王力維

摘要：戲曲是在中國(guó)有著上千年歷史的音樂(lè)形式，從元代的雜劇開(kāi)始，曾經(jīng)在很長(zhǎng)一段時(shí)期里它成為人們生活中重要的娛樂(lè)項(xiàng)目。但是近些年來(lái)，由于通俗音樂(lè)的廣為流傳，戲曲已經(jīng)很少被年輕的一代人關(guān)注。近些年，很多著名的歌曲都添加了我國(guó)傳統(tǒng)文化中戲曲的元素，這樣的結(jié)合不僅別具特色，得到廣大青少年的喜愛(ài)，而且使我國(guó)的民族瑰寶‘戲曲以另一種形式展現(xiàn)在大家的面前，給傳統(tǒng)戲曲的傳承和發(fā)展提供了很好的舞臺(tái)，又把通俗音樂(lè)推上了另一種境界。

關(guān)鍵詞：通俗音樂(lè)；戲曲；音樂(lè)形式

二十世紀(jì)以來(lái)，通俗歌曲被人們廣為傳唱，尤其是青少年中，很少有人去聽(tīng)?wèi)蚯?，慢慢的，我?guó)的傳統(tǒng)戲曲已經(jīng)淡出了人們的生活。但是近些年，很多著名的歌曲都添加了我國(guó)傳統(tǒng)文化中戲曲的元素，這樣的結(jié)合不僅別具特色，得到廣大青少年的喜愛(ài)，而且使我國(guó)的民族瑰寶‘戲曲以另一種形式展現(xiàn)在大家面前，給傳統(tǒng)戲曲的傳承和發(fā)展提供了很好的舞臺(tái)，又把通俗音樂(lè)推上了另一種境界。

1通俗音樂(lè)

1.1通俗音樂(lè)的定義

通俗音樂(lè)，其定義有廣義和狹隘之分，廣義的通俗音樂(lè)是指一種通俗易懂、輕松活潑、易于傳唱、擁有廣大聽(tīng)眾的音樂(lè)，它有別于嚴(yán)肅音樂(lè)、古典音樂(lè)和傳統(tǒng)音樂(lè)。而狹隘的通俗音樂(lè)是指二十實(shí)際八十年代以來(lái)，由港臺(tái)而來(lái)的大眾抒情音樂(lè)，我們現(xiàn)在所說(shuō)的“通俗音樂(lè)”一般指的是后者。但不論是哪種定義，都和大眾有所聯(lián)系，也就具有一定的普及性、開(kāi)放性和社會(huì)性。

1.2通俗音樂(lè)的發(fā)展

中國(guó)的通俗音樂(lè)發(fā)展分為三個(gè)階段，第一階段為新中國(guó)成立之前的通俗音樂(lè)，通俗音樂(lè)在中國(guó)的開(kāi)始可追溯到二十世紀(jì)三十年代，它隨著歌舞表演和有聲電影的放映而廣為流傳，如《天涯歌女》《四季歌》，電影《十字街頭》的插曲《春天里》。第二階段為新中國(guó)成立之后至改革開(kāi)放前的通俗音樂(lè)，這一時(shí)期的通俗音樂(lè)一度被輕音樂(lè)所取代，也產(chǎn)生過(guò)一些通俗的優(yōu)秀作品，如1955年天戈創(chuàng)作的《青年友誼圓舞曲》，1957年電影《柳堡的故事》主題曲《九九艷陽(yáng)天》很快風(fēng)行中國(guó)。第三階段為改革開(kāi)放至今。

2戲曲音樂(lè)

2.1我國(guó)戲曲的歷史簡(jiǎn)介

我國(guó)的戲曲音樂(lè)若從雛形時(shí)期的先秦的“倡優(yōu)”算起，現(xiàn)在已經(jīng)有兩千余年的歷史了。我國(guó)戲曲的發(fā)展大致分為三個(gè)階段，第一階段為早期南戲和雜劇階段，南戲大約產(chǎn)生于北宋末年和南宋初年，在南方盛行劇本一般為長(zhǎng)篇。第二階段為明清傳奇，傳奇保持了南戲原有的一些基本體制格律的同時(shí)又有了新的發(fā)展和提高，傳奇從明初興起至清代中葉衰落。代表作有明代湯顯祖的《牡丹亭》、清代孔尚任的《桃花扇》和洪昇的《長(zhǎng)生殿》。第三階段為清代花部，所謂花部就是指昆山腔以外的各種地方戲曲，取其花雜之義，故也稱“亂彈”。其中影響最大流傳最廣的有高腔、梆子腔即秦腔、皮黃腔、柳子腔。

2.2我國(guó)戲曲的劇種

尚有記載的戲曲劇種有三百多個(gè)，曲藝、曲種一百多個(gè)，其中包括京劇、昆曲、評(píng)劇、呂劇、晉劇、粵劇、滬劇、黃梅戲、漢劇、梆子、豫劇、秦腔、花鼓戲等，可以說(shuō)我國(guó)是個(gè)戲曲大國(guó)，而戲曲音樂(lè)一直也是我國(guó)民間音樂(lè)和人民音樂(lè)生活的重要組成部分，各種戲曲也曾今是非常普及的大眾音樂(lè)。

3通俗音樂(lè)與戲曲的結(jié)合

3.1通俗音樂(lè)與戲曲結(jié)合的初現(xiàn)

