曹紅梅

（江蘇省淮安市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校 江蘇 淮安 223005）

精編職教新聞：提升職業(yè)學(xué)校知名度的有效途徑

曹紅梅

（江蘇省淮安市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校 江蘇 淮安 223005）

當(dāng)今社會有非常豐富的媒體資源，比如報紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等等，運用這些媒體進行宣傳報道的各類教育新聞更是數(shù)不勝數(shù)，要使職業(yè)學(xué)校教育新聞的報道脫穎而出，真正將媒體作為宣傳推介職業(yè)學(xué)校的工具，就應(yīng)當(dāng)注重選題方面的策略。

職業(yè)學(xué)校；宣傳報道；五點一體；策略

每年的五六月份，職業(yè)學(xué)校的招生工作進入關(guān)鍵時期，做好招生宣傳工作至關(guān)重要。因此，職業(yè)學(xué)校應(yīng)抓緊這個關(guān)鍵時期，與當(dāng)?shù)刂饕侣劽襟w一起，認(rèn)真組織并大力宣傳有關(guān)職業(yè)學(xué)校招生工作的政策、重要舉措和經(jīng)驗做法，及時報道一批職業(yè)學(xué)校的典型、接受職業(yè)教育的學(xué)生典型以及成長成才的中職畢業(yè)生典型等，引導(dǎo)學(xué)生就讀職業(yè)學(xué)校，激勵學(xué)生立志成才，營造有利于中等職業(yè)學(xué)校招生的良好環(huán)境。

據(jù)統(tǒng)計，我國有126萬個事業(yè)單位，共計3000多萬名正式職工，另有900萬離退休人員，總數(shù)超過4000萬人。據(jù)《瞭望》周刊最新了解到的權(quán)威消息，事業(yè)單位改革時間表已經(jīng)確定。改革的總體目標(biāo)是，到2020年，建立起功能明確、運行高效、治理完善、監(jiān)管有力的事業(yè)單位管理體制和運行機制，構(gòu)建政府主導(dǎo)、社會力量參與的公益服務(wù)新格局，形成基本服務(wù)優(yōu)先、供給水平適度、布局結(jié)構(gòu)合理、服務(wù)公平公正的有中國特色的公益服務(wù)體系。職業(yè)學(xué)校目前被認(rèn)定為公益二類，允許享有部分市場配置資源，但不允許進行以盈利為目的的生產(chǎn)經(jīng)營活動。這樣的定位給了職業(yè)學(xué)校一個充分拓展自我的空間，同時也要面對普高的優(yōu)勢擠壓、社會上存在的職業(yè)教育“低人一等”的誤區(qū)。要讓社會更多地了解職業(yè)學(xué)校，讓學(xué)生愿意加入職業(yè)學(xué)校成為其中的一員，對外宣傳報道就成了一個很好的推介手段。

當(dāng)今社會有非常豐富的媒體資源，比如報紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等等，運用這些媒體進行宣傳報道的各類教育新聞眾多，在當(dāng)前形勢下，要關(guān)注教育報道的重點向哪些新的報道領(lǐng)域傾斜，教育新聞的選題角度有哪些變化和轉(zhuǎn)移，形成了哪些新的著眼點，使職業(yè)學(xué)校教育新聞的報道脫穎而出，就應(yīng)當(dāng)注重選題方面的策略。

