字、顏色、形狀等都是從聽故事和唱歌中輕松學(xué)到的。

溫哥華的親子班是政府資助免費(fèi)開放的。家長(zhǎng)可以從那里了解到育兒保健知識(shí)與信息，孩子可以接觸到多元文化，學(xué)習(xí)如何與他人相處，為進(jìn)入幼兒園做準(zhǔn)備。

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編輯 朱璐 zhulu83@126.com