劉文英

（呼倫貝爾市衛(wèi)生學(xué)校，內(nèi)蒙古 扎蘭屯 162650）

淺析新時(shí)期中職生思想政治工作現(xiàn)狀及對(duì)策

劉文英

（呼倫貝爾市衛(wèi)生學(xué)校，內(nèi)蒙古 扎蘭屯 162650）

中職生；思想政治工作；素質(zhì)教育

近年來(lái)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的同時(shí)大力倡導(dǎo)科教興國(guó)、以德治國(guó)。一方面，各地中、高等院校積極推行素質(zhì)教育，加大德育建設(shè)力度；另一方面，自主擇業(yè)、自謀職業(yè)的就業(yè)模式對(duì)學(xué)校而言既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。作為“十一五”期間教育重點(diǎn)的中職教育，不僅在文化教育上面臨著新問(wèn)題,而且在中職生思想政治工作方面同樣面臨著新的挑戰(zhàn)。新時(shí)期如何加強(qiáng)和改進(jìn)中職生思想政治教育，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，幫助其樹(shù)立健康的世界觀、人生觀，將來(lái)更好地為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)主義精神文明建設(shè)服務(wù)，也是各中職學(xué)校德育工作的重中之重，做好中職生的思想政治工作已成為學(xué)校的首要問(wèn)題。

1 中職學(xué)校思想政治工作現(xiàn)狀

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐與探索中職生思想政治工作已經(jīng)發(fā)生明顯轉(zhuǎn)變，即由務(wù)虛向務(wù)實(shí)的轉(zhuǎn)變。這主要表現(xiàn)在由刻板空談、簡(jiǎn)單說(shuō)教向幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的轉(zhuǎn)變，由單一的理論學(xué)習(xí)向豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)的轉(zhuǎn)變，虛功實(shí)做。如通過(guò)建立獎(jiǎng)學(xué)金制度，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；通過(guò)民主推薦、公開(kāi)競(jìng)選等方式增強(qiáng)其主人翁意識(shí)；通過(guò)各種健康有益的文體活動(dòng)陶冶情操；通過(guò)課外實(shí)踐、動(dòng)手能力的培養(yǎng)提高綜合素質(zhì)；通過(guò)扶困助學(xué)工程增強(qiáng)黨團(tuán)組織感召力和凝聚力；通過(guò)多種形式的教育和學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生擇業(yè)觀念的更新和轉(zhuǎn)變等?？傊?，中職生思想政治教育從總體上看是好的，呈現(xiàn)積極、務(wù)實(shí)、健康向上的態(tài)勢(shì)，整體素質(zhì)在不斷提高。但是，我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到，在具體工作中還存在著對(duì)學(xué)生思想現(xiàn)狀把握不夠和思想政治工作弱化、軟化，創(chuàng)新不足，不能很好地適應(yīng)新形勢(shì)的需求等問(wèn)題。這主要表現(xiàn)在：

（1）社會(huì)大環(huán)境對(duì)中職生思想政治觀念的沖擊。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展在給人們創(chuàng)建豐富生活環(huán)境的同時(shí)，也不可避免地帶來(lái)了諸多不良風(fēng)氣，拜金主義、享樂(lè)主義等思想對(duì)缺乏判斷能力的青少年而言是巨大的沖擊和考驗(yàn)。在價(jià)值取向上，相當(dāng)一部分學(xué)生感到無(wú)所適從：一方面能夠知曉“天下興亡，匹夫有責(zé)”的道理，另一方面看到拜金主義的流行又產(chǎn)生疑慮；一方面對(duì)接受正面教育有逆反心理，另一方面看到某些消極腐敗現(xiàn)象又深惡痛絕。由于中職生來(lái)自不同家庭，貧富差異勢(shì)必給他們?cè)斐尚睦砹觿?shì)或優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致部分學(xué)生相互攀比，思想消極，政治觀念淡薄，理想淡化。

（2）就業(yè)渠道的改變對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)、擇業(yè)觀念的沖擊。我國(guó)推行的自主擇業(yè)、就業(yè)渠道多元化的就業(yè)方式對(duì)學(xué)生思想產(chǎn)生極大影響。受經(jīng)濟(jì)、就業(yè)政策和不正常的“關(guān)系至上”理念的影響，部分學(xué)生認(rèn)為成績(jī)好、表現(xiàn)好不一定贏得好的就業(yè)機(jī)會(huì)；相反，家庭背景、經(jīng)濟(jì)實(shí)力等諸多因素給就業(yè)機(jī)會(huì)加重了砝碼，造成在中職生中“學(xué)習(xí)無(wú)用論”的流行，部分學(xué)生意志消沉、不思進(jìn)取、務(wù)求實(shí)利。

2 對(duì)策

2.1 內(nèi)容創(chuàng)新

首先，要加強(qiáng)中職生的思想理論教育。新時(shí)期中職生思想政治工作的內(nèi)涵和外延都發(fā)生了根本變化，必須有與其相適應(yīng)的理論作為指導(dǎo)。要把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”、十七大精神等教育同中職生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育緊密結(jié)合起來(lái)，教會(huì)他們運(yùn)用馬列主義觀點(diǎn)與方法去正確認(rèn)識(shí)和看待社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提高自己的甄別力。

其次，要堅(jiān)持以人為本、一切為了學(xué)生健康發(fā)展的理念。從中職生個(gè)性特征出發(fā)，有針對(duì)性地做好學(xué)生思想政治工作。強(qiáng)調(diào)思想政治工作的人性化，將紀(jì)律約束把握在一定限度內(nèi)，重感化，少訓(xùn)責(zé)。堅(jiān)持采取主題教育的手段，把積極的思想道德教育工作理念貫穿于各項(xiàng)主題活動(dòng)中，大力加強(qiáng)形勢(shì)政策教育和主旋律教育。充實(shí)思想政治課的師資力量，采取靈活多樣的政治理論學(xué)習(xí)方式，加大思想教育力度。

