陳正偉 李阿秀 姜秋婕

遼寧省海城市規(guī)劃設(shè)計院（114200）

居住區(qū)用地緊張,專門的兒童游戲場地少，不能滿足兒童戶外活動對場地和設(shè)施的需求，一些用地比較緊張的居住小區(qū)內(nèi)沒有兒童戶外活動場所。而在早先建成的小區(qū)內(nèi)除幼兒園內(nèi)有兒童活動設(shè)施外別無其他設(shè)施，嚴(yán)重限制了兒童活動的范圍。

中國，作為世界上人口最多的國家，同時又是世界上兒童數(shù)量最多的國家，國家要想實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，兒童的成長是關(guān)鍵。在城市中，小區(qū)的戶外活動區(qū)與兒童的成長密切相關(guān)。兒童在戶外活動中不僅獲得了快樂，而且還能夠增強(qiáng)兒童的交往能力和智力的開發(fā)。所以，必需要加強(qiáng)我國城市小區(qū)兒童戶外活動區(qū)的設(shè)計。

1 我國城市小區(qū)兒童戶外活動區(qū)設(shè)計存在的問題

1.1 戶外活動區(qū)空間陜小

2008年的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，全國多數(shù)城市，為了保持經(jīng)濟(jì)增長，大量的開發(fā)樓盤。在以追求經(jīng)濟(jì)利益為目的引導(dǎo)下，許多的居住區(qū)面積巨大、形式單一、高樓林立、密度過高，缺少人性化，加上城市車輛迅猛增加,原本的戶外活動空間變成了停車位。造成了兒童經(jīng)?；顒拥膱鏊挥小皩W(xué)校、家門口、城市公園”三個地方，而這三個地方的空間質(zhì)量也會因?yàn)榈赜虻牟煌哂泻艽蟮牟顒e。城市中各居住區(qū)中心位置的學(xué)校的操場只是教學(xué)樓圍合而出的狹窄空間，沒有正規(guī)的操場；城市公園不能成多數(shù)兒童活動的場所，只有那些居住較近的兒童才能夠天天來活動?，F(xiàn)在所謂的家門外能夠供兒童活動的空間已經(jīng)越來越少。

1.2 戶外活動區(qū)分布不均

當(dāng)前,全國許多城市都在開展新城區(qū)的建設(shè)，而對老城區(qū)的改造投入的不是很多，雖然新城區(qū)的規(guī)劃設(shè)計中對戶外活動區(qū)的設(shè)計進(jìn)行了一定的考慮，但是，城市居民的主體仍在老城區(qū)，因而仍然是城市的中心區(qū)域。形成了越是靠近城市中心區(qū)域，活動區(qū)域就越小的格局，造成了老城區(qū)生活的的兒童戶外活動的次數(shù)遠(yuǎn)低于新城區(qū)的兒童。

1.3 戶外活動區(qū)設(shè)計簡單

戶外活動區(qū)空間設(shè)計形式單一和缺乏創(chuàng)新是普遍存在的問題。兒童能夠經(jīng)常活動的場所只有學(xué)校、家門口和城市公園，這是多數(shù)城市的通病。而且有限的活動空間也是為滿足成人的休閑，很少考慮兒童的需求,兒童不得不在各處尋找他們的樂園。而多數(shù)小區(qū)中的兒童活動區(qū)只是一種程序化的設(shè)施擺放和功能劃分，缺少精心設(shè)計，多數(shù)是放上滑梯、蹺蹺板等一些簡單設(shè)施，讓兒童重復(fù)著一些簡單的機(jī)械活動。

2 我國城市小區(qū)兒童戶外活動區(qū)設(shè)計的探索

2.1 中心活動區(qū)選址要合理

居住區(qū)級、小區(qū)級、組團(tuán)級的活動區(qū)要分別設(shè)置，中心活動區(qū)要選擇在陽光充足的地方，活動區(qū)面積要足夠孩子使用，不能為了設(shè)計而設(shè)計，選擇一些背陰偏辟的地方做為中心活動區(qū)敷衍了事。

