●項(xiàng) 真（浙江圖書館，杭州 310007）

《國(guó)家教育規(guī)劃綱要》（2010-2020年）提出了我國(guó)教育事業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，其中也包括了信息化、網(wǎng)絡(luò)化的任務(wù)。目前，廣大中小學(xué)正在開(kāi)展以實(shí)施新課程改革為標(biāo)志的教育改革工作。隨著新課程改革的深入實(shí)施，信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及應(yīng)用，中小學(xué)校圖書館網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)也提上了議事日程。筆者認(rèn)為，各地應(yīng)根據(jù)現(xiàn)有條件，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)圖書館的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，以適應(yīng)教育教學(xué)和科研工作的需要。

1 建好學(xué)校圖書館網(wǎng)站

學(xué)校圖書館網(wǎng)站是實(shí)現(xiàn)圖書館服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化最現(xiàn)實(shí)、最直接、最有效的載體，而且學(xué)校圖書館網(wǎng)站建設(shè)已經(jīng)列入了中小學(xué)圖書館等級(jí)認(rèn)定和各級(jí)考核評(píng)估。所以依托圖書館網(wǎng)站，我們能夠拓展實(shí)體圖書館服務(wù)的時(shí)間和空間，為讀者提供全方位、多層次的服務(wù)，整合現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，建好學(xué)校圖書館網(wǎng)站，將中小學(xué)圖書館網(wǎng)站連接起來(lái)，這是搞好圖書館網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)。［1］

圖書館網(wǎng)站建設(shè)的關(guān)鍵是要精心設(shè)計(jì)網(wǎng)站欄目，增強(qiáng)服務(wù)的針對(duì)性?？梢栽O(shè)置以圖書館為內(nèi)容的網(wǎng)頁(yè)背景及音樂(lè)、圖片，然后設(shè)立圖書館簡(jiǎn)介、入館須知、新書推薦、讀書天地、書目查詢、流通服務(wù)、閱讀指導(dǎo)、留言板、數(shù)字圖書館等欄目，還要注意經(jīng)常更新網(wǎng)頁(yè)，充實(shí)內(nèi)容，以此來(lái)拓展和延伸實(shí)體圖書館的各類功能，努力把圖書館網(wǎng)站建設(shè)成為圖書館網(wǎng)上資源的門戶，相關(guān)信息發(fā)布和查詢的中心，與讀者互動(dòng)交流的平臺(tái)。師生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)圖書館網(wǎng)站，享受網(wǎng)絡(luò)圖書館這一虛擬館舍提供的各種信息服務(wù)，從而推進(jìn)整個(gè)圖書館工作的開(kāi)展。［2］

2 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)做好圖書采購(gòu)工作

由于網(wǎng)上書店采用的是以目錄數(shù)據(jù)庫(kù)的形式介紹圖書，不受陳列空間的限制。因此，網(wǎng)上書店存放的可供書目從理論上講應(yīng)該是無(wú)限多的，以國(guó)內(nèi)當(dāng)當(dāng)網(wǎng)為例，就可以提供在庫(kù)圖書多達(dá)60萬(wàn)種，而普通書店則無(wú)法做到。

網(wǎng)上書店可以提供多途徑的檢索方式，如題名、責(zé)任者、ISBN號(hào)、出版機(jī)構(gòu)名稱、出版日期、主題詞等，也可以使用幾種途徑的隨意組合，相對(duì)于直接選購(gòu)方式的多方搜尋來(lái)說(shuō)，速度快、命中率高。不僅如此，網(wǎng)上書店還可以將同一作者的其它作品或有關(guān)同一主題的不同文獻(xiàn)羅列出來(lái)，更好地讓采訪人員對(duì)某一主題的文獻(xiàn)，對(duì)某些重要著作有更系統(tǒng)的了解，有利于從同類型文獻(xiàn)中選擇高質(zhì)量文獻(xiàn)。網(wǎng)上書店還采用多媒體的形式，對(duì)圖書外在形式與內(nèi)容特征進(jìn)行深層次的挖掘，使圖書館采訪人員對(duì)文獻(xiàn)有比較直觀的了解。

由于網(wǎng)上書店所需的固定資產(chǎn)投入少等因素，節(jié)省了各種不必要的開(kāi)支，營(yíng)銷成本較一般的直購(gòu)型書店要小得多，所以網(wǎng)上書店讓利往往也比較多。相對(duì)于傳統(tǒng)的直接選購(gòu)等方式，采訪人員可通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)網(wǎng)上書店，坐在辦公室中就可以訂購(gòu)圖書，超越了時(shí)間和空間的界限。而且在網(wǎng)上購(gòu)書，只要圖書館及時(shí)匯出款項(xiàng)，10天左右圖書就能到館，所以說(shuō)網(wǎng)上購(gòu)書的效率很高。

