趙 虎，尹 成，朱仕軍

西南石油大學(xué) 資環(huán)學(xué)院，四川 成都 610500

實(shí)踐教學(xué)

地球物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建問(wèn)題探討

趙 虎，尹 成，朱仕軍

西南石油大學(xué) 資環(huán)學(xué)院，四川 成都 610500

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)新時(shí)期的地球物理實(shí)驗(yàn)教育提出了新的要求。目前地球物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要存在實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊、不易操作、學(xué)生實(shí)踐能力鍛煉不夠以及忽視工程與礦產(chǎn)領(lǐng)域的實(shí)踐教學(xué)等問(wèn)題，而這些問(wèn)題勢(shì)必影響學(xué)科發(fā)展和學(xué)生將來(lái)的就業(yè)。我們對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了深入研究，尋找出深層次的原因，然后結(jié)合自身問(wèn)題和外部環(huán)境兩因素，摸索出了一套素質(zhì)教育背景下地球物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建思路和方法，搭建新時(shí)代地球物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，拓寬學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生實(shí)踐能力。

地球物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；素質(zhì)教育

西南石油大學(xué)是典型的石油類(lèi)院校，其地球物理學(xué)科主要涉及勘查技術(shù)與工程和資源勘察工程2個(gè)本科專(zhuān)業(yè)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程一級(jí)博士后流動(dòng)站和博士點(diǎn)、地質(zhì)學(xué)一級(jí)碩士點(diǎn)。其中的勘察技術(shù)與工程是國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)和人才培養(yǎng)基地。目前，該學(xué)科所屬實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)4個(gè)本科專(zhuān)業(yè)及研究生實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)與相應(yīng)的科學(xué)研究任務(wù)。以往實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)發(fā)展目標(biāo)是提高本科專(zhuān)業(yè)教育環(huán)節(jié)的水平，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力，建設(shè)滿(mǎn)足我國(guó)油氣地球物理勘探學(xué)科發(fā)展需要，為培養(yǎng)具有地質(zhì)、地球物理綜合技能的高科技人才提供必要場(chǎng)所的實(shí)驗(yàn)室。這一目標(biāo)更加注重油氣領(lǐng)域的教育教學(xué)，顯然帶有局限性，限制了學(xué)生油氣領(lǐng)域以外實(shí)踐能力的培養(yǎng)。而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，目前工程及礦產(chǎn)領(lǐng)域?qū)W(xué)生需求也隨之增加，因此需要改變實(shí)踐教學(xué)的思路，搭建全面素質(zhì)教育背景下的新時(shí)代地球物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，拓寬學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)科的競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

一、目前實(shí)驗(yàn)平臺(tái)存在的問(wèn)題

1.實(shí)驗(yàn)設(shè)備及教學(xué)存在的問(wèn)題

近年來(lái)通過(guò)國(guó)家、學(xué)校投資及企業(yè)資助，先后整合建成了石油工程測(cè)井省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、應(yīng)用地球物理研究所、測(cè)井資料分析與評(píng)價(jià)、復(fù)雜地震-地質(zhì)勘探、聲波測(cè)井實(shí)驗(yàn)室、電法測(cè)井實(shí)驗(yàn)室等供學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)與教師研究生科研的實(shí)驗(yàn)室。初步建成了能滿(mǎn)足本科教學(xué)要求的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力方面實(shí)施了以基本實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力并重的計(jì)劃，開(kāi)設(shè)了一系列有較高水平的綜合性、設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)，鍛煉了學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

但是也存在著很多問(wèn)題，現(xiàn)有的物探儀器都是陳舊的大型設(shè)備，很多都是來(lái)源于石油單位的捐贈(zèng)，學(xué)生操作起來(lái)有一定難度，同時(shí)又沒(méi)有相應(yīng)的配套人員，很多儀器利用率較低，缺少很多小型易操作的設(shè)備，如淺層地震儀器等。以“地震勘探原理”課程為例，目前實(shí)驗(yàn)室有相應(yīng)的儀器，但如果利用該儀器進(jìn)行實(shí)踐教育，需要1～2個(gè)操作儀器，同時(shí)需要上百人布置檢波器，而且檢波器排列將會(huì)延伸上千米，顯然這樣的條件在學(xué)校無(wú)法實(shí)現(xiàn)，只能借助野外生產(chǎn)隊(duì)伍的幫助，才能進(jìn)行該課程的實(shí)踐教學(xué)，而生產(chǎn)隊(duì)伍由于考慮自身因素，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生自我操作的可能性，基本是走馬觀花式的學(xué)習(xí)，體會(huì)不夠深刻。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)是理論教學(xué)的延伸和發(fā)展，是知識(shí)實(shí)踐應(yīng)用能力的檢驗(yàn)。因此在大學(xué)教育中是很重要的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，需要學(xué)生能夠自我動(dòng)手實(shí)現(xiàn)。以往的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)于實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，如果學(xué)生不能動(dòng)手實(shí)踐，是不能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)有深刻的認(rèn)識(shí)。如“非地震勘探”這門(mén)課程配套儀器只有高密度電法儀器，這個(gè)儀器固然利用率很高，但僅局限于電法知識(shí)的學(xué)習(xí)，目前工程中磁法和地質(zhì)雷達(dá)應(yīng)用相當(dāng)普遍，而針對(duì)這部分課程的學(xué)習(xí)，只能通過(guò)教師收集的多媒體資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行展示，無(wú)法讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)現(xiàn)，這必然影響到學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，覺(jué)得這部分課程重要性不夠，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和熱情。

