周小酉 (新疆教育學院體育分院，新疆 烏魯木齊 830043)

高校田徑運動可持續(xù)發(fā)展對策探討

周小酉 (新疆教育學院體育分院，新疆 烏魯木齊 830043)

田徑項目屬于競技性非常強的運動項目，在各項體育運動中處于基礎(chǔ)地位，是培養(yǎng)學生意志力與提高身體素質(zhì)的重要手段。分析了影響高校田徑運動可持續(xù)發(fā)展的因素，并提出了相應措施，以期為高校進一步開展田徑運動提供參考。

高校；田徑運動；可持續(xù)發(fā)展；對策；探討

田徑項目有著“體育之母”的稱號，能促進人的運動技能與身體素質(zhì)的發(fā)展，并且對其他各項運動項目有著良好的推動作用。高校田徑運動的發(fā)展有力地促進了我國競技體育的整體發(fā)展，但是由于受到相關(guān)因素的影響，阻礙了高校田徑運動的進一步開展。為此，筆者對高校田徑運動可持續(xù)發(fā)展對策進行了研究。

1 制約高校田徑運動可持續(xù)發(fā)展的因素

1.1生源因素

全國高校招收田徑方面的特長生，主要生源是來自體育招生考試，其對學生專項的要求是達到國家二級水平，文化課考試要求在?？扑健慕暾猩闆r看，高校錄取的特招運動員中的一級運動員相對較少，錄取的生源主要來自各省市的高中與體校。錄取的學生在田徑專項上已經(jīng)具備一定素質(zhì)，但在技術(shù)方面表現(xiàn)得較為粗糙，并且這些技術(shù)已經(jīng)形成定勢，導致運動成績提高緩慢。此外，高校田徑特長生招收來源的另一條渠道是來自專業(yè)運動隊的在役或退役的運動員，雖然這些運動員在專項技術(shù)方面具備較高水平，但由于受到年齡、傷病等方面的影響，其運動成績大幅度提升的可能性并不大[1]。

1.2環(huán)境因素

1)學習環(huán)境 當前在部分高校體育專業(yè)中存在著文化課方面的師資力量薄弱的現(xiàn)象，在教學內(nèi)容的設(shè)置方面沒有做到因材施教，這導致了學生的文化課學習積極性不高，經(jīng)常出現(xiàn)曠課、早退等現(xiàn)象，很難保證文化成績的提高。

2)生活環(huán)境 雖然當前高校針對田徑運動員每月都發(fā)放伙食補貼，但是金額十分有限，不能充分滿足田徑運動員的營養(yǎng)需要，同時居住條件也不理想，這對運動員恢復體能十分不利。因此，生活環(huán)境方面的限制對田徑特長生的訓練與學習等都會產(chǎn)生很大影響[2]。

3)訓練環(huán)境 雖然部分高校田徑運動員的訓練條件從整體上來說已經(jīng)有了很大改善，但是和發(fā)達國家相比還存在很大差距，如缺乏先進的體育訓練器械。另外，高校田徑運動員訓練的時間很難保證。一般情況下,每周進行5次訓練，每次訓練持續(xù)的最長時間為2h左右，且一般安排在下午的課余時間，而此時在運動場地活動的學生很多，擠占了運動員的訓練場地，這給訓練帶來很大不便。

1.3教練因素

高校田徑運動隊的教練團隊由4～5名教練員組成，一般由高校體育教師兼任，他們既要負責田徑運動隊的訓練，又要從事公共體育課程的教學與科研活動，這樣使得教練員沒有足夠的時間與精力花費在田徑訓練上，導致田徑運動員的訓練水平很難提高。

1.4訓練經(jīng)費因素

高校田徑運動隊的經(jīng)費來源主要由各個高校劃撥，用于運動員與教練員的訓練補貼和外出比賽的費用上，由于創(chuàng)收來源少，加之田徑運動隊的隊員較多，因而經(jīng)常會出現(xiàn)訓練經(jīng)費短缺的現(xiàn)象。如果沒有足夠的經(jīng)費，對提高運動員的訓練水平十分不利，而沒有良好的運動成績，又很難得到相關(guān)部門的大力支持，這樣就形成了惡性循環(huán)的局面。

