姚先林

（湖南科技學(xué)院 經(jīng)濟(jì)與管理系，湖南 永州 425100）

基于實(shí)踐能力提升的師資隊(duì)伍建設(shè)思考
——以地方性本科院校旅游管理專業(yè)為例

姚先林

（湖南科技學(xué)院 經(jīng)濟(jì)與管理系，湖南 永州 425100）

師資隊(duì)伍的質(zhì)量直接關(guān)系到高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的落實(shí)效果。文章以地方性本科院校旅游管理專業(yè)為例，從實(shí)踐能力提升的角度分析師資隊(duì)伍建設(shè)存在的問題，同時(shí)提出了相應(yīng)的解決方案。

師資隊(duì)伍；實(shí)踐能力；建設(shè)

隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和不斷升級，大量能操作、懂技術(shù)、會管理的應(yīng)用型人才成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新寵。作為地方性本科院校，為社會發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型人才承擔(dān)著義不容辭的責(zé)任， 應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量也是體現(xiàn)其競爭力的核心要素。因此，廣大教師實(shí)踐能力的提升成為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。在旅游管理專業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐中，也一直存在“重理論、輕實(shí)踐、重學(xué)歷、輕經(jīng)歷”的傾向，從而導(dǎo)致在專業(yè)教學(xué)中理論和實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象比較普遍，學(xué)生實(shí)踐能力提高速度和效果有限。因此，打造一支“懂理論、強(qiáng)實(shí)踐、高學(xué)歷、有經(jīng)歷”的師資隊(duì)伍成為學(xué)校生存和學(xué)生發(fā)展的必然要求。以下以旅游管理專業(yè)為例，較為全面分析了師資隊(duì)伍建設(shè)存在的相關(guān)問題，同時(shí)提出了相應(yīng)的對策。

一 師資隊(duì)伍建設(shè)存在的典型問題分析

（一）認(rèn)知偏差

地方性本科院校在旅游管理專業(yè)辦學(xué)中，對師資隊(duì)伍實(shí)踐能力的建設(shè)存在一些認(rèn)識誤區(qū)。首先是對實(shí)踐能力重要性認(rèn)識不充分。一種普遍的認(rèn)識就是，實(shí)踐能力是旅游從業(yè)人員必備的素質(zhì)，與高校教師工作的關(guān)聯(lián)度不大，高校教師的主要任務(wù)是搞好理論教學(xué)和理論研究工作。其次是將實(shí)踐能力簡單的等同于一線的操作能力。一談到實(shí)踐能力，大家往往是將焦點(diǎn)放在基本的操作能力上，如餐飲擺臺、客房鋪床、調(diào)酒等環(huán)節(jié)的熟練程度。

（二）條件受限

作為地方性本科院校，大多辦理旅游管理專業(yè)時(shí)間比較短，專業(yè)建設(shè)也是在摸索中前進(jìn)，且旅游專業(yè)一般規(guī)模偏小，在學(xué)校的影響力不夠，從而也導(dǎo)致旅游管理專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)條件薄弱，因而專業(yè)老師實(shí)踐能力在校內(nèi)提升空間較小。同時(shí)，地方性高校由于所依托城市的制約，旅游行業(yè)發(fā)展規(guī)模較較小和水平相對較低，因而其提供給專業(yè)老師深入行業(yè)的機(jī)會不多。

（三）保障不力

雖然大家一致認(rèn)可專業(yè)教師實(shí)踐能力的強(qiáng)弱將直接關(guān)乎到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，但在實(shí)際辦學(xué)中，針對專業(yè)教師實(shí)踐能力培養(yǎng)卻沒有專門的保障措施。首先是沒有相應(yīng)的制度保障。各地方高校在旅游管理專業(yè)的辦學(xué)過程中，對旅游管理專業(yè)教師的實(shí)踐能力要求沒有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，因而作為專業(yè)老師也就缺少了提高實(shí)踐能力的積極性和主動(dòng)性。其次是沒有相應(yīng)的財(cái)力保障。實(shí)踐能力的建設(shè)和提高是一個(gè)長期積累的過程，需要專業(yè)教師經(jīng)常性的深入到行業(yè)中吸取營養(yǎng)，但是各院校卻沒有相應(yīng)的財(cái)務(wù)預(yù)算用于專業(yè)教師實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因而教師實(shí)踐能力的培養(yǎng)也就只能是停在口頭上了。

（四）機(jī)制不全

關(guān)于旅游管理專業(yè)辦學(xué)思路，目前各地方性高校都還處在一個(gè)摸索階段，關(guān)于專業(yè)教師實(shí)踐能力的建設(shè)也還處在探索階段，對于師資的引進(jìn)、實(shí)踐能力的提升、實(shí)踐能力的考核及相應(yīng)的激勵(lì)措施等方面還沒有形成一個(gè)系統(tǒng)的機(jī)制。