2.外部環(huán)境發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題

隨著我國(guó)基礎(chǔ)建設(shè)速度和力度的加大，對(duì)工程與礦產(chǎn)地球物理勘探需求也隨之增大，然而由于學(xué)科發(fā)展因素，目前我校地球物理勘探主要以尋找油氣為主，這樣限制了培養(yǎng)學(xué)生全面掌握學(xué)科知識(shí)的能力，特別是跨世紀(jì)以來(lái)，油氣領(lǐng)域畢業(yè)的應(yīng)用地球物理學(xué)生越來(lái)越多，無(wú)形中增加了就業(yè)的壓力。同時(shí)為了響應(yīng)國(guó)家建立綜合性人才的精神要求，需要拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)地球物理領(lǐng)域的知識(shí)范疇，加大工程與礦產(chǎn)地球物理理論與實(shí)踐操作能力的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)基本上所有開(kāi)設(shè)應(yīng)用地球物理專(zhuān)業(yè)的學(xué)校，都建立了相應(yīng)的工程物探實(shí)驗(yàn)室，因此，有必要加強(qiáng)這方面的工作。

從橫向上來(lái)看，與其他院校相比，我們培養(yǎng)的學(xué)生對(duì)油氣領(lǐng)域知識(shí)掌握很好，但是這些年有很多學(xué)生進(jìn)入工程與礦產(chǎn)行業(yè)，這個(gè)是不爭(zhēng)的事實(shí)，而如果學(xué)生進(jìn)入相應(yīng)的單位，對(duì)這些知識(shí)又一無(wú)所知，這必然影響到學(xué)生的發(fā)展前途，同時(shí)影響學(xué)校培養(yǎng)人才的聲譽(yù)。因此有必要提高學(xué)生工程與礦產(chǎn)物探這方面的實(shí)踐能力學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是從動(dòng)手能力與創(chuàng)新意識(shí)的角度來(lái)考慮，也急需加快地球物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)步伐。

二、素質(zhì)教育背景下實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，提出從以下幾個(gè)方面進(jìn)行解決。

1.引進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備

根據(jù)學(xué)科發(fā)展的全局觀，建設(shè)地球物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，緊扣提高學(xué)生實(shí)踐能力這一中心思想，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面，引進(jìn)簡(jiǎn)單易操作和容易掌握的儀器，如淺層地震儀、地質(zhì)雷達(dá)等，這類(lèi)儀器從實(shí)踐角度來(lái)講這些實(shí)驗(yàn)室儀器操作相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生能很快地掌握和理解相應(yīng)知識(shí)，使用面廣，同時(shí)又能夠很好地結(jié)合石油物探相關(guān)知識(shí)。如淺層地震儀器，原理方法和石油地震儀器一樣，但是操作簡(jiǎn)單，能夠保證每個(gè)學(xué)生都自我動(dòng)手操作，從而達(dá)到實(shí)踐檢驗(yàn)理論的學(xué)習(xí)目的。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)

創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是目前教育的目標(biāo)，實(shí)踐出真知，所以創(chuàng)新的重點(diǎn)在于實(shí)踐教育。因此，選擇和培養(yǎng)適合的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才是地球物理教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。而師資隊(duì)伍建設(shè)又是一個(gè)周期性、潛質(zhì)性、前瞻性的工程，因此本著“培養(yǎng)一批、引進(jìn)一批、做精一批、帶動(dòng)一批”，將有潛力的教師送到國(guó)外和國(guó)內(nèi)知名高校及大型生產(chǎn)單位進(jìn)行實(shí)踐能力培訓(xùn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍理論服務(wù)實(shí)踐的水平，提升學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)造具有特色的實(shí)踐教學(xué)方法。讓教師快速地成長(zhǎng)起來(lái)，逐漸適應(yīng)新時(shí)期新形勢(shì)環(huán)境下地球物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。

