梁達途 鐘敬堂

（佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院 廣東 佛山 528000）

借助等級考試培訓(xùn)平臺 提升學(xué)員職場競爭能力策略

梁達途 鐘敬堂

（佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院 廣東 佛山 528000）

全國計算機等級考試只是一個階梯、一種檢閱手段，而不是終點和最終目標。在這個平臺下，應(yīng)結(jié)合職業(yè)培訓(xùn)的特點，通過對學(xué)員實用技能的培訓(xùn)，給予學(xué)員更多的幫助和引導(dǎo)，不僅在技術(shù)層面給出建議，也要在思想層面給予學(xué)員正確的學(xué)習(xí)方法。

計算機等級考試；培訓(xùn)平臺；學(xué)員；職場競爭力

全國計算機等級考試創(chuàng)立于IT產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展而我國計算機人才又高度稀缺的年代，其根本目的在于以考促學(xué)、以考促用。這決定了其報考門檻較低，考生不受年齡、職業(yè)、學(xué)歷等背景的限制，任何人均可根據(jù)自己的實際情況選報不同等級的考試。筆者根據(jù)近幾年在佛山達德教育集團從事計算機等級考試培訓(xùn)的實踐，談?wù)勗诮虒W(xué)過程中如何借助等級考試平臺促進和提升學(xué)員的職場競爭力。

學(xué)員職場競爭力的來源分析

在激烈的職場競爭中，擁有一份挑戰(zhàn)和樂趣并存、薪酬豐厚的職業(yè)是每一個人的夢想。在達德學(xué)校中，大部分學(xué)員都是剛剛參加工作的年輕人。他們可謂初次步入社會，如果沒有一個有針對性的個人職業(yè)分析和外力引導(dǎo)以協(xié)助他們找出機會和威脅，恐怕很難作出工作方向的選擇并找到合適的切入點。因此，非常需要有一個開放的、公共的平臺為來自各行各業(yè)的學(xué)員提供思想交流、碰撞的機會。在達德學(xué)校，學(xué)歷教育和培訓(xùn)就是這樣的一個大平臺。

眾所周知，學(xué)歷文憑是個人能力最直接的外在體現(xiàn)，從某個角度講，也可以說等價于個人的能力。同時，由于計算機的普及，不少單位都把職員的計算機水平作為業(yè)績考核的標準內(nèi)容之一。因此，盡管不少學(xué)員最直接的目標就是希望能通過培訓(xùn)獲得相應(yīng)的學(xué)歷文憑，但也非常希望在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中能真正掌握一些實用技術(shù)，為以后工作晉升和勝任未來崗位提供有利條件。由于當前的全國計算等級考試和高等教育自學(xué)考試的各專業(yè)相關(guān)課程是相銜接的，因此，在達德學(xué)校所提供的大平臺中，等級考試培訓(xùn)就直接成為學(xué)員自覺地將技術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)歷教育相互結(jié)合的切入點。通過等級考試的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們不僅給學(xué)員提供一個評估和提高計算機操作水平的機會，而且也給他們指明未來的努力方向，把技能培訓(xùn)與學(xué)歷教育融為一體，打破培訓(xùn)和學(xué)歷教育相割裂的慣例，這也是我們進行教學(xué)的基本出發(fā)點。

培訓(xùn)指導(dǎo)思想和方式

作為一個全國性的技術(shù)型考試認證，全國計算機等級考試為社會各階層、各年齡階段的人士通過各種途徑掌握計算機應(yīng)用技術(shù)開辟了一個很好的公共平臺。這個平臺運用分層次的模塊考核對人才的能力水平進行權(quán)威性測試，為用人部門錄用和評價人才提供了依據(jù)，同時也極大促進了計算機知識的普及推廣。因此，能夠獲取一種等級考試證書，對于提高學(xué)員的職場競爭能力和信心是非常有幫助的。在一級MS Office考試順利過關(guān)的學(xué)員，其計算機操作基礎(chǔ)已經(jīng)達到了教學(xué)要求。

