盧 萍 史晶晶

河南中醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院，河南鄭州 450008

實驗動物與動物實驗方法課程教學(xué)改革的實踐與體會

盧 萍 史晶晶

河南中醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院，河南鄭州 450008

根據(jù)高等中醫(yī)藥院校研究生培養(yǎng)的實際需求，對《實驗動物與動物實驗方法》課程進(jìn)行教學(xué)改革，以提高課程教學(xué)效果，保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量。本文從教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法、考核方法以及教學(xué)效果分析與評價等方面介紹了該課程教學(xué)改革的實踐與體會。

實驗動物；動物實驗方法；教學(xué)改革

實驗動物與動物實驗方法是研究實驗動物與動物實驗的理論及實踐知識的一門課程。其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)實驗動物和動物實驗的基本知識和技能；其目的是使學(xué)生接受動物實驗中基本技能的訓(xùn)練，熟悉和掌握一些常用動物實驗的知識和技能，為今后獨立開展科研課題的研究奠定基礎(chǔ)。隨著時代的進(jìn)展，實驗動物科學(xué)為生命科學(xué)的發(fā)展起著很大的推進(jìn)作用，其重要性愈來愈為人們所認(rèn)識[1]。但是，與西醫(yī)院校相比，在中醫(yī)藥院校對學(xué)生動物實驗等方面動手能力的培養(yǎng)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在多數(shù)中醫(yī)藥院校本科階段的專業(yè)都沒有開設(shè)相關(guān)課程，而只在藥理學(xué)、生理學(xué)等課程中分散學(xué)習(xí)了動物實驗的相關(guān)內(nèi)容，因此造成學(xué)生們在實驗動物和動物實驗的方面基礎(chǔ)知識相對薄弱，動手能力較差，也使部分高層次學(xué)生（碩士生、博士生）科研水平難以在短期內(nèi)提高，以至于與現(xiàn)代中醫(yī)藥科研工作的要求形成反差[2]。因此，實驗動物與動物實驗方法課程在高等中醫(yī)藥院校研究生培養(yǎng)中的作用也越來越受到重視。而如何開展好實驗動物與動物實驗方法課程的教學(xué)，滿足培養(yǎng)中醫(yī)藥院校研究生的需要，一直是從事該課程教學(xué)的教師思考的問題，自我校開設(shè)實驗動物與動物實驗方法課程以來，結(jié)合教學(xué)實踐，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方法等方面對該課程教學(xué)進(jìn)行了改革。

1 關(guān)于課程的教學(xué)內(nèi)容

1.1 根據(jù)教學(xué)對象的實際需求選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容

通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)，雖然中醫(yī)藥院校的研究生大多是中醫(yī)藥專業(yè)的畢業(yè)生，本科階段通過一些課程的學(xué)習(xí)也多少做過動物實驗，但大部分學(xué)生動物實驗基本操作能力很差，許多學(xué)生連大、小鼠如何保定都不會正確操作，對實驗動物的知識更是知之甚少，急需提高在實驗動物和動物實驗操作方面的能力。因此，雖然在本校該課程是碩士研究生的一門選修課，但很多研究生導(dǎo)師都要求學(xué)生選修這門課程，以便為之后的科研工作做好準(zhǔn)備。

基于所培養(yǎng)研究生的實際需求，加上課程學(xué)時的限制，實驗動物與動物實驗方法課程在教學(xué)內(nèi)容的選擇上以動物實驗方法為主，主要向?qū)W生介紹動物實驗基本操作技術(shù)、科學(xué)研究中的動物實驗方法及動物外科實驗操作方法等內(nèi)容，同時結(jié)合課程內(nèi)容盡量多地安排不同類型的動物實驗項目，在實踐中培養(yǎng)和提高學(xué)生的動手能力；而實驗動物的相關(guān)知識為輔，主要向?qū)W生介紹實驗動物的概念、分類、選擇，動物模型、常見實驗動物品系的生物學(xué)特性及應(yīng)用、影響動物實驗結(jié)果的因素等內(nèi)容，從而使學(xué)生們在今后從事動物實驗時，能夠從實驗?zāi)康暮托枰霭l(fā)，合理地選擇和應(yīng)用各種實驗動物。而對與研究生以后科研工作關(guān)系相對較小的實驗動物育種學(xué)和生態(tài)學(xué)方面的內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膭h減。

