陳英華

（盤錦市少年兒童圖書館，遼寧 盤錦 124010）

在國家加大文化事業(yè)發(fā)展支持力度的今天，我國少兒圖書館事業(yè)步入快速發(fā)展軌道，少兒圖書館網(wǎng)站建設(shè)如火如荼。據(jù)調(diào)查，全國大多數(shù)一級(jí)少兒圖書館已建立了網(wǎng)站，為少兒讀者提供了較豐富的可閱讀的資源。但同時(shí)，少兒圖書館網(wǎng)站建設(shè)也存在一些問題，筆者通過訪問部分少兒圖書館網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)，一些少兒圖書館網(wǎng)站網(wǎng)頁速度太慢、網(wǎng)站交互功能較弱、數(shù)據(jù)庫建設(shè)和服務(wù)欠缺，圖書館網(wǎng)站的功能沒有得到充分彰顯。作為社會(huì)教育的重要基地，少兒圖書館如何根據(jù)少兒讀者的需求特點(diǎn)，應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，建設(shè)集學(xué)習(xí)功能、教育功能、娛樂功能于一體的新型少兒圖書館網(wǎng)站，是圖書館工作者應(yīng)探討的課題。充分借鑒Web2.0開放、共享、互動(dòng)理念，開發(fā)基于Web2.0技術(shù)的少兒圖書館網(wǎng)站，把少兒圖書館網(wǎng)站建成為少兒讀者學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育、陶冶情操的重要平臺(tái)，這對(duì)于促進(jìn)少年兒童的健康成長，意義深遠(yuǎn)。

1 少年兒童網(wǎng)絡(luò)信息行為特征

當(dāng)代少年兒童尤其是小學(xué)生、初中生、高中生思想活躍、視野開闊、崇尚自我、追求個(gè)性，但同時(shí)面臨著成長發(fā)展的問題和學(xué)習(xí)壓力。隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的日益成熟，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們生活的影響也日漸深入，越來越多的少年兒童利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、探求新知。城市少年兒童比農(nóng)村少年兒童更早地接觸網(wǎng)絡(luò)，少年兒童網(wǎng)絡(luò)行為比較單一，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用主要以娛樂和社交為主?；ヂ?lián)網(wǎng)的開放性、匿名性特征，使得網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，少年兒童正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，識(shí)別信息真?zhèn)?、明辨?nèi)容是非的能力還比較弱，易受網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《2011年中國青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報(bào)告》顯示，在中國4.57億網(wǎng)民中，有46.3%的網(wǎng)民是25周歲以下的青少年群體，其中未成年人網(wǎng)民（18周歲以下）占到青少年網(wǎng)民的46.5%，規(guī)模達(dá)到9 858萬。青少年網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)娛樂和社交應(yīng)用上表現(xiàn)較為突出，其使用率均高于整體網(wǎng)民平均水平。未成年人在家里和學(xué)校上網(wǎng)的比例分別為91.3%和48.5%。由于未成年網(wǎng)民大部分處于低等教育學(xué)齡期，受到家長和老師的約束較多，好奇心較強(qiáng)而自我約束能力較差，該群體的網(wǎng)絡(luò)游戲使用相對(duì)突出，達(dá)到79.2%。其他網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用使用率上均低于整體青少年群體。

2 少兒圖書館網(wǎng)站的功能定位

少兒圖書館是少年兒童的精神家園、求知樂園，是少兒信息的集散地。少兒圖書館網(wǎng)站的建設(shè)要突出學(xué)習(xí)功能、教育功能和娛樂功能，使少年兒童登錄少兒圖書館網(wǎng)站，能發(fā)現(xiàn)自己感興趣的知識(shí)，能接受課外教育，能找到減輕壓力的空間。

