傅 偉，吳正耀

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對集美大學(xué)開設(shè)“航海特色體育”課程之研究

傅 偉，吳正耀

（集美大學(xué)體育學(xué)院，福建 廈門 361021）

航海專業(yè)學(xué)生的大學(xué)體育課程，應(yīng)根據(jù)航海專業(yè)特點，以提高學(xué)生的航海特殊身體素質(zhì)為教育目標(biāo)，開設(shè)航海綜合訓(xùn)練器械的鍛煉、船上能抗擊海盜的散打技戰(zhàn)術(shù)、海上游泳能力的“航海特色體育”課程的教學(xué)，體現(xiàn)航海專業(yè)的體育教學(xué)特色。

特色體育；浪橋；固定滾輪

引言

大學(xué)體育教學(xué)在素質(zhì)教育思想的指導(dǎo)下，積極開展了“深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育”為目標(biāo)的體育教學(xué)改革，積累了一定的教改經(jīng)驗，取得了豐碩的成果，但大學(xué)體育教學(xué)長期以來，在教育體制下形成的一整套人才培養(yǎng)模式和教育觀念仍不能適應(yīng)我國改革開放和社會主義體育事業(yè)發(fā)展的需要，不能適應(yīng)世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的潮流，與素質(zhì)教育的要求相去甚遠。對航海院校學(xué)生開設(shè)突出航海專業(yè)特點的“航海特色體育”課程的研究是大學(xué)體育教學(xué)改革的必然。航海專業(yè)的學(xué)生今后需要長期在海上工作和生活，要具備航海職業(yè)特殊的身體素質(zhì)，因此，航海專業(yè)的學(xué)生的大學(xué)體育課程，應(yīng)根據(jù)航海專業(yè)特點，以提高學(xué)生的航海特殊身體素質(zhì)為教育目標(biāo)，其課程體系能充分體現(xiàn)航海專業(yè)特點，注重體育教學(xué)與航海專業(yè)特點相結(jié)合，采用科學(xué)的教學(xué)方法和手段，增強航海學(xué)生海上職業(yè)需要的特殊的身體素質(zhì)。開設(shè)航海綜合訓(xùn)練器械的鍛煉、船上能抗擊海盜的散打技戰(zhàn)術(shù)、海上游泳能力的“航海特色體育”課程的教學(xué)，體現(xiàn)了航海專業(yè)的體育教學(xué)特色?！昂胶Ｌ厣w育”在國內(nèi)、外的大學(xué)中還沒有人開展這方面的研究，本課題小組對航海專業(yè)學(xué)生的體育教學(xué)進行深入改革，對開設(shè)“航海特色體育”課程的研究和教學(xué)實踐，為國內(nèi)、外大學(xué)在體育教學(xué)中的首創(chuàng)，其研究在國內(nèi)、外大學(xué)中處于領(lǐng)先水平。“航海特色體育”課程的教學(xué)實踐研究成果將在國內(nèi)、外大學(xué)（航海專業(yè)）的體育教學(xué)中起示范作用。

1課程的研究對象與方法

1.1 研究對象

集美大學(xué)航海學(xué)院2009級駕駛專業(yè)本科生256人、輪機工程學(xué)院輪機專業(yè)本科生260人。

1.2 研究方法

文件資料法：查閱與本研究有關(guān)的文獻資料、數(shù)據(jù)。

統(tǒng)計法：對研究的數(shù)據(jù)等進行微機數(shù)據(jù)處理。

2課程的教學(xué)內(nèi)容和測驗分法

2 1教學(xué)內(nèi)容

2.1.1 運用浪橋、固定滾輪等航海綜合訓(xùn)練器械，對學(xué)生進行浪橋的起浪、前后、平行站立擺動和制動技術(shù)固定滾輪的向左、右方向滾動和制動技術(shù)?？茖W(xué)的強化訓(xùn)練，大學(xué)一年上學(xué)期7～19周，每周2節(jié)課；下學(xué)期1～12周，每周2節(jié)課。

2 1.2 對學(xué)生傳授散打的基本拳法基本腿法技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。大學(xué)二年上學(xué)期6～19周，每周2節(jié)課。大學(xué)二年下學(xué)期1～13周，每周2節(jié)課。

2 1.3 對學(xué)生傳授蛙泳、自由泳：（1）身體姿勢（2）腿的技術(shù)（3）手臂技術(shù)（4）完整技術(shù)（5）轉(zhuǎn)身技術(shù)（6）出發(fā)技術(shù)。大學(xué)一年下學(xué)期14～19周，每周2節(jié)課。大學(xué)二年上學(xué)期1～5周，每周2節(jié)課。大學(xué)二年下學(xué)期14～19周，每周2節(jié)課。