以考促學(xué)促用引導(dǎo)學(xué)員 考證并不僅僅考學(xué)員，其實也在考教師?？荚嚺嘤?xùn)對于學(xué)員來說，是掌握一種專業(yè)技能，而對于教師來說，是掌握一種有別于傳統(tǒng)教學(xué)方法的思想，既講求功利性，也講求實用性。所以，我們要抓住成人教育的特點，把原來單一傳統(tǒng)的教學(xué)模式和考前強化輔導(dǎo)結(jié)合起來，融教、學(xué)、練、考為一體，使學(xué)生既能鞏固所學(xué)內(nèi)容，又能適應(yīng)考試要求，最終拿到國家承認的有一定含金量的證書。

加強實踐課程的互動性 實踐課有其本身的特點，自有與一般理論課的不同之處，那就是實踐性與互動性。要知道，學(xué)員不是單純的文字錄入員，也不是做題的工具，他們畢業(yè)后要面對和解決各種各樣有關(guān)計算機的問題。所以，在實踐過程中，我們完全可以把幾個實踐項目交錯開來，盡量讓學(xué)生去除疲勞感，保持新鮮感，這樣學(xué)員思想上才能主動學(xué)，教學(xué)效果才會更好。

采用多種手段提高課堂效率 （1）媒體廣播教學(xué)。在達德學(xué)校的計算機室中安裝了凌波多媒體廣播教學(xué)系統(tǒng)，借助這個系統(tǒng)可以在教學(xué)中進行實時的廣播演示，學(xué)員在課堂中可以直接獲得最清晰的示范。同時，由于100%的教學(xué)都以實踐課的形式進行，在廣播教學(xué)演示后，學(xué)員可以馬上動手練習(xí)，這樣一來，就極大地鞏固了教學(xué)效果，教學(xué)內(nèi)容信息量也得到了擴大，教學(xué)效率得到了提升。（2）網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑。考慮到成人教育學(xué)員的工作特性和時間安排，為了照顧不能正常來上課的學(xué)員，我們將網(wǎng)絡(luò)教育與集中面授學(xué)習(xí)有機結(jié)合，將部分課堂實錄搬到網(wǎng)上供學(xué)員進行網(wǎng)絡(luò)點播，同時開辟了QQ群和論壇空間，網(wǎng)上網(wǎng)下互動，充分滿足個人學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)的需要。（3）提供真實的練習(xí)環(huán)境。全國計算機等級考試分筆試和上機兩種類型，在一級考試中把筆試部分放在操作中一并實現(xiàn)，由于它們所涉及部分內(nèi)容廣泛，這樣既能測試學(xué)生對理論知識掌握的情況，又能測試出他們的實踐操作能力。為了給學(xué)員提供一個真實的考試環(huán)境進行練習(xí)，我們引入了相關(guān)的模擬測驗軟件，通過這些軟件來帶動學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。實踐證明，這種方式得到了學(xué)員的歡迎。因為我們不僅是為了考試而教學(xué)，而是在教學(xué)中結(jié)合考試要點不斷補充穿插了新的實用技術(shù)，極大地開拓了他們的視野和思維。

由于培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)思想明確，目標定位統(tǒng)一，在近幾年的等級考試中，學(xué)員考試通過率一直都達到85%以上。在課程教學(xué)結(jié)束后，學(xué)員也能繼續(xù)利用現(xiàn)有的平臺進行交流，在時間和空間上延伸了教學(xué)。

