周 霞，馬 莉，王盼盼，周 雪

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）外國(guó)語學(xué)院，北京 100083

調(diào)查研究

關(guān)于北京高校英語社團(tuán)建設(shè)情況調(diào)查

周 霞，馬 莉，王盼盼，周 雪

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）外國(guó)語學(xué)院，北京 100083

社團(tuán)是校園文化不可或缺的一部分，英語社團(tuán)是高校社團(tuán)的一個(gè)重要組成部分，具有普遍性和特殊性。英語社團(tuán)實(shí)踐性比較強(qiáng)，是英語課堂在課外的延伸，是學(xué)生課外學(xué)習(xí)英語的平臺(tái)。但存在管理機(jī)制不完善、經(jīng)費(fèi)不足、成員構(gòu)成單一、指導(dǎo)老師欠缺及活動(dòng)類型單一等問題。本文針對(duì)相關(guān)問題對(duì)英語社團(tuán)進(jìn)行了深入研究，并積極探尋相關(guān)的解決方案。

英語社團(tuán)；指導(dǎo)老師；北京高校

一、 情況調(diào)查

本次問卷調(diào)查涉及北京部分主要高校英語社團(tuán)，內(nèi)容包括社團(tuán)的組織結(jié)構(gòu)、人員組成、負(fù)責(zé)人情況、活動(dòng)情況、指導(dǎo)老師及評(píng)優(yōu)情況等等，比較全面地調(diào)查了高校英語社團(tuán)的情況。在22所大學(xué)發(fā)放了問卷，共發(fā)放學(xué)生問卷900份，回收問卷852份，有效問卷800份；同時(shí)發(fā)放社團(tuán)負(fù)責(zé)人（22所高校、22所社團(tuán)）問卷22份，回收22份，有效22份。問卷的發(fā)放均為一對(duì)一地進(jìn)行指導(dǎo)填寫，并對(duì)具有代表性的學(xué)校英語社團(tuán)負(fù)責(zé)人進(jìn)行采訪，主要包括理工科院校、綜合性院校及語言類院校，具體有北京大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）、北京科技大學(xué)、北京語言大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、外交學(xué)院、對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京體育大學(xué)的英語社團(tuán)。并對(duì)中國(guó)人民大學(xué)及中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）的英語社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，同時(shí)參與北京高校英語社團(tuán)聯(lián)盟的理事會(huì)議、宣傳部長(zhǎng)會(huì)議、外洽會(huì)等進(jìn)行英語社團(tuán)建設(shè)研究，并采訪了北京高校英語社團(tuán)聯(lián)盟理事長(zhǎng)。同時(shí)本次研究對(duì)象覆蓋面比較廣，能夠反映當(dāng)代大學(xué)生對(duì)英語社團(tuán)的期望與看法。

本次調(diào)查研究的目的是了解學(xué)院路高校英語社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題，并找出解決如何讓英語社團(tuán)持續(xù)健康發(fā)展的方法，創(chuàng)建良好校園思想文化氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)英語社團(tuán)向大眾化、高效率、全面位發(fā)展。同時(shí)加大高校間英語社團(tuán)的互動(dòng)，通過互相學(xué)習(xí)與交流，相互促進(jìn)、實(shí)現(xiàn)共贏，為各高校在思想學(xué)術(shù)等方面的碰撞交融創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。問卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)見表1～表3所示。

表1 高校英語社團(tuán)總體情況統(tǒng)計(jì)表

表2 高校英語社團(tuán)基本情況調(diào)查表（22個(gè)英語社團(tuán)）

表3 學(xué)生對(duì)高校英語社團(tuán)想法的調(diào)查

二、英語社團(tuán)建設(shè)發(fā)展中存在的主要問題及原因分析

調(diào)查問卷及訪談分析結(jié)果暴露出高校英語社團(tuán)建設(shè)過程中仍然存在一些問題和不足，經(jīng)過分析和思考，我們認(rèn)為存在的主要問題及其原因大致如下：

1.關(guān)于英語社團(tuán)管理問題

調(diào)查結(jié)果顯示（見表1），每所高校至少存在1個(gè)英語社團(tuán)，其中有1個(gè)英語社團(tuán)的有16所高校，占72.5%，具有2個(gè)英語社團(tuán)的有2所高校，占9.1%，具有3所高校的有2所高校，占9.1%，具有3個(gè)以上英語社團(tuán)的高校有2所，占9.1%。其中北大和人大的英語社團(tuán)在3所以上，英語社團(tuán)的數(shù)量已經(jīng)基本能夠滿足學(xué)生對(duì)英語的渴求度，而且當(dāng)代高校鼓勵(lì)社團(tuán)發(fā)展，鼓勵(lì)社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，英語社團(tuán)在社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展中已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線，成為英語課外學(xué)習(xí)的陣地之一。

英語社團(tuán)存在管理多、扶持少的社團(tuán)有14所，占63.6%，活動(dòng)審批程序過于繁瑣的有6所，占27.3%，社團(tuán)級(jí)別劃分過細(xì)，造成社團(tuán)活動(dòng)受限制的有2所，占9.1%。這與普遍采取的三級(jí)制、四級(jí)制社團(tuán)組織結(jié)構(gòu)有關(guān)。在我們的訪談中我們也了解到英語社團(tuán)會(huì)員的管理也是非常松散的（見表2）。