3.加強(qiáng)實(shí)踐能力的實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路

在校內(nèi)建立較完善的地球物理實(shí)驗(yàn)中心，加大開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)的力度，不僅可以幫助相關(guān)本科學(xué)生掌握理論知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，拓寬學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)出理論與實(shí)踐相結(jié)合的復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才。同時(shí)，還可以通過(guò)該實(shí)驗(yàn)中心大量培養(yǎng)碩士、博士研究生，使之成為應(yīng)用地球物理勘探技術(shù)研究和技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)。達(dá)到博士、碩士生指導(dǎo)本科生，本科生幫助博士、碩士生的效果。形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和相互學(xué)習(xí)的新局面，既提高了本科生動(dòng)手能力，又為博士、碩士生創(chuàng)新平臺(tái)的搭建提供了助手。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的受益面

1.培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

通過(guò)地球物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)這一平臺(tái)，能有效地培養(yǎng)本科學(xué)生的動(dòng)手能力與綜合素質(zhì)，同時(shí)，也有利于培養(yǎng)和提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高我?？辈榧夹g(shù)與工程（本科）、地球探測(cè)與信息技術(shù)（研究生）的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系將進(jìn)一步完善，實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的問(wèn)題將得到較完美的解決。實(shí)驗(yàn)將以更加靈活多樣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)以人為本的精神，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。形成學(xué)生科技創(chuàng)新的環(huán)境與氛圍，學(xué)生科技活動(dòng)內(nèi)容更加豐富，學(xué)生參與的積極性提高。

2.提高科學(xué)研究水平

通過(guò)該平臺(tái)的建設(shè)會(huì)大力增強(qiáng)西南石油大學(xué)應(yīng)用地球物理學(xué)科的科研水平，能夠有效的抵御行業(yè)周期發(fā)展對(duì)本學(xué)科發(fā)展的沖擊力度，擴(kuò)大教師的科學(xué)研究范疇，提高學(xué)科在全國(guó)同行的競(jìng)爭(zhēng)水平。

3.為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)服務(wù)

隨著西部基礎(chǔ)建設(shè)力度的加大，對(duì)工程與環(huán)境地球物理領(lǐng)域?qū)W生需求也隨之增大，通過(guò)本項(xiàng)目的實(shí)施能夠提高學(xué)生該方面的綜合應(yīng)用能力，使學(xué)生所學(xué)為社會(huì)所需，更好的服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。

四、結(jié)論

本實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)對(duì)培養(yǎng)綜合素質(zhì)的應(yīng)用地球物理人才、拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生自我動(dòng)手能力和實(shí)踐能力都有很大的幫助，同時(shí)對(duì)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技以及可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

[1] 陸風(fēng)儀，徐格寧，王伯平.以“質(zhì)量工程”為依托—構(gòu)建機(jī)械基礎(chǔ)系列課程教學(xué)平臺(tái)[J].高教論壇，2010，(1)：47-49.

[2] 譚冠中.基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)[J].高教論壇，2010，(1)：102-104.

[3] 張技，張權(quán)生，韓玉萍.論如何提高中醫(yī)院生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量[J].遼寧中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，12(1)：218-219.

[4] 陳桂葵，章家恩.高等農(nóng)業(yè)院校生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2010，38(1)：483-485.

[5] 劉利群.高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)與崗位聘任制實(shí)施辦法探索[J].長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)（高教版），2010，5(1)：78-79.

[6] 石虹，汪錫鑫.高校實(shí)驗(yàn)室體制改革初探[J].當(dāng)代經(jīng)濟(jì)，2010，(1)：106-107.

Discussing on Geophysics Experimental Teaching under the Background of Quality Education

ZHAO Hu, YIN Cheng, ZHU Shi-jun
Southwest Petroleum University, Chengdu 610500, China

With the development of social economy, the geophysics experiment education has put forward new demands in the new period. At present, geophysics experimental teaching has some problems, which is old experimental equipment, diff i cult operation, the lack of enough practical ability, and neglect of engineering and m ineral f i eld practice teaching issue. These problems w ill affect the development of the discipline and the students to work in the future. The situation needs to be changed urgently. So we thoroughly research on this problem, looking for the deeply reasons. Then combining w ith own problems and the influence of the external environment, a set of the geophysics experiment teaching platform construction was explored, building geophysics experiment teaching platform in new era to enrich students’ know ledge and improve their practical ability.

geophysics; experiment teaching; quality education

G642

A

1006-9372 （2012）03-0074-03

2012-05-10。

勘查技術(shù)與工程國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)。

趙 虎，男，講師，主要從事地震采集方法、處理與解釋的教學(xué)和研究工作。