第三，要為學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。中職學(xué)校生源大部分來(lái)自農(nóng)村或城鎮(zhèn)，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)確有困難的學(xué)生，學(xué)校在做好思想政治工作的同時(shí)，應(yīng)采取必要的措施，盡可能為其創(chuàng)造半工半讀的機(jī)會(huì)，幫助其順利完成學(xué)業(yè)。另外，根據(jù)新時(shí)期對(duì)高素質(zhì)人才需求、中職畢業(yè)生就業(yè)相對(duì)困難的情況，學(xué)校要積極為學(xué)生創(chuàng)造繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，同時(shí)廣泛收集就業(yè)信息，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，多渠道為中職生提供擇業(yè)、就業(yè)服務(wù)，輔助其邁好步入社會(huì)的關(guān)鍵一步。

第四，要組織及時(shí)、宣傳到位。思想政治工作同其他工作一樣，要有好的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，并制訂詳實(shí)的計(jì)劃和目標(biāo)，同時(shí)要加大宣傳力度，充分利用各種宣傳形式，最大限度地感染和帶動(dòng)廣大中職生，使其樹(shù)立積極上進(jìn)的思想觀念，通過(guò)強(qiáng)有力的宣傳工作使中職生樹(shù)立自信心，培養(yǎng)其正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力。

2.2 形式和方法的創(chuàng)新

思想政治工作是人對(duì)人的工作，以人為本是核心，同時(shí)它又是一種高智能的工作，這種工作的特殊性對(duì)其實(shí)施行為的方式方法提出了更高要求。因此，只有抓住中職生的行為特征、心理特點(diǎn)，用系統(tǒng)科學(xué)的方法研究分析，工作才能達(dá)到從內(nèi)容到形式的全面創(chuàng)新和發(fā)展。

（1）加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作必須從思想認(rèn)識(shí)上解決問(wèn)題。校園思想政治工作為學(xué)校育人提供方向支持和精神保證，中職學(xué)校各級(jí)思想政治工作者要提高對(duì)該項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)深度和支持程度，要從組織制度上對(duì)管理體制和黨團(tuán)組織作用的發(fā)揮予以保證，明晰責(zé)任，真正做到“兩手抓、兩手都要硬”。

（2）加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作必須樹(shù)立正確的工作觀念。學(xué)生思想政治工作既要圍繞學(xué)校中心工作開(kāi)展、服務(wù)大局，又不能淹沒(méi)在教學(xué)及其他事物之中；既要正確看待社會(huì)大環(huán)境的影響和沖擊，又要充分認(rèn)識(shí)到做好自身工作的重要性。應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到：思想政治工作是為學(xué)校中心工作服務(wù)的，其根本目的是要提高育人質(zhì)量，而加強(qiáng)中職生思想政治工作又是中職學(xué)校育人工作的重要方面。

（3）加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作必須加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。中職生在學(xué)習(xí)和生活中，很大程度上受到學(xué)校教職工具體言行的影響，這種影響往往比其他任何一種形式都更重要。因此，要建立由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，學(xué)生科、教務(wù)科、保衛(wèi)科、群體性社團(tuán)組織等職能部門共同組成的思想政治工作網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)和選擇優(yōu)秀教育工作者擔(dān)當(dāng)主力，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)能力，同時(shí)改變教職工思想政治工作觀念，努力提高教育者自身政治素質(zhì)，真正做到德高為師、學(xué)高為范，從而達(dá)到耳濡目染、潛移默化的作用。

（4）加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作必須結(jié)合本校實(shí)際和中職生特點(diǎn)，努力開(kāi)創(chuàng)工作新局面。各中職學(xué)校雖有共性但又各有特殊性，同時(shí)作為該項(xiàng)工作主體的中職生因基本素質(zhì)、個(gè)人情況的不同又各有特性，因此，必須結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，分層次、分階段、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，充分發(fā)揮各種思想文化載體的作用，真正把思想政治工作做到實(shí)處。

（5）加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作必須多方面形成合力，攜手并進(jìn)。由于種種原因，部分學(xué)校周邊環(huán)境不良，加上少數(shù)學(xué)生自控能力較差，沉迷于電子游戲、上網(wǎng)等影響了學(xué)業(yè)。學(xué)校在加強(qiáng)管理的同時(shí)，應(yīng)與社會(huì)各層次力量聯(lián)手進(jìn)一步加大校園周邊環(huán)境的整治力度，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心中職生的健康成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。還要結(jié)合中職生特點(diǎn)，利用休息時(shí)間舉行學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，豐富第二課堂。同時(shí)可以加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，通過(guò)書(shū)信、電話、短信、座談等形式，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想狀況，建立多方位、互補(bǔ)的思想教育途徑。

總之，加強(qiáng)新時(shí)期中職生思想政治工作不是一句死教條，要因地制宜、因時(shí)制宜、因人制宜。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，只有牢牢抓住中職生的思想動(dòng)態(tài)，有的放矢，善于在實(shí)踐中總結(jié)，不斷探索新的方式方法，盡可能在新的歷史環(huán)境下把握好思想政治工作是一切工作的生命線這一根本宗旨，才能真正做到促進(jìn)中職生健康成長(zhǎng)，使各項(xiàng)工作水到渠成，發(fā)揮應(yīng)有的作用。

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1671-1246（2012）07-0036-02