培訓(xùn)教學(xué)體會

學(xué)練結(jié)合 剛開始學(xué)習(xí)時，就要找一套相配套的練習(xí)題或模擬軟件，題目要切中考試大綱的要求，對教材的知識點有很強的針對性，爭取每做一道題目就能把握一個知識點。在筆試中有很多是針對基礎(chǔ)知識的考查，所以對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)盡量做到全面。為了防止學(xué)員過度傾向于“為考而學(xué)”，在練習(xí)中我們也適當講解一些實用性的知識，雖然這些知識不一定出現(xiàn)在考試中，但對他們?nèi)蘸螵毩⑦M行計算機操作卻有著很大的幫助。從考試角度看，不少學(xué)員都會不自覺地輕視一級Office的知識點，覺得Office軟件并沒有想象中的那么難。其實，這種認識是非常膚淺的。微軟公司推出的Office軟件博大精深，Word、Excel、PowerPoint等軟件是一個完美的協(xié)同工作體，數(shù)據(jù)共享和傳遞是它們的本質(zhì)特征。如何能夠讓學(xué)員在這一階段的學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到Office的規(guī)范性、協(xié)同性，是教學(xué)需要重點解決的問題。

腦手并用 電子表格Excel的學(xué)習(xí)是所有考生的一大難關(guān)，雖然考試中僅僅是測驗Excel的基本知識，但由于Excel的數(shù)據(jù)運算的邏輯性比較強，很多東西都需要學(xué)生用心去體會、用手去驗證，因此，需要學(xué)員多做操作題，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，同時也可以借助真實的練習(xí)環(huán)境來促進對知識點的理解，并提高實際動手操作能力。

注重技巧 在準備考試時，要注意一些應(yīng)試技巧。通過學(xué)習(xí)對教材內(nèi)容要有整體的把握，并做一定量的練習(xí)題。具備了一定的實際動手能力后，就要把歷年等級考試的真題拿來看一看。每一份都要嚴格按照規(guī)定的時間做一遍，然后做詳細的分析和對比。因為歷年的試題考查的知識點大同小異，通過分析和對比了解主要的考查點，可以使后期的復(fù)習(xí)更有針對性。

不理解的放一放 不少學(xué)員計算機基礎(chǔ)差，第一次拿到教材時，一定會有很多不太理解的地方，在這個時候，不要急于把它弄懂，可以把不明白的地方放一放，繼續(xù)向后看。這樣做對后面知識的理解不會有太大的影響。當你把后面知識理解了之后，肯定會促進你對前面知識的理解。當你看第二遍的時候，你會發(fā)現(xiàn)很多以前的疑難問題都迎刃而解了，有時也可采用看完之后放一段時間再看的辦法，這個時候你也會對教材內(nèi)容有一種全新的認識。

結(jié)語

計算機信息技術(shù)的發(fā)展，將會對計算機基礎(chǔ)教學(xué)提出更高的要求，特別是在成人培訓(xùn)方面。由于成人的自學(xué)能力強，實踐經(jīng)驗也較為豐富，但統(tǒng)一的學(xué)習(xí)時間則難以確定，因此，要求教師必須針對他們本身的特點設(shè)計一套靈活的教學(xué)方法，采取多樣化的教學(xué)手段，既在功利性方面滿足他們認證考試的需求，也從實用的角度來培養(yǎng)他們操作的規(guī)范性、學(xué)習(xí)的獨立性，共同推動計算機基礎(chǔ)教學(xué)向著“培養(yǎng)全面高素質(zhì)人才”的方向發(fā)展。

總而言之，無論對于參加考試的學(xué)員還是參加培訓(xùn)的教師而言，全國計算機等級考試都只是一個階梯、一種檢閱手段，而不是終點和最終目標。我們希望在這個平臺下能夠給予學(xué)員更多的幫助和引導(dǎo)，不僅在技術(shù)層面給出我們的建議，也在思想層面給予學(xué)員正確的學(xué)習(xí)方法和思路，這樣，在以后漫長的職業(yè)生涯中，他們才能收獲更多的成果，提升競爭力。

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G718

A

1672-5727（2012）06-0145-02

梁達途（1971—），男，廣東恩平人，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院助理工程師，研究方向為計算機基礎(chǔ)實驗室的管理與維護。

鐘敬堂（1973—），男，碩士，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向為數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)開發(fā)。