2.2 中心活動區(qū)功能要定位

不同的功能空間能夠滿足不同年齡兒童活動的需求，所以，在規(guī)劃設(shè)計時，要重點(diǎn)考慮功能的區(qū)分。城市小區(qū)中心活動區(qū)一般空間都比較大，在設(shè)計時，應(yīng)按照年齡的不同，合理劃分區(qū)域。3周歲以下的兒童，要為他們提供看、聽、摸等物體，提供走、跑、跳等小障礙。4周歲至6周歲的兒童，他們是戶外活動兒童的主體，所以要多考慮他們的需求，要為他們提供秋千、蹺蹺板、轉(zhuǎn)椅、攀登架、組合游戲器等。7周歲至12周歲的兒童已經(jīng)能夠進(jìn)行獨(dú)立的戶外活動，活動強(qiáng)度也比較大，場地設(shè)計時可以結(jié)合地形的起伏變化，讓他們能夠在上面跑跳、翻滾、躲藏等，也可利用周圍的自然條件，讓他們發(fā)揮自由，構(gòu)建自已的活動場所。

2.3 宅前活動區(qū)距離要適宜

兒童尤其喜愛在住宅入口附近玩耍，在宅前的綠化內(nèi)即可創(chuàng)造適宜的兒童活動場所，幼兒游戲場空間較單一，場內(nèi)以草坪、塑膠鋪地為主，設(shè)小型沙地，滿足幼兒小劑量活動之用，游戲場周圍以綠籬、矮墻分隔空間，只設(shè)單一出入口，一般設(shè)計為口袋形為好，且使出入口對著住宅單元入口。選適宜的距離，便兒童能夠經(jīng)常性的參加戶外活動，也便于家人對兒童的看護(hù)和管理。

2.4 活動區(qū)綠化植被要合適

兒童活動場所的樹種選擇要注意“五忌”。

1）忌有毒植物，植株有互毒或花粉有毒的植物會對兒童的生長發(fā)育造成傷害，不應(yīng)在兒童活動場所種植。2）忌用有刺植物，有刺植物易刺傷兒童皮膚和刺破兒童衣服，孩子無法在此盡情玩耍，家長會對孩子在此玩耍而擔(dān)心。3）忌用有刺激性和有奇臭的植物，它們會引起兒童的過敏性反應(yīng)，這些氣味使孩子的游戲環(huán)境惡化。4）忌用易招致病害及易結(jié)漿果的植物。5）忌用給人體呼吸道帶來不良作用的植物，有些樹木有飛絮，容易被孩子吸入體內(nèi)，而使孩子行病。

除此之外，所選樹種不宜過多，配置方式應(yīng)符合兒童心理，色彩宜鮮艷，體態(tài)應(yīng)活潑，有利于兒童記憶和識別。

2.5 活動區(qū)硬化要為孩子考慮

在活動區(qū)內(nèi)的硬化鋪裝要為孩子考慮周全，如地面鋪砌要采用柔性材料，在為6周歲以下兒童設(shè)計的活動區(qū)內(nèi)最好在地面鋪砌上再鋪上柔軟的地墊，減輕孩子在玩耍時摔倒所受到的傷害。在一些牙石、石凳等處應(yīng)設(shè)計成圓角，以免孩子摔倒時被割傷。在活動區(qū)附近，要為孩子和家長設(shè)計休息設(shè)施，一方面為孩子提供休息場所，一方面為家長提供交流區(qū)域。

3 結(jié)語

當(dāng)全民以教育作為兒童問題突破口的時候，其背后諸多錯綜復(fù)雜互為因果的原因也被掩藏了。戶外活動空間對兒童的成長有著舉足輕重的地位。所以,在設(shè)計中如何創(chuàng)造適于兒童戶外活動的空間成為首當(dāng)其沖的課題。

[1] 毛華松,詹燕.關(guān)注城市公共場所中的兒童活動空間[J].中國園林,2005.

[2] 尹曉波.居住區(qū)兒童活動場所研究[D].大連理工大學(xué),2002.

[3] 丁宇.當(dāng)代城市兒童戶外游戲空間研究[D].華中科技大學(xué),2006.