選題要有重點 所謂重點就是要求報送給媒體的信息有針對性，包含社會、家長、考生最關(guān)注的和最想了解的東西，如果能夠把握好這個切入點編寫新聞報道，自然就能夠提高新聞的質(zhì)與量，達到事半功倍的效果。在選題過程中，可以通過點面結(jié)合的方法進行梳理。所謂的點，就是領(lǐng)導(dǎo)點題。大多數(shù)媒體采用的中職教育方面的新聞都是關(guān)于職業(yè)學(xué)校整體發(fā)展全局情況的匯報，以及職業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有什么準(zhǔn)備向上級反映的問題、上級領(lǐng)導(dǎo)有什么想要了解的具體情況等，在總結(jié)此類問題時，分管領(lǐng)導(dǎo)往往比普通的宣傳報道人員看得更遠、更全面一些。因此，建議職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立定期向分管校長要宣傳主題的制度，以拓展新聞信息收集觸角。所謂的面，就是要廣泛收集、深層次提煉。例如，每年各類職業(yè)學(xué)校在國家、省、市各類型比賽中有著數(shù)一數(shù)二的成績，這方面的信息也是社會關(guān)注的重點。以往職業(yè)學(xué)校只是在媒體上公布獲得了多少獎牌，至于學(xué)生如何在校努力學(xué)習(xí)、相比其他學(xué)校學(xué)生的優(yōu)勢在哪里等細(xì)致報道很少。這樣的新聞很空泛，不能引起別人的重視，自然達不到宣傳效果。因此，在確定選題基礎(chǔ)上，職業(yè)學(xué)校的新聞寫作人員應(yīng)采用走訪調(diào)研機制，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有值得挖掘的信息點時，必須加以充實，要到相關(guān)部門、系部調(diào)研，從而使宣傳報道的信息質(zhì)量更真實、更完整、更充實。

標(biāo)題要有特點 我們每天從各種媒介中閱讀的信息量相當(dāng)龐大，以一份普通報紙為例，僅仔細(xì)看完至少要一兩個小時。人們怎么看？自然是有重點地看。那么要提高職業(yè)學(xué)校發(fā)送到媒體上的新聞的受關(guān)注度，起一個好的新聞標(biāo)題就顯得尤為重要。俗話說“題好半文”，標(biāo)題起得好就能夠激發(fā)讀者的興趣，可以引導(dǎo)讀者繼續(xù)深入了解。標(biāo)題要突出新聞中最新鮮、最有特點、最重要的事實，一語中的，同時還要有表現(xiàn)力，除了告訴讀者事實以外，還要讓他從聽到的、看到的內(nèi)容中有所思，受到感染。為使標(biāo)題更加生動活潑，更富有表現(xiàn)力，可以適當(dāng)運用一些修辭手法，如比喻、借代、比擬、雙關(guān)、反語、排比、呼告、仿詞等。好的標(biāo)題會吸引、刺激、引導(dǎo)讀者索取下一層新聞內(nèi)容，而不好的標(biāo)題則成為深層新聞內(nèi)容展示的直接障礙。一則職業(yè)教育新聞要想吸引受眾深入了解，必須強化“標(biāo)題意識”，在標(biāo)題的制作上下大工夫，使新聞標(biāo)題對受眾具有“不可擺脫”的吸引力。同時，有兩點特別需要注意：首先，不要使用賣弄的、夸張的、過分渲染的詞匯制作標(biāo)題，因為在快速閱讀中，這類標(biāo)題難以讓讀者準(zhǔn)確地了解新聞的真實內(nèi)容，甚至?xí)屪x者不得其解。其次，不要使用隱喻、暗喻在標(biāo)題中“標(biāo)新立異”，因為這樣的標(biāo)題可能會造成讀者理解上的障礙，甚至?xí)ψx者產(chǎn)生誤導(dǎo)。因此，職業(yè)學(xué)校對外宣傳報道中的標(biāo)題應(yīng)多思考，集眾人之力量，選擇最好的進行上報。