2.1 學(xué)習(xí)功能

學(xué)習(xí)知識(shí)是少年兒童的主要任務(wù)。圖書館是少年兒童課外學(xué)習(xí)的重要場所，因此，少兒圖書館網(wǎng)站的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)通過少年兒童主體性的探索、研究、協(xié)作提高以他們的學(xué)習(xí)能力。把與課程學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的文本、圖片、圖像、動(dòng)畫等知識(shí)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化重組，為少年兒童提供與課程有關(guān)的知識(shí)，滿足他們自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)的需要。在此基礎(chǔ)上，提供豐富的擴(kuò)展性教學(xué)資源，為他們提供自主探索學(xué)習(xí)時(shí)需要的各類相關(guān)資源。

2.2 教育功能

開展社會(huì)教育是圖書館的一項(xiàng)基本職能。開展各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)少年兒童良好的閱讀習(xí)慣、健全的心理素質(zhì)和健康的人格，是新時(shí)期少兒圖書館的一種社會(huì)責(zé)任。作為學(xué)校教育和家庭教育的延伸，少兒圖書館所建設(shè)的網(wǎng)站要在提高少年兒童素質(zhì)，促進(jìn)他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展方面發(fā)揮作用。如在網(wǎng)站上創(chuàng)建少兒教育欄目，將有關(guān)少兒教育的內(nèi)容整合到該欄目上，通過少兒讀者的自學(xué)和館員的輔導(dǎo)，提高少年兒童的心理素質(zhì)，使他們能保持良好的心態(tài)，樂觀、積極向上地生活和學(xué)習(xí)。

2.3 娛樂功能

愛玩游戲是少年兒童的天性。游戲可以滿足少年兒童自我表現(xiàn)、自我肯定的需要。當(dāng)少年兒童在游戲中通過自己的行動(dòng)對(duì)物體或他人產(chǎn)生影響時(shí)，會(huì)感到自己是有能力的人，會(huì)獲得成功的喜悅，體驗(yàn)到克服困難、達(dá)到目的的快樂。因此，針對(duì)少年兒童愛玩游戲的特點(diǎn)，少兒圖書館可在網(wǎng)站上開辟娛樂版塊，采購益智類、教育類動(dòng)漫畫片及游戲軟件等整合到網(wǎng)絡(luò)相應(yīng)欄目中，讓少年兒童在“娛樂太空”里盡情遨游。

3 基于Web2.0的少兒圖書館網(wǎng)站建設(shè)

3.1 根據(jù)本館實(shí)際，選定網(wǎng)站建設(shè)方案

當(dāng)前圖書館網(wǎng)站所采用的操作系統(tǒng)主要有winXP，windows系列具有直觀性、易學(xué)性特點(diǎn)，但系統(tǒng)穩(wěn)定性差，容易受黑客攻擊。Unix操作系統(tǒng)是一種高效的、穩(wěn)定的、多任務(wù)、多用戶的操作系統(tǒng)，適用于大型計(jì)算機(jī)，安全性較高，但由于使用相對(duì)復(fù)雜，不易于普及。圖書館網(wǎng)站的建設(shè)方式主要有以下幾種：（1）獨(dú)立主機(jī)方式。主機(jī)設(shè)立在圖書館內(nèi)部，由技術(shù)人員負(fù)責(zé)管理，接入寬帶網(wǎng)，讀者在館內(nèi)館外都可自由接入。這種方式費(fèi)用、維護(hù)成本都較高。（2）虛擬主機(jī)方式。由外包公司負(fù)責(zé)主機(jī)的維護(hù)，圖書館人員無需管理。（3）掛靠主頁方式。將網(wǎng)站主頁鏈接在某大型門戶網(wǎng)站上，因網(wǎng)站沒有獨(dú)立的域名，讀者檢索起來不方便。筆者認(rèn)為，少兒圖書館建設(shè)網(wǎng)站，可采用虛擬主機(jī)的方式，即采用業(yè)務(wù)外包的方式由合作方開發(fā)Web2.0圖書館網(wǎng)站，強(qiáng)化與用戶的互動(dòng)，遵循開放的Web標(biāo)準(zhǔn)和協(xié)議，方便資源的快速集成和發(fā)布，延長信息的生命周期。