3 辦好電子閱覽室

電子閱覽室作為當(dāng)代學(xué)校圖書館的有機(jī)組成部分，是為學(xué)校教育、教學(xué)和科研服務(wù)的主要場(chǎng)所，其主要功能有：檢索和閱覽電子文獻(xiàn)，多媒體娛樂(lè)服務(wù)，為教師提供集體教學(xué)和實(shí)習(xí)基地等。作為一種新型的閱讀方式，電子閱覽室不僅可以通過(guò)購(gòu)買數(shù)據(jù)庫(kù)、多媒體光盤、音像資料等供師生瀏覽查詢，還可以通過(guò)接入互聯(lián)網(wǎng)，利用更多的網(wǎng)絡(luò)信息資源。

電子閱覽室可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要，有意識(shí)地將館藏的電子信息及多媒體資料進(jìn)行分類，以方便師生查詢檢索；還可以根據(jù)本學(xué)期、本年級(jí)段師生教學(xué)的實(shí)際需要，隨時(shí)搜集、調(diào)整、更新資源配置，使電子閱覽室真正成為貼近師生教學(xué)實(shí)際的動(dòng)態(tài)資源庫(kù)。

學(xué)校閱覽室還應(yīng)借助相關(guān)管理軟件的技術(shù)支持，通過(guò)攔截、過(guò)濾、設(shè)立防火墻等手段實(shí)施對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)控和凈化，從而有效消除不健康網(wǎng)站對(duì)學(xué)生可能造成的不良影響，增強(qiáng)學(xué)生上網(wǎng)的安全性，使之成為學(xué)生研究性學(xué)習(xí)時(shí)使用網(wǎng)絡(luò)資源的綠色通道。

為了使電子閱覽室管理更加高效、更富人性化，學(xué)校電子閱覽室可以實(shí)行“菜單式”交互管理。教師或?qū)W生提出近期研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要方向，電子閱覽室管理人員則可預(yù)先調(diào)集相關(guān)電子信息素材，以提高查詢和檢索效率。

4 用好圖書館管理軟件

圖書館管理軟件，可用于編目、流通、統(tǒng)計(jì)等業(yè)務(wù)，用機(jī)器代替手工，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)管理自動(dòng)化，使管理者掌握?qǐng)D書流通等第一手信息，為圖書采購(gòu)、讀者服務(wù)、優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)等提供參考。以ILASⅡ?yàn)槔?，可以利用其采訪統(tǒng)計(jì)分析模塊用于館藏文獻(xiàn)分類統(tǒng)計(jì)、訂購(gòu)分類統(tǒng)計(jì)、文獻(xiàn)借閱統(tǒng)計(jì)、文獻(xiàn)利用分類統(tǒng)計(jì)等。另外，計(jì)算機(jī)管理軟件的使用和校園網(wǎng)絡(luò)的建成，為農(nóng)村學(xué)校圖書館信息化、一體化建設(shè)提供了技術(shù)支持，特別是農(nóng)村中心學(xué)校和村小學(xué)，它們之間可以通過(guò)計(jì)算機(jī)終端，訪問(wèn)學(xué)校圖書館服務(wù)器，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)編目、流通等信息共享。［3］

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，擁有重復(fù)的信息資源是沒(méi)有任何意義的。只有各具特色的共享資源，才有可能更好地為教科研和新課程教學(xué)服務(wù)。中小學(xué)圖書館應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，結(jié)合圖書館的性質(zhì)、任務(wù)及讀者的需求，對(duì)現(xiàn)有的文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)、資源結(jié)構(gòu)、讀者需求進(jìn)行綜合分析，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的特定要求，充分發(fā)揮圖書館館藏資源和網(wǎng)上資源的積極作用，對(duì)收集到的信息進(jìn)行深加工，形成一批各具特色的高質(zhì)量的二次文獻(xiàn)、三次文獻(xiàn)，提供給師生。此外通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大量分散的原始資料進(jìn)行查找、篩選、濃縮，并科學(xué)地組織起來(lái)，形成系統(tǒng)的、對(duì)教育教學(xué)有參考性的資料，這將是中小學(xué)圖書館一項(xiàng)新的、拓展性工作，也是圖書館形成特色、發(fā)揮好教育研究資料情報(bào)中心作用的重要舉措，這將是學(xué)校圖書館發(fā)展的一個(gè)新方向。［2］

“讀者第一，服務(wù)至上”是圖書館一貫的工作思想。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書館工作如何與時(shí)俱進(jìn)，如何借助現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)條件，不斷提升服務(wù)能力，值得我們每一個(gè)圖書館人思考。

［1］沙新蕾．網(wǎng)絡(luò)與數(shù)字化時(shí)代下的“以人為本”服務(wù)理念［J］．少兒圖書館工作，2009（1）：17互19．

［2］陳萍．中小型數(shù)字圖書館數(shù)字資源建設(shè)策略［J］．國(guó)家圖書館學(xué)刊，2009（1）：74互75．