內(nèi)容要有亮點 標(biāo)題起好了，只是把文章做好了一半，內(nèi)容同樣是一個重要組成部分。由于職業(yè)教育本身規(guī)律性較強，教育新聞報道多偏于靜態(tài)，使教育新聞不太容易找到選題。但打破這種局限也絕非難事，需要敏銳的嗅覺捕捉教育事業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的新問題和新現(xiàn)象，并考量它們是否具有普遍意義和前瞻性。在職業(yè)學(xué)校的宣傳報道中，每個職業(yè)學(xué)校都要報導(dǎo)大量的信息，但又不能天天報導(dǎo)重復(fù)的信息，要求每篇都出新，事實上也很難做到。因此，可以將大的信息創(chuàng)新濃縮到宣傳內(nèi)容的一個亮點上，力爭做到在無法讓全文都吸引讀者注意的時候，至少有一兩句話會讓人記得，如果連一兩句創(chuàng)新的話都沒有，至少要有一兩個詞讓宣傳報道有閃光點，這樣就會加深讀者的印象，從而提高宣傳報道的效果。因此，職業(yè)學(xué)校應(yīng)針對高度、深度、新意、預(yù)見性四個方面加工高層次新聞。首先要保持高度的新聞敏感，敏銳而快捷地發(fā)現(xiàn)并捕捉新聞。其次要在編輯處理稿件過程中慧眼識金，有舍有保，把新聞“拎”出來，并且精心為其“梳妝打扮”，讓新聞“跳”出來，“隆重出場”，并使新聞亮點“活化”。例如，2002年5月份，有一條并不起眼的新聞，就是當(dāng)年5月19日國務(wù)院頒布 《使用有毒物品作業(yè)場所勞動保護條例》（以下簡稱 《條例》）并開始實施。對這樣一條新聞，《北京青年報》用的是新華社訊，版面處理是三段“板塊式”，對《條例》頒布新聞的報道特別是版面處理是相當(dāng)有創(chuàng)意的，沒有機械地、被動地、黑壓壓一大片地引用新華社消息，而是采用“板塊式結(jié)構(gòu)”讓新聞亮點迭出。同時，還配發(fā)了《今日社評》，題為《有毒作業(yè)監(jiān)管需要“合力”》，深化讀者對《條例》頒布的意義及其內(nèi)涵的認(rèn)識，給《條例》頒布的新聞報道以“助動力”，形成了“強勢”，把一個枯燥干巴、看似與己無關(guān)的法規(guī)宣傳得活靈活現(xiàn)，有血有肉，增強了國家法規(guī)與公眾的貼近性與親和力。面對教育新聞中一些看似枯燥、概念化的東西，我們也要以敏銳的“新聞眼”去審視，從中發(fā)現(xiàn)或挖掘出新聞“亮點”，并使其“活化”，善于從“大視野”的“立體新聞”中捕捉到具有“個性層面”的“特異新聞”，以滿足讀者群的閱讀需求。

渠道要多一點 職業(yè)學(xué)校撰寫新聞報道宣傳自身時也要注意渠道的拓寬，就是廣開渠道、開門納諫。信息收集是做好職業(yè)學(xué)校新聞報道的第一步，沒有信息來源，反映學(xué)校具體信息就無從談起，因此，職業(yè)學(xué)校必須經(jīng)常利用會議、調(diào)查、座談、走訪等機會收集反映學(xué)校的相關(guān)信息，特別是一些重要會議材料，同時應(yīng)將信息收集觸角延伸到細(xì)節(jié)之處，從每一個關(guān)注、每一個反映入手，不錯過每一個機會。渠道的拓寬對職業(yè)學(xué)校撰寫新聞也可起到非常重要的作用。一要關(guān)注家長。應(yīng)分別成立學(xué)校級別和班級級別的家長委員會，凡大事需要定奪，皆應(yīng)與家長委員會取得一致意見。要多走出校門，與家長溝通聯(lián)系，通過問卷調(diào)查、民意檢測、訪談?wù){(diào)研等活動了解收集家長的意見或建議，密切關(guān)注家長的意愿和期待。二要關(guān)注教師。如何提高教師待遇，解決教師后顧之憂，讓教師潛心教學(xué)、安心教育，也是各級受眾關(guān)心的重點?？梢酝ㄟ^談心、調(diào)研、問卷、活動等途徑了解收集反映這些信息，從而使相關(guān)職能部門能有的放矢地調(diào)整思路，為教師解決實際問題，促進教育的和諧發(fā)展。三要關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是受教育的對象，是教育的主體。關(guān)注學(xué)生的實際感受和心靈期待，應(yīng)成為教育最核心的問題?？梢酝ㄟ^開展學(xué)生群體活動、問卷調(diào)查、學(xué)生論壇、心理畫廊等形式走近學(xué)生，了解學(xué)生的需求，了解學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，分析教育與學(xué)生發(fā)展的因果關(guān)系，從而找到教育的良策和良機，促進學(xué)生健康快樂地成長。