1.2 適當(dāng)增加科研方法方面的內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生以后進(jìn)行科研實驗的需要，在教學(xué)過程中適當(dāng)增加科研方法方面的內(nèi)容。對于醫(yī)藥院校的研究生，今后的科研實驗很多都與藥物有關(guān)，藥物的配制以及劑量的確定對獲得準(zhǔn)確、可靠的實驗結(jié)果十分重要。因此，增加了常用中西藥物或試劑濃度的表示方法、給藥溶液的配制與換算、不同種屬動物間劑量的換算、人與動物用藥量的比例換算等內(nèi)容。另外，對于研究生來說，學(xué)位論文是檢驗研究生科研能力、創(chuàng)新能力、理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識、學(xué)術(shù)水平的重要手段，是其培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志[3]。而在本科生階段，學(xué)生缺乏科研論文寫作方面的訓(xùn)練，有的同學(xué)甚至連實驗記錄和實驗報告都不會寫，或者很不規(guī)范，因此，該課程還增加了動物實驗數(shù)據(jù)的收集整理、描述和運算，常用統(tǒng)計學(xué)方法的選擇及應(yīng)用，實驗報告與論文的撰寫及注意事項等內(nèi)容，并結(jié)合相關(guān)實驗項目讓學(xué)生及時進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生在進(jìn)入實際科研工作之前，對相應(yīng)的科學(xué)研究方法有所了解，為以后能夠迅速準(zhǔn)確地開展相關(guān)工作打下基礎(chǔ)。

1.3 介紹實驗動物和動物實驗技術(shù)方面發(fā)展前沿內(nèi)容

當(dāng)今科技發(fā)展日新月異，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，也要注意不斷補充和課程有關(guān)的一些開拓性、前沿性和應(yīng)用性較強的內(nèi)容。例如：講解傳統(tǒng)屏障系統(tǒng)特點的同時，介紹近年來倍受關(guān)注的獨立通氣籠具設(shè)備（IVC）的特點以及在清潔級以上實驗動物飼養(yǎng)和飼養(yǎng)中的應(yīng)用情況；講授傳統(tǒng)動物實驗操作技術(shù)的過程中，介紹基因?qū)爰夹g(shù)、克隆技術(shù)、胚胎移植技術(shù)、胚胎干細(xì)胞技術(shù)等知識在實驗動物和動物實驗當(dāng)中的應(yīng)用。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解當(dāng)前生物醫(yī)學(xué)發(fā)展前沿的這些最新技術(shù)，擴大學(xué)生的視野，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，為今后的科學(xué)研究工作打下基礎(chǔ)。

2 教學(xué)方法

實驗動物與動物實驗方法對于今后從事科研實驗研究的研究生們來說是一門重要的基礎(chǔ)課程。然而該課程涉及的內(nèi)容較多、實踐性強，而課時有限，為了滿足教學(xué)需要，理論教學(xué)以多媒體教學(xué)為主，利用多媒體教學(xué)可視性強的特點，在課件中盡量補充大量的有關(guān)實驗動物和動物實驗方法等方面的圖片及影像資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容增強學(xué)生的感性認(rèn)識；而多媒體教學(xué)信息量大的特點也可以一定程度上緩解教學(xué)內(nèi)容多而課時有限的矛盾。但是，多媒體教學(xué)能夠指導(dǎo)學(xué)生的實驗操作，而學(xué)生的實驗?zāi)芰Φ男纬?，只能通過實際訓(xùn)練才能獲得[4]。因此，該課程的教學(xué)非常重視學(xué)生的實驗操作練習(xí)，在每次理論教學(xué)完成后，都會安排與之相關(guān)的具體實驗項目由學(xué)生獨立完成，及時將理論和實踐結(jié)合在一起，促進(jìn)學(xué)生對理論知識的理解和掌握。在課程安排上，理論和實驗課時比為1∶2，大大增加了實驗課的比例，增加了學(xué)生動手實踐的時間，有效提高了學(xué)生的實驗操作能力。并且，在以后的教學(xué)過程中，將在部分章節(jié)中嘗試引入自主授課式教學(xué)[5]或PBL教學(xué)[6]等多種教學(xué)方式，使課程教學(xué)手段更加多元化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3 考核方法