2 采取的對策

2.1科學選才

高校田徑運動員主要來自高中、體育學校的學生和在役或退役的運動員，由于來源不一，文化成績和訓練水平參差不齊，這就需要進行科學合理的選材，確保選拔的田徑運動員具有較高的整體素質(zhì)，這樣有利于訓練水平的提升[3]。在選拔田徑運動員時可借鑒歐美國家的做法，即利用先進儀器對田徑運動員的專項進行客觀實際的數(shù)據(jù)分析，這能夠保證人才選拔的科學合理性。

2.2創(chuàng)造寬松的訓練環(huán)境

在學習環(huán)境與生活環(huán)境的改善方面，需要制定統(tǒng)一的標準。首先，通過因材施教來提高田徑運動員的文化課成績，可采取開小灶的方式，隨時解決他們在學習過程中遇到的問題。其次，應對田徑運動員加大伙食補貼，通過營養(yǎng)套餐的合理搭配，確保運動員具有足夠的體能，這樣有利于進行大運動量田徑訓練。最后，要加強相關(guān)訓練相關(guān)器材的配備，保證運動員具有充足的訓練時間。為此教練員可將每天的訓練任務提前布置，讓運動員嚴格按照計劃進行訓練，而教練員可以利用周末對一周來的訓練效果進行考察，發(fā)現(xiàn)存在的具體問題，再采取針對性措施，這樣也能夠動態(tài)掌握實際訓練情況，確保訓練水平得到提高。

2.3加強教練員隊伍建設(shè)

各高校應從實際出發(fā)，根據(jù)具體的情況來加強教練員隊伍建設(shè)。可通過短期培訓與觀摩高水平體育賽事的方式來提升其業(yè)務水平，也可以邀請專家教授來校做專題講座為其充電，還可以選拔有發(fā)展?jié)摿Φ慕叹殕T到國外院校進行進修。此外，應組織田徑教練經(jīng)常進行業(yè)務學習，相互交流，取長補短，共同提高。通過實施上述措施來加強教練員的組織能力與管理能力，培養(yǎng)教練員的創(chuàng)新意識，從而不斷提高其執(zhí)教能力[4]。

2.4拓寬經(jīng)費渠道

針對訓練經(jīng)費短缺的問題，高校田徑運動隊要想辦法拓寬經(jīng)費渠道。除了多爭取高校的專項撥款外，應通過刻苦訓練創(chuàng)造優(yōu)秀比賽成績來提高社會上知名度，爭取獲得企業(yè)的廣告贊助，從而形成訓練經(jīng)費的多元化。此外，應根據(jù)參賽成績采取相應的獎懲制度，讓有限的經(jīng)費能夠得到合理利用。

3 結(jié) 語

要使高校田徑運動能夠可持續(xù)發(fā)展，應克服生源、環(huán)境、教練及經(jīng)費等因素的不利影響，采取科學選才、創(chuàng)造寬松訓練環(huán)境、加強教練員隊伍建設(shè)和拓寬訓練經(jīng)費渠道等措施，最終使各高校的田徑競技水平能夠得到不斷提高。

[1]陳春虎，魏朝輝.影響我國高校高水平田徑運動隊發(fā)展因素分析[J].西安體育學院學報,2005(6)：87-89.

[2]萬鴻亮.制約高校田徑運動可持續(xù)發(fā)展的因素分析[J].荊楚理工學院學報,2009(5)：79-81.

[3]熊茂湘.再論我國田徑運動技術(shù)水平的制約與可持續(xù)發(fā)展[J].體育學刊,2002(3)：112-114.

[4]張健.湖南高校高水平田徑運動隊建設(shè)現(xiàn)狀及對策[J].吉首大學學報(自然科學版)，2009(1)：114-118.

[編輯] 李啟棟

10.3969/j.issn.1673-1409(N).2012.04.049

G807.4

A

1673-1409(2012)04-N140-02

2012-02-28

周小酉(1969-)，男，1991年大學畢業(yè)，副教授，現(xiàn)主要從事體育教育與運動訓練方面的教學與研究工作。