中國(guó)的戲曲是經(jīng)過(guò)千錘百煉的具有濃郁的民族風(fēng)格和文化特色，動(dòng)聽(tīng)的同時(shí)也感動(dòng)人的心靈，而通俗歌曲卻是新時(shí)代人的極寵，二者結(jié)合，自然相得益彰，風(fēng)格獨(dú)特。近幾年，中國(guó)通俗樂(lè)壇上興起了一股引人注目的潮流，不少原創(chuàng)音樂(lè)人開(kāi)始創(chuàng)作帶有中國(guó)古典音樂(lè)風(fēng)味的通俗音樂(lè)作品，其中古詩(shī)詞、古文化、傳統(tǒng)民族樂(lè)器乃至戲曲音樂(lè)等各種民族元素的大量運(yùn)用，無(wú)論是音樂(lè)的文化內(nèi)涵還是音樂(lè)元素使用方式，都讓人覺(jué)得耳目一新。

作曲家姚明所創(chuàng)作的《唱臉譜》、《故鄉(xiāng)是北京》《前門情思大碗茶》、《天橋夢(mèng)》等一批廣為人知的京味歌曲，讓我國(guó)古老的音樂(lè)文化在新的時(shí)代又進(jìn)行了一種演變、發(fā)展和傳揚(yáng)。這些作品中有著濃厚的京劇戲曲音樂(lè)的特色，但又絕不屬于戲曲音樂(lè)。例如歌曲《唱臉譜》第一段：前奏一開(kāi)始就是強(qiáng)勁的節(jié)奏，隨后鑼鼓的聲音緊跟著想起，讓人們聯(lián)想到京劇的開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)，帶著濃烈的京劇韻味，隨后是四句帶著京味的唱腔：“外國(guó)人把那京劇叫做BeijingOpera！……四擊頭，一亮相，哇……美極啦，妙極啦，簡(jiǎn)直O(jiān)K頂呱呱?！敝餍傻某坞m是通俗唱法，但隱隱約約地帶著花旦唱腔，甜美婉轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，緊接著延續(xù)了前奏的鑼鼓旋律，隨后又使用了京劇的一個(gè)“四擊頭”亮相。

3.2通俗音樂(lè)與戲曲組合的進(jìn)一步深化

90年代中期，帶有戲曲元素的流行音樂(lè)創(chuàng)作愈加成熟，代表作品首推的是陳升的《北京的一頁(yè)》和零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)的《粉墨人生》?！侗本┮灰埂分胁迦肓艘欢尉﹦〕?，用以表達(dá)和調(diào)侃著人世的無(wú)情與人生的無(wú)奈。作為中國(guó)內(nèi)地優(yōu)秀的搖滾樂(lè)隊(duì)之一，零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)在《粉墨人生》這首歌曲的間奏部分加入花旦演唱的京劇旋律，短短的幾句歌詞：祖先的玩藝傳到今天，生旦凈末丑樣樣齊全，花臉的臉譜千姿百態(tài)武生的打斗最是精彩。對(duì)中國(guó)的國(guó)粹京劇的角色進(jìn)行了簡(jiǎn)單的闡述，雖然是零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)的主唱運(yùn)用的是通俗的唱法，但是旋律是由通俗和京劇二者結(jié)合而成的，其中伴唱“啊…啊…”，是運(yùn)用京劇中青衣的唱腔，間奏采用現(xiàn)代通俗樂(lè)器吉他彈奏京劇中的伴奏樂(lè)器京胡所拉的旋律，通過(guò)這種音樂(lè)形式表達(dá)了我國(guó)國(guó)粹的精髓。

4通俗音樂(lè)與戲曲結(jié)合所產(chǎn)生的影響

4.1對(duì)通俗音樂(lè)的影響

近幾年在中國(guó)流行樂(lè)壇上，不少音樂(lè)人在自己創(chuàng)作的流行歌曲中開(kāi)始帶有大量的古典音樂(lè)、古典文化元素。陶喆的《susan說(shuō)》，這首歌曲將中國(guó)的京劇、小調(diào)和R﹠B元素結(jié)合起來(lái)，歌詞意境明顯取自京劇名段《蘇三起解》，而且樂(lè)器方面實(shí)用了笛子等民族樂(lè)器，中間還插入了京劇《玉堂春》的名段《女起解》，使用假嗓唱了京劇中花衫的唱段：“蘇三離了洪桐縣，將身來(lái)在大街前，未曾開(kāi)言我心好慘，過(guò)往的君子聽(tīng)我言……?！痹赗﹠B中又再次說(shuō)唱京劇歌詞，戲曲的使用讓這首曲子帶有濃郁的現(xiàn)代感和中國(guó)味。

4.2對(duì)戲曲的影響

隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展，古典戲曲這種傳統(tǒng)的音樂(lè)表現(xiàn)形式已經(jīng)脫離了現(xiàn)代音樂(lè)潮流的發(fā)展，不再能夠引起年輕人的關(guān)注，更不能依靠年輕人進(jìn)行傳承，這影響著我國(guó)傳統(tǒng)戲曲的繼承和發(fā)展。但是，戲曲可以通過(guò)借助于流行歌曲這一快速通道而廣泛迅速地傳播開(kāi)來(lái)，而且贏得了一大批青年聽(tīng)眾的喜愛(ài)。流行音樂(lè)在一定程度上不僅能將戲曲中的主題完整的變現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)還能將戲曲中的人物事件完整的敘述，從而使人們?cè)隈雎?tīng)的過(guò)程中，能夠充分的了解戲曲中的大概情節(jié)，流行音樂(lè)能將戲曲中的相關(guān)內(nèi)容傳達(dá)給當(dāng)代年輕人，從而在一定程度上對(duì)傳統(tǒng)戲曲起到了傳播、繼承的作用。

參考文獻(xiàn)：

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