林會(huì)如，張新冀

（河北科技大學(xué)，河北 石家莊 050035）

談獨(dú)立學(xué)院的校園文化建設(shè)

林會(huì)如，張新冀

（河北科技大學(xué)，河北 石家莊 050035）

一、獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)的重要性

由于辦學(xué)歷史較短和經(jīng)驗(yàn)不足，我國(guó)獨(dú)立學(xué)院在校園文化建設(shè)方面存在一系列問(wèn)題，加強(qiáng)校園文化建設(shè)是獨(dú)立學(xué)院當(dāng)前面臨的一項(xiàng)重要工作。

（一）獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題

1.校園表象文化建設(shè)缺乏全面性。獨(dú)立學(xué)院誕生以來(lái)，其表象文化建設(shè)雖然取得了一定的成就，但是也存在有待改進(jìn)的地方：第一，校園物質(zhì)設(shè)施沒(méi)有體現(xiàn)出大學(xué)的人文氣息和文化意味，缺乏高雅和有欣賞價(jià)值的人文景觀。第二，師生活動(dòng)場(chǎng)所比較少。第三，有的學(xué)校校園綠化和美化工作做得不夠，綠化面積沒(méi)有達(dá)到辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

2.校園制度文化建設(shè)缺乏長(zhǎng)效性。獨(dú)立學(xué)院由于尚處于創(chuàng)業(yè)之初，所以校園制度文化建設(shè)普遍不夠完善。表現(xiàn)在：第一，沒(méi)有完全按照國(guó)家的法律法規(guī)來(lái)辦學(xué)，違規(guī)違法辦學(xué)現(xiàn)象普遍存在。第二，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度還沒(méi)有完善。第三，學(xué)校管理體制不順，院一級(jí)的管理權(quán)限過(guò)于集中，系一級(jí)的管理權(quán)限過(guò)小。第四，各級(jí)管理人員的職責(zé)不清，存在工作越位和工作不到位的現(xiàn)象。

3.校園價(jià)值文化建設(shè)缺乏內(nèi)涵性。具體表現(xiàn)為：一是辦學(xué)理念模糊，定位不清楚。二是學(xué)術(shù)、科研活動(dòng)嚴(yán)重缺少。三是學(xué)生活動(dòng)質(zhì)量還不夠高。學(xué)生開(kāi)展的活動(dòng)層次都比較低，大多充滿商業(yè)和利益意味。

（二）獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)的重要性

1.完整的校園文化是向社會(huì)公眾傳遞獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)理念、特色和影響力的重要內(nèi)容。借助于校園文化的建設(shè)和傳播，能夠很好地向社會(huì)公眾宣傳學(xué)院的辦學(xué)理念、特色和影響力，起到良好的宣傳作用。

2.完整的校園文化是吸引社會(huì)投資者對(duì)學(xué)院進(jìn)行投資的重要方法。從當(dāng)前國(guó)際、國(guó)內(nèi)資本市場(chǎng)的供給狀況看，教育投資已經(jīng)成為資本投入的一個(gè)重要方向。獨(dú)立學(xué)院可以借助這一時(shí)機(jī)，通過(guò)豐富多彩的校園文化活動(dòng)，大力宣傳學(xué)院的優(yōu)勢(shì)和吸引力，從而不斷吸引社會(huì)資本投資者向?qū)W院注入資本，為學(xué)院的發(fā)展提供資金保障。

3.完整的校園文化是加強(qiáng)學(xué)生管理的重要手段。完整、系統(tǒng)的校園文化建設(shè)和傳播是引導(dǎo)廣大在校學(xué)生樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀的重要舉措，是規(guī)范和約束廣大在校學(xué)生行為的重要手段。同時(shí)，豐富多彩的校園文化活動(dòng)更能不斷激發(fā)起廣大學(xué)生投身于學(xué)院建設(shè)的巨大熱情，激發(fā)起學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能的熱情，有利于廣大學(xué)生自我管理水平和能力的不斷提高。

二、獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)的途徑和方法

（一）以人為本是獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)的根本出發(fā)點(diǎn)

“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是大學(xué)校園文化建設(shè)的重要原則。獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)，始終應(yīng)以獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在大學(xué)物質(zhì)文化建設(shè)中，獨(dú)立學(xué)院要充分體現(xiàn)人性化要求，無(wú)論是建筑物的設(shè)計(jì)和布局，還是園林、景觀、花卉等環(huán)境的營(yíng)造，都要具有較高的文化品位和審美價(jià)值。在大學(xué)制度文化建設(shè)中，獨(dú)立學(xué)院不僅要很好地融入這所大學(xué)的理念、精神與使命，也要充分地體現(xiàn)人性化管理，多一些教育引導(dǎo)，少一些嚴(yán)厲懲處。在大學(xué)價(jià)值文化建設(shè)中，獨(dú)立學(xué)院要尊重師生員工的價(jià)值選擇和個(gè)性特點(diǎn)。在組織實(shí)施文化活動(dòng)的時(shí)候，注重人性化特點(diǎn)，充分體現(xiàn)出理解人、尊重人等人文關(guān)懷，從而使大學(xué)生確實(shí)感受到自己的主體地位。校園文化建設(shè)在“以人為本”方面體現(xiàn)得越充分，就越能體現(xiàn)教育本質(zhì)和人文精神，就越具有不斷發(fā)展的生機(jī)活力。