3.2 在網(wǎng)站主頁設(shè)計(jì)上要突出Web2.0的服務(wù)內(nèi)容

少兒圖書館主要面向少年兒童服務(wù)，其網(wǎng)站的主頁內(nèi)容應(yīng)包括在線目錄、館藏介紹、新書通報(bào)、數(shù)據(jù)庫、規(guī)章制度、活動(dòng)內(nèi)容、參考咨詢以及圖書館簡介、地址等，使讀者對(duì)該館的總體情況有一個(gè)基本了解。主頁的設(shè)計(jì)風(fēng)格應(yīng)體現(xiàn)出活潑可愛、富有童趣的特色，字體、顏色應(yīng)符合少年兒童的心理特征，以充分調(diào)動(dòng)起少年兒童的使用興趣。

基于Web2.0的少兒圖書館網(wǎng)站設(shè)計(jì)要突出Web2.0的服務(wù)內(nèi)容。一是在網(wǎng)站主頁設(shè)置QQ在線服務(wù)，利用QQ開展虛擬參考咨詢服務(wù)，既可實(shí)時(shí)傳遞文字信息，也可以進(jìn)行語音和視頻交流。二是在圖書館網(wǎng)站上設(shè)置RSS閱讀器，利用RSS開展信息推送服務(wù)，為少兒讀者提供新購的文獻(xiàn)資源，發(fā)布圖書館活動(dòng)內(nèi)容、圖書借閱催還通知等。讀者不用每天登錄圖書館主頁，通過RSS軟件即可了解圖書館的最新消息。三是在網(wǎng)站上設(shè)立課程博客。館員、少年兒童工作者、教師可在圖書館網(wǎng)站上建立博客，發(fā)表有關(guān)課程學(xué)習(xí)的博文，圖書館網(wǎng)站通過課程博客將課程學(xué)習(xí)博文推送給讀者。四是在網(wǎng)站上設(shè)置維基（Wiki）欄目。維基是一種網(wǎng)上共同協(xié)作的超文本系統(tǒng)，可由多人共同對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行維護(hù)和更新。利用維基開放訪問協(xié)同創(chuàng)作的特點(diǎn)，將少兒讀者共同寫作的某一方面的知識(shí)集中在一起，形成學(xué)習(xí)知識(shí)庫，讓少兒讀者共享學(xué)習(xí)知識(shí)庫知識(shí)。

3.3 Web2.0技術(shù)在網(wǎng)站建設(shè)中的應(yīng)用

3.3.1 基于QQ群建立學(xué)習(xí)共同體

學(xué)習(xí)共同體是指一個(gè)由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的團(tuán)體，他們彼此之間經(jīng)常在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行溝通、交流，分享各種學(xué)習(xí)資源，共同完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。少兒圖書館在網(wǎng)站上建立學(xué)習(xí)QQ群，讓館員、教師、少兒讀者加入到學(xué)習(xí)QQ群中，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。QQ群可為讀者提供數(shù)字資源檢索服務(wù)，讀者可通過電腦網(wǎng)絡(luò)加入QQ群，圖書館管理員將在線為讀者提供服務(wù)，所提供文獻(xiàn)將通過QQ直接傳輸至讀者電腦里。同時(shí)，館員、教師通過QQ群可回答少兒讀者的提問，為少兒讀者解答學(xué)習(xí)上的難題，對(duì)少兒讀者開展信息素質(zhì)教育，向他們講解數(shù)據(jù)庫的使用方法、檢索文獻(xiàn)的途徑、網(wǎng)絡(luò)信息的搜索工具和使用方法等。為了細(xì)分服務(wù)內(nèi)容，圖書館可設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、英語等多個(gè)學(xué)習(xí)QQ群，讓不同專業(yè)的教師和不同特長的館員加入到相應(yīng)的學(xué)習(xí)QQ群中，開展課程學(xué)習(xí)交流服務(wù)，使不同愛好的少兒讀者能在感興趣的QQ群中與館員、教師探討共同話題。為了激發(fā)少兒讀者的學(xué)習(xí)興趣，圖書館也可建立學(xué)生群，供少兒讀者在學(xué)生群里相互交流、相互學(xué)習(xí)?；赒Q群的學(xué)習(xí)共同體，不僅為館員與讀者交流提供更大的平臺(tái)，更為少兒讀者之間探討問題、共享資源、共同學(xué)習(xí)、彼此幫助提供了機(jī)會(huì)。