2.2課程的測驗方法[1]

2.2.1浪橋擺動測驗方法與評分標(biāo)準(zhǔn)

測驗方法：兩腳前后站立，在浪橋上擺動5min后，在一條15m長的直線上走。

表1 浪橋項目評分標(biāo)準(zhǔn)

2.2.2固定滾輪測驗方法與評分標(biāo)準(zhǔn)

測驗方法：在固定滾輪上向左、右各滾動20圈后，在一條15m長的直線上走。

表2 固定滾輪評分標(biāo)準(zhǔn)

2.2.3散打技術(shù)測驗方法與評分標(biāo)準(zhǔn)

表3 散打技術(shù)評分標(biāo)準(zhǔn)

2.2.4游泳技術(shù)測驗方法與評分標(biāo)準(zhǔn)

表4 100m蛙泳評分標(biāo)準(zhǔn)

表5 50m自由泳考試評分標(biāo)準(zhǔn)

3 課程的教學(xué)方法

3.1加強對學(xué)生進行航海職業(yè)特殊性的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累、頑強拼搏的精神，通過航海特色體育課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有抗暈船、防身自衛(wèi)和海上游泳的能力。

3.2 在航海訓(xùn)練器械的浪橋、固定滾輪、散打和游泳項目的教學(xué)中，教師要做好示范動作，使學(xué)生對技術(shù)有一個正確的概念，并要認(rèn)真講解技術(shù)特點和難點，以及可能出現(xiàn)的危險性，這樣有利于學(xué)生更快的掌握技術(shù)動作。

3.3 在學(xué)生的練習(xí)過程中，教師要巡視每一位同學(xué)，充分肯定好贊揚正確的技術(shù)動作，及時糾正錯誤技術(shù)動作，使學(xué)生盡快形成正確的技術(shù)定型。

3.4 航海特色體育課程開設(shè)的體育項目都具有一定的危險性，在教學(xué)中教師要重視對學(xué)生的保護工作，要安排好學(xué)生相互保護，使學(xué)生練習(xí)過程中消除了畏懼心理，增強學(xué)習(xí)的自信心。減少教學(xué)事故的發(fā)生。

4課程的測驗結(jié)果

4.1 浪橋擺動技術(shù)測驗結(jié)果，學(xué)生平均分?jǐn)?shù)為85分。

4.2 固定滾輪測驗技術(shù)結(jié)果，學(xué)生平均分?jǐn)?shù)為84分。

4.3 散打技術(shù)測驗結(jié)果，學(xué)生平均分?jǐn)?shù)為84分。

4.4 游泳技術(shù)測驗結(jié)果，學(xué)生平均分?jǐn)?shù)為86分。

5 結(jié)論和建議

5.1結(jié)論

5.1.1 “航海特色體育”課程，提高了航海專業(yè)學(xué)生抗暈船的能力

對學(xué)生傳授航海綜合訓(xùn)練器械的鍛煉方法，運用航海綜合訓(xùn)練器械進行科學(xué)的專門訓(xùn)練，有效改善了學(xué)生前庭器官感受直線加速度和角加速度刺激的功能，減輕因船舶上不規(guī)律向前作篩旋運動給人體帶來的不良的植物性神精反應(yīng)，提高學(xué)生抗暈船的能力，避免學(xué)生吃暈船藥產(chǎn)生副作用給身體造成的影響，提高船上工作效率[2]。

5.1.2 “航海特色體育”課程，使學(xué)生掌握了在船舶上自衛(wèi)的散打技能

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生較好的掌握散打的實戰(zhàn)步法、拳法、腿法、拳法組合動作和拳腿組合動作，使學(xué)生掌握精湛的散打?qū)崙?zhàn)本領(lǐng)，增強學(xué)生抗擊打的技能，提高學(xué)生船舶航行中遇到海盜時的自衛(wèi)能力。

5.1.3 “航海特色體育”課程，使學(xué)生較好地掌握了游泳技術(shù)

