我的研究從來不能離開年輕人，我所有的著作都是面對年輕人說話。提筆寫作的時候我的面前始終閃爍著年輕人渴望的眼光。同時年輕人也參與我的寫作。我的學(xué)生都知道我有一種習(xí)慣，就是我很喜歡和學(xué)生聊天，我的研究課題不是我一個人苦思冥想出來的，常常是在客廳里面，和學(xué)生聊天中產(chǎn)生一個想法，一種思路，然后去研究。在思考過程中，只要有一個學(xué)生或年輕人到我家，我就會滔滔不絕的和他講：我在研究什么；在講的過程中學(xué)生或年輕人會做出反應(yīng)，提出意見，也就會深化我的思考。以后，再來一個人，就再講，再討論，思考又深入一步。如此反復(fù)多次，談得差不多了，研究的思路也自然成形，就可以寫出來了。所以說我的學(xué)生，年輕人是參與了我的寫作和研究過程的。在我的著作里，我很少引用名人名家的觀點，而是大量引用學(xué)生的一些曾經(jīng)啟發(fā)了我的思考的觀點，就是這個道理。在我看來，教育決不是單向的，絕不是老師單方面的輸送給學(xué)生，當然主導(dǎo)是老師，但同時學(xué)生的反饋，學(xué)生提出的問題，本身都會引發(fā)老師的思考。學(xué)術(shù)研究如此，上課也如此。

—— 錢理群

（摘選自2004年4月14日南京師范大學(xué)附屬中學(xué)“附中論壇”）