（二）繼承共享是獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)

獨(dú)立學(xué)院的成立和發(fā)展絕對(duì)離不開(kāi)母校的支持。同樣，在校園文化建設(shè)上也離不開(kāi)母校的大力支持。有的獨(dú)立學(xué)院在校園文化建設(shè)中，忽視了對(duì)母體學(xué)校優(yōu)秀校園文化精神內(nèi)涵的繼承，注重形式上的豐富多彩，忽視了對(duì)母體學(xué)校優(yōu)秀校園文化積淀的繼承和共享，在社會(huì)中就難以產(chǎn)生像對(duì)待母體學(xué)校那樣的認(rèn)同感。需要強(qiáng)調(diào)的是，這里所說(shuō)的“共享”，不是完全復(fù)制母體學(xué)校的校園文化，對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的照搬移植。獨(dú)立學(xué)院文化建設(shè)的時(shí)代與背景與母體學(xué)校不同，獨(dú)立學(xué)院也有不同于母體學(xué)校的自身特點(diǎn)，因此，獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)要汲取母體學(xué)校校園文化的精華，繼承母體學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)科學(xué)、文明的主旋律，結(jié)合時(shí)代要求，在更高層次上豐富和發(fā)展母體學(xué)校的校園文化，建立博大、深遠(yuǎn)、影響力強(qiáng)的校園文化，從而促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提高，創(chuàng)造出體現(xiàn)時(shí)代精神的具有獨(dú)立學(xué)院特色的新文化。

（三）追求創(chuàng)新是獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)的方向

獨(dú)立學(xué)院是新生的產(chǎn)物，獨(dú)立學(xué)院的校園文化建設(shè)也要在發(fā)展中建設(shè)，在建設(shè)中發(fā)展，要體現(xiàn)時(shí)代性和創(chuàng)造性，要有新思路、新點(diǎn)子和新方法，制定一項(xiàng)新的制度或建造一個(gè)新的景點(diǎn)都要賦予其豐富而深刻的內(nèi)涵。首先是校園價(jià)值文化的創(chuàng)新。大學(xué)校園作為人類精神家園得以存在和發(fā)展，究其本質(zhì)就在于創(chuàng)新。對(duì)于獨(dú)立學(xué)院更是如此，應(yīng)結(jié)合自身特點(diǎn)，對(duì)大學(xué)的精神進(jìn)行積極探索，與時(shí)俱進(jìn)。其次是校園制度文化的創(chuàng)新。獨(dú)立學(xué)院的大多規(guī)章制度應(yīng)沿用母體學(xué)校已有的，這體現(xiàn)了和母體學(xué)校校園文化的傳承關(guān)系，同時(shí)又要針對(duì)獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)思想和特點(diǎn)，建立一些與之配套的新的規(guī)章制度。最后是校園文化模式的創(chuàng)新。獨(dú)立學(xué)院的校園文化建設(shè)要凸現(xiàn)特色，突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)。要根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)和特色，舉辦能體現(xiàn)學(xué)校專長(zhǎng)的主題活動(dòng)。同時(shí)可以聯(lián)合其他獨(dú)立學(xué)院開(kāi)展大型活動(dòng)，整合獨(dú)立學(xué)院的教育教學(xué)資源，豐富校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，提高校園文化活動(dòng)的層次和品位，形成規(guī)模大、范圍廣、參與受益師生多的局面，進(jìn)而形成獨(dú)立學(xué)院獨(dú)特的校園文化。

［1］高力.高校校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題與對(duì)策［J］.黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（2）：119－122.

［2］羅孝友，楊鵬.高校校園文化建設(shè)的反思與對(duì)策［J］.瓊州學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（6）：45－47.

［3］孫健.民辦高校校園文化建設(shè)淺析［J］.科技信息，2008（6）：202，247.

［4］蔡華清.談高校校園文化建設(shè)［J］.瓊州學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（2）：62－64.

［5］唐亞陽(yáng)，楊果.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基本特征探析［J］.湖南大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2012（1）：115－118.

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1005－6378（2012）04－0157－02

2012－01－16

［責(zé)任編輯 王雅坤］