3.3.2 設(shè)置RSS閱讀器，開展信息推送服務(wù)

RSS目前在圖書館網(wǎng)站的應(yīng)用主要反映在信息資源內(nèi)容聚合、信息推送、個(gè)性化信息服務(wù)上。RSS是基于XML技術(shù)的因特網(wǎng)內(nèi)容發(fā)布和集成技術(shù)。RSS服務(wù)能直接將最新的信息即時(shí)主動(dòng)推送到讀者桌面，使讀者不必直接訪問網(wǎng)站就能得到更新的內(nèi)容。讀者定制RSS后，只要通過RSS閱讀器，就可看到即時(shí)更新的內(nèi)容。目前，一些少兒圖書館建立了集思想性、科學(xué)性、特色性和趣味性為一體的特色數(shù)據(jù)庫，少兒圖書館可提供RSS訂閱服務(wù)功能，讓少兒讀者根據(jù)自己的需要，對(duì)相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫資源進(jìn)行RSS訂閱，而不必打開各個(gè)數(shù)據(jù)庫網(wǎng)頁，即可在RSS閱讀器的幫助下，閱讀自己感興趣的內(nèi)容。另外，圖書館利用RSS技術(shù)，可發(fā)布公告通知、發(fā)送借閱信息、提供資源更新信息、開展虛擬參考咨詢服務(wù)等，實(shí)現(xiàn)服務(wù)內(nèi)容的個(gè)性化。

3.3.3 構(gòu)建維基少兒娛樂平臺(tái)

維基倡導(dǎo)對(duì)等、共享、交流、協(xié)作的理念，為圖書館改進(jìn)傳統(tǒng)業(yè)務(wù)活動(dòng)和創(chuàng)建新的服務(wù)模式等提供了一種新的思路。針對(duì)少兒讀者喜歡玩游戲的特點(diǎn)，少兒圖書館可在網(wǎng)站上設(shè)置娛樂平臺(tái)，將內(nèi)容健康的競爭性游戲、技術(shù)型游戲、智力游戲、機(jī)智問答、歷史性游戲等放到網(wǎng)站上供他們娛樂。同時(shí)，讓少兒讀者在維基少兒娛樂平臺(tái)上發(fā)表自己的意見和娛樂體會(huì)，圖書館對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行整合，構(gòu)建專題知識(shí)庫，使少兒讀者能通過該數(shù)據(jù)庫，理解游戲的內(nèi)容，懂得游戲的方法，可以更加自主地完成游戲過程，從游戲中感受快樂，從游戲中感悟人生。

4 結(jié)束語

總之，少兒圖書館在建設(shè)網(wǎng)站的過程中，要研究少兒讀者群體的需求、了解少年兒童心理特征，利用信息技術(shù)構(gòu)建互動(dòng)性強(qiáng)的網(wǎng)站，為他們營造一個(gè)快樂學(xué)習(xí)和生活的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、一個(gè)有利于少年兒童心智成長的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以引導(dǎo)閱讀、推廣閱讀、滿足少年兒童的資源需求、提高少年兒童的信息素養(yǎng)。

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