二 師資隊(duì)伍建設(shè)路徑思考

（一）明確理念

目前，經(jīng)過調(diào)整、改善后產(chǎn)業(yè)群正處于向質(zhì)量型、效益型轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵階段，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化導(dǎo)致應(yīng)用型人才供不應(yīng)求，而地方性本科院校在應(yīng)用型人才培養(yǎng)承擔(dān)著義不容辭的職責(zé)。要知道，師資隊(duì)伍建設(shè)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證，師資隊(duì)伍實(shí)踐能力的建設(shè)將直接關(guān)乎學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)效果。因此，要將師資隊(duì)伍實(shí)踐能力的培養(yǎng)看成是關(guān)乎學(xué)生質(zhì)量、關(guān)乎學(xué)校生存狀態(tài)的大事來看待。

（二）積極開拓校外實(shí)踐基地

專業(yè)教師實(shí)踐能力的提升有賴于不間斷深入到旅游行業(yè)中吸取養(yǎng)分，面對地方性本科院校所依托城市條件受限的情況下，如何探索新的出路呢？湖南科技學(xué)院的做法可以值得借鑒。湖南科技學(xué)院地處永州，旅游行業(yè)發(fā)展相對落后，系部為改善專業(yè)教師實(shí)踐能力，采取了“學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)+教師專業(yè)見習(xí)”相結(jié)合的模式。系部將學(xué)生送往實(shí)習(xí)基地的時(shí)候，選派相應(yīng)的專業(yè)教師前往指導(dǎo)實(shí)習(xí)，并將專業(yè)老師安排到相應(yīng)的管理和技術(shù)崗位見習(xí)，可謂是一箭雙雕，確保了畢業(yè)實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行，同時(shí)，專業(yè)教師自身實(shí)踐能力也得到了提高。該專業(yè)共有8個(gè)專業(yè)教師，其中7人先后深入到酒店、旅行社和旅游局等單位的相關(guān)崗位見習(xí)，此舉大大改善了專業(yè)教師能力結(jié)構(gòu)體系，提高了課堂教學(xué)效果。

（三）強(qiáng)化保障條件的改善

要調(diào)動(dòng)廣大專業(yè)教師提升實(shí)踐能力的積極性和主動(dòng)性，就必須加強(qiáng)相關(guān)保障條件的建設(shè)。首先是時(shí)間的保障。在教學(xué)過程的安排中，要將相關(guān)課程進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，確保專業(yè)教師能抽出相對集中的時(shí)間到旅游企事業(yè)單位、研究機(jī)構(gòu)掛職鍛煉和從事項(xiàng)目研究。其次是經(jīng)費(fèi)保障。應(yīng)當(dāng)從教學(xué)經(jīng)費(fèi)中安排一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于專業(yè)教師實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，免去他們的后顧之憂，同時(shí)調(diào)動(dòng)其深入到行業(yè)中學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

（四）立足長遠(yuǎn)，著眼于機(jī)制的建立

首先，建立科學(xué)的人才引進(jìn)機(jī)制。在專職教師招聘過程中，摒棄學(xué)歷壓倒一切的觀念，既要重視基礎(chǔ)學(xué)歷和職業(yè)道德，又要在實(shí)踐能力、行業(yè)經(jīng)歷方面把好關(guān)，擴(kuò)大“雙師型”教師比例，大膽選聘優(yōu)秀行業(yè)人員擔(dān)任學(xué)校兼職教師。

其次，建立有效的激勵(lì)機(jī)制。要將專業(yè)教師的實(shí)踐能力和實(shí)踐成果納入到教學(xué)、科研考核體系，建立一系列的競爭激勵(lì)機(jī)制，完善獎(jiǎng)勵(lì)制度。

再次，完善教師工作評估機(jī)制。要努力建立一種動(dòng)態(tài)的評估體系，對教師的實(shí)踐教學(xué)效果、實(shí)踐教學(xué)成果進(jìn)行評估，從而能及時(shí)發(fā)現(xiàn)專業(yè)教師在實(shí)踐教學(xué)過程中的問題，找出整改方向，確保師資隊(duì)伍實(shí)踐能力處于動(dòng)態(tài)的提高中。

全面提高和改善專業(yè)教師實(shí)踐能力，是地方性本科院校旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵，只要本著廓清理念、提高認(rèn)識，致力于機(jī)制的建立和完善，努力開拓實(shí)踐基地，不斷緊跟行業(yè)發(fā)展節(jié)奏，深入行業(yè)吸取養(yǎng)分，并以強(qiáng)有力的措施來保障師資隊(duì)伍實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)，師資隊(duì)伍實(shí)踐能力將得到持續(xù)提高，從而確保地方高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

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（責(zé)任編校：周欣）

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1673-2219（2012）07-0168-02

2012―03―05

姚先林（1978－），男，湖北石首人，湖南科技學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理系講師，碩士，研究方向?yàn)槁糜喂芾怼?/p>