提高學(xué)生海上長距離游泳能力、海難時快速沖離沉船旋渦的快游技能、快速避開海面油燃燒可能引起的大火的潛泳能力。

5.2 建議

5.2.1 進一步建設(shè)和完善一支高職稱、高學(xué)歷、結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)造旨高、積極進取、業(yè)務(wù)能力強、愛業(yè)敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作精神好、熱愛航海專業(yè)的體育教學(xué)工作、對航海的專業(yè)特點有較深入的了解和探討、具有很強的“航海特色體育”課程的體育教學(xué)能力和豐富的“航海特色體育”課程的體育教學(xué)經(jīng)驗、“航海特色體育”課程的教學(xué)效果顯著教師隊伍。

5.2.2 要加強對航海專業(yè)的“應(yīng)試教育”和“競技體育”傳統(tǒng)教學(xué)模式的深化改革，使“航海特色體育”課程從發(fā)展方向、改革思路、教學(xué)方法和措施，都能更加突出提高航海專業(yè)學(xué)生海上職業(yè)需要的航海特殊身體素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。。

5.2.3 根據(jù)航海專業(yè)特點，以提高學(xué)生的航海特殊身體素質(zhì)為教育目標(biāo)，進一步完善航海綜合訓(xùn)練器械的鍛煉、強身壯體的便于船上抗擊海盜的散打技戰(zhàn)術(shù)和野外生存能力訓(xùn)練有機結(jié)合的體育教學(xué)，充分體現(xiàn)了航海專業(yè)的體育教學(xué)特色，增強航海學(xué)生的體質(zhì)，為祖國培養(yǎng)更多的高級航運人材。

5.2.4 在航海特色體育課程的教學(xué)中，要進一步探討能充分發(fā)揮以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué)方式和方法，克服固定滾輪、浪橋航海訓(xùn)練器械的單調(diào)枯躁和具有危險性等教學(xué)難點，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高教學(xué)效果。

5.2.5 在航海特色體育課程的航海訓(xùn)練器械的教學(xué)中，要強調(diào)課內(nèi)教學(xué)與課外鍛煉相結(jié)合，學(xué)生在掌握航海訓(xùn)練器械練習(xí)方法的基礎(chǔ)上，經(jīng)常進行課外的航海訓(xùn)練器械的鍛煉，使學(xué)生的抗暈船能力得到更好的提高。

6 結(jié)束語

本課題研究小組對“航海特色體育”課程的研究，改革航海專業(yè)學(xué)生的“應(yīng)試教育”和“競技體育”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，使“航海特色體育”課程從改革思路、教學(xué)方法和措施，都能更加突出提高航海專業(yè)學(xué)生海上職業(yè)需要的航海特殊身體素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。“航海特色體育”課程的開設(shè)，是對航海專業(yè)學(xué)生的體育教學(xué)的重大教學(xué)改革舉措，體現(xiàn)體育現(xiàn)代教育思想，符合科學(xué)性、先進性和教育教學(xué)的普遍規(guī)律，在研究上有創(chuàng)新，具有鮮明的航海專業(yè)特點?！昂胶Ｌ厣w育”課程進行了航海綜合訓(xùn)練器械的鍛煉、船上抗擊海盜的散打技戰(zhàn)術(shù)和海上游泳等有機結(jié)合的體育教學(xué)，增強航海專業(yè)學(xué)生的體質(zhì)，為祖國培養(yǎng)更多的高級航運人材做出貢獻。對“航海特色體育”課程的研究，在國內(nèi)外大學(xué)中處于領(lǐng)先水平。其研究和教學(xué)實踐的成果，對國內(nèi)外大學(xué)（航海專業(yè)）的體育教學(xué)將起到示范、輻射和推廣作用。

[1] 吳正耀.航海體育——大學(xué)體育健康課程[M].北京:北京體育大學(xué)出版社,2011:313-325

[2] 吳正耀.提高航海學(xué)生抗暈船能力的研究[J].體育科學(xué)研究,2002(1): 31-33

The Study of Offering ‘Sailing Featured Sports’ Courses at Jimei University

FU Wei, WU Zheng-yao

( Physical Education Institute of Jimei University, Xiamen, Fujian, 361021 )

The physical education courses for students of navigation should depend on the feature of navigation. To strengthen students’ special physical quality for sailing, we should set up some courses of sailing featured, such as the practice of using universal navigation exercise apparatus, Sanda technique and tactics to fight pirates on the ship and sea swimming. These courses can reflect the characteristics of physical education of navigation.

featured sports; swing bridge; fixed hoop

（責(zé)任編輯：季平）

2012－03－22

集美大學(xué)教改課題（JY07043）

傅 偉（1962－），男，福建泉州人，副教授，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。

G807.01

A

1673-1417（2012）02-0085-04