本課程的考核由三部分組成：①平時成績。主要以實驗報告為主，占總評成績的30%。②期末實驗操作考試。實行一對一考試，試題由相關(guān)理論知識和實驗操作技能兩部分內(nèi)容組成，其中實驗操作由學(xué)生獨立動手完成，指導(dǎo)教師根據(jù)完成的情況評分。占總評成績的60%。③撰寫相關(guān)綜述或小論文。要求學(xué)生查閱與動物實驗或?qū)嶒瀯游锵嚓P(guān)的文獻(xiàn)資料，可以從不同方面進(jìn)行論述，同時獨立完成小論文。如果在批改過程中發(fā)現(xiàn)互相抄襲、內(nèi)容雷同的，成績均為零，并令其重做。該部分占總評成績的10%。通過這些考核，一方面要求學(xué)生認(rèn)真對待每一次課堂學(xué)習(xí)和實驗操作訓(xùn)練，另一方面培養(yǎng)學(xué)生查閱文獻(xiàn)、獨立思考的能力，為以后獨立撰寫實驗報告和科研論文打下基礎(chǔ)。

4 教學(xué)效果分析與評價

通過這幾年的實踐，對我院2006～2010級選修該課程的研究生進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，該課程得到了導(dǎo)師和學(xué)生們的認(rèn)可。通過課后反饋了解到，課程中加強動物實驗操作技術(shù)方面的內(nèi)容有利于提高學(xué)生的實驗操作能力，而對實驗動物相關(guān)知識的講解加深了學(xué)生對實驗動物的認(rèn)識，有助于今后科研工作中對于實驗動物的有效利用。同時，學(xué)生們普遍認(rèn)為，理論課與實驗課的有機結(jié)合，特別是講授完相關(guān)理論內(nèi)容隨后就進(jìn)行實驗操作的教學(xué)安排對強化理論內(nèi)容的理解和操作技術(shù)的掌握非常有效，學(xué)生的問卷調(diào)查滿意度達(dá)95%以上，取得了良好的教學(xué)效果。但目前還存在著教學(xué)課時不足，實驗場地偏小，實驗教學(xué)儀器臺件數(shù)不足等情況[7-9]。今后，對于該課程的教學(xué)，還需繼續(xù)努力改進(jìn)、擴大知識面、改進(jìn)教學(xué)方法，對教學(xué)安排和教學(xué)條件還要進(jìn)一步完善，提高該課程的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)中醫(yī)藥院校研究生科研能力的不斷提升。

[1]李鳳奎，王純耀.實驗動物與動物實驗方法學(xué)[M].鄭州：鄭州大學(xué)出版社，2007：3-4.

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Practice and experience of teaching reform of experimental animals and animal experiment methods course

LU Ping SHI Jingjing
School of Pharmacy,TCM of He′nan University,He′nan Province,Zhengzhou 450008,China

In accordance with the actual needs of postgraduate cultivation in higher colleges and universities of traditional Chinese medicine,teaching of the experimental Animals and Animal Experiment Methods course was reformed in order to improve the teaching effectiveness and ensure the quality of postgraduate cultivation.This paper introduces the teaching reform practice and experience of the course from the choice of teaching content,teaching methods,assessment methods,teaching effectiveness analysis and evaluation and other aspects.

Experimental animal;Animal experiment methods;Teaching reform

G420

C

1673-7210（2012）04（a）-0171-02

河南中醫(yī)學(xué)院科研苗圃工程項目（課題名稱：中醫(yī)藥院?！秾嶒瀯游锱c動物實驗方法》教學(xué)內(nèi)容與方法探索；項目編號：MP2009-41）。

2011-11-30 本文編輯：衛(wèi) 軻）