上報要及時 職業(yè)學(xué)校宣傳報道上報也必須考慮到及時性，很多好的新聞一旦錯過時間就會失去價值。比如說每年的技能大賽、創(chuàng)新大賽，各職業(yè)學(xué)校都在報道相關(guān)的新聞，有的媒體采用了，有的媒體沒有采用，其中的關(guān)鍵在于報送新聞的時機宜早不宜遲。資源是共享的，大家都是平等的，關(guān)鍵就看一個“早”字，誰及時搶到了報送先機，誰就能夠獲得更好的宣傳效果。新聞界有句行話：“當(dāng)天的新聞是金子，隔天的新聞是銀子?！闭f的就是這個道理。因此，必須強調(diào)新聞的時效性，就是說，新聞是有“壽命”的。一個很有價值的新聞，傳遞得越快，其價值越大，如果傳遞很慢，時過境遷，就不能準(zhǔn)確地反映變化中的事實，就可能失去其應(yīng)有的價值。新聞作為客觀事物的一種反映，總是先有事實，再有新聞。新聞的價值與其反映事實的速度成正比。當(dāng)讀者打開報紙或者電視，他最期望看到的是當(dāng)天早晨或昨日發(fā)生了什么事，假如報紙沒有報道這一天的新聞事件，他就會選擇其他媒體獲得新聞。一些教育新聞在編寫過程中往往不注意信息的時效性，“最近”、“前不久”、“日前”之類的“模糊時間概念”到處可見，有時甚至連這類的“模糊時間概念”都沒有，從頭到尾看不出信息發(fā)生的具體時間，很容易把一些已屬于“舊聞”甚至已發(fā)生了變化的事件當(dāng)成新聞刊發(fā)出來，從而惹出不少笑話。在報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)激烈競爭的今天，誰贏得了時效性，誰就在輿論影響方面占了上風(fēng)。在1988年漢城奧運會中，中央電視臺在9月29日8時18分，通過“奧運號外”字幕新聞的形式，播出了“加拿大田徑名將約翰遜因服禁藥被取消100米金牌，他所創(chuàng)造的9.79秒世界紀(jì)錄被取消，美國選手劉易斯獲得金牌”的消息。這則號外是在組委會剛宣布、會議還在進行時搶發(fā)的，這則消息轟動了整個奧運會，其影響超過任何一個事件，這件事樹立了“央視”在受眾中的形象。要增強教育新聞報道的時效性，應(yīng)當(dāng)從以下幾點入手：一是要建立一套行之有效的快速反應(yīng)機制，務(wù)求準(zhǔn)確、迅速、客觀、全面地進行報道。要開辟各種獲取信息的渠道，如設(shè)立熱線電話、培養(yǎng)通訊員隊伍等，為教育新聞提供源源不斷的鮮活信息。二是要培養(yǎng)新聞撰稿者敏銳的嗅覺，對有關(guān)的信息苗頭要能抓住不放，及時迅速地采寫報道。同時，在深入一線采訪時，也要注意在基層多建立“耳目”，擴大消息來源。三是要完善編輯指揮系統(tǒng)，提高編輯效率，保證信息按時編發(fā)出去。

當(dāng)然，除了以上這些基礎(chǔ)工作外，及時與相關(guān)媒介多溝通，更容易使職業(yè)學(xué)校在宣傳報道的新聞報送方面少走彎路，多取得效果，為職業(yè)學(xué)校的美好明天做出更大的貢獻。

[1]只有從事公益才叫“事業(yè)單位”[N].揚子晚報，2011-04-11.

[2]黃澤民.努力發(fā)現(xiàn)和挖掘新聞“亮點”[OL].人民網(wǎng)，http：//www.people.com. cn/GB/paper79/9251/858684.html.

[3]王興亞.一項為了領(lǐng)導(dǎo)“耳聰目明”的事業(yè)[M].南京：南京出版社，2002.

[4]肖元鴻.淺談如何增強電力信息報道的時效性 [OL].（2010-02-02）.http：//www.chinarein.com/txyzj/detail.asp?id= 30937.

曹紅梅（1981—），女，江蘇淮安人，碩士，江蘇省淮安市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校講師，研究方向為中職生德育與法制教育。

（本文責(zé)任編輯：王恒）

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1672-5727（2012）06-0168-03