問題出現(xiàn)的主要原因：大部分高校英語社團(tuán)是由學(xué)生自發(fā)組成而建立的，具有自?shī)首詷返男再|(zhì)，而現(xiàn)在高校里各類社團(tuán)發(fā)展迅猛，為了有效管理、幫助、指導(dǎo)社團(tuán)的發(fā)展，避免社團(tuán)在發(fā)展過程出現(xiàn)可以避免的問題，造成了管理限制過多的現(xiàn)象。其中也存在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生缺乏信任，導(dǎo)致不敢對(duì)學(xué)生放手太寬的問題，但是學(xué)校實(shí)質(zhì)上對(duì)英語社團(tuán)活動(dòng)開展不夠重視，參與指導(dǎo)少，導(dǎo)致會(huì)員管理過于松散。指令少、指導(dǎo)多有利于保證社團(tuán)向健康有利的方向發(fā)展，保障活動(dòng)的質(zhì)量，而活動(dòng)審批程序繁瑣限制了活動(dòng)開展，難以將活動(dòng)向多元化、高質(zhì)量方向發(fā)展，而且一定程度上限制了學(xué)生的自由發(fā)展的空間。

2.關(guān)于英語社團(tuán)經(jīng)費(fèi)問題

調(diào)查結(jié)果顯示，大部分英語社團(tuán)主要經(jīng)費(fèi)來源為社會(huì)贊助，充分說明大部分英語社團(tuán)已經(jīng)能夠自食其力，獨(dú)立自主地發(fā)展，逐漸減少對(duì)會(huì)費(fèi)及學(xué)校撥款的依賴，這將有利于社團(tuán)活動(dòng)形式的多樣性、活動(dòng)規(guī)模的擴(kuò)大及活動(dòng)效果的提升。盡管大部分社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來源以社會(huì)贊助為主，但是有81.8%的社團(tuán)存在社團(tuán)經(jīng)費(fèi)不足的問題，經(jīng)費(fèi)不足將嚴(yán)重限制社團(tuán)的發(fā)展，影響社團(tuán)活動(dòng)的形式、質(zhì)量及吸引力（見表2）。

問題出現(xiàn)的主要原因：高校作為一個(gè)非盈利性組織，經(jīng)費(fèi)主要用于教學(xué)和科研，用于維持社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)比較緊張，同時(shí)學(xué)校對(duì)社團(tuán)發(fā)展重視程度與社團(tuán)發(fā)展不相適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)校經(jīng)費(fèi)下?lián)茌^少，甚至沒有；部分學(xué)校社團(tuán)種類及數(shù)量比較多，使學(xué)校難以對(duì)大量社團(tuán)發(fā)放經(jīng)費(fèi)；會(huì)費(fèi)的收取使部分學(xué)生對(duì)英語社團(tuán)加入的興趣減弱，會(huì)員數(shù)量下降，經(jīng)費(fèi)隨之下降，同時(shí)，會(huì)費(fèi)的少量收取根本無法滿足社團(tuán)的發(fā)展，尤其是英語社團(tuán)；向社會(huì)拉取贊助的英語社團(tuán)經(jīng)費(fèi)稍微充足，但北京高校眾多，社團(tuán)更多，需要向社會(huì)獲取大量的資金贊助，競(jìng)爭(zhēng)壓力比較大，社會(huì)也不會(huì)無故贊助，而且基本上所有高校都極力限制商業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)校宣傳或交易，或者由于學(xué)校場(chǎng)地問題，無法滿足商家的利潤(rùn)，使社會(huì)贊助的難度加大。

3.關(guān)于社團(tuán)成員結(jié)構(gòu)組成情況問題

從表2中可以看出英語社團(tuán)成員主力為本科生，很少有研究生，國(guó)際學(xué)生參與也比較少，盡管英語社團(tuán)成員比例趨于多元化，但是大部分還是比較單調(diào)，社團(tuán)由本科生組成，且基本上由大一新生構(gòu)成，使社團(tuán)的學(xué)術(shù)性及專業(yè)性嚴(yán)重降低。比如北京科技大學(xué)英語社團(tuán)全部是本科生，而且負(fù)責(zé)人為大二年級(jí)非英語專業(yè)學(xué)生，這在很大程度上限制了社團(tuán)人才的出現(xiàn)，缺乏有力的組織者及實(shí)施者。

問題出現(xiàn)的主要原因：部分高校為工科類院校，很多人不重視英語，研究生更加不重視；社團(tuán)本身的吸引力及宣傳力度不夠（據(jù)訪談了解到，所有高校的活動(dòng)宣傳基本上全部面向大一新生）；有些高校并不鼓勵(lì)研究生及更高學(xué)歷的人參加學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；英語專業(yè)學(xué)生不喜歡與非英語專業(yè)學(xué)生交流英語，社團(tuán)活動(dòng)對(duì)英語專業(yè)學(xué)生缺乏吸引力，導(dǎo)致大部分英語社團(tuán)負(fù)責(zé)人為非英語專業(yè)，且英語社團(tuán)大部分不是由英語專業(yè)學(xué)生發(fā)動(dòng)成立，傳統(tǒng)上使英語專業(yè)站在英語社團(tuán)門外；部分學(xué)校不允許或不鼓勵(lì)國(guó)際學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)，比如北京語言大學(xué)為避免國(guó)際沖突，不允許國(guó)際學(xué)生大量參加社團(tuán)活動(dòng)，國(guó)際學(xué)生缺乏的學(xué)校更使參與社團(tuán)的國(guó)際學(xué)生少之又少了。

4.關(guān)于社團(tuán)指導(dǎo)老師構(gòu)成及作用問題

英語社團(tuán)指導(dǎo)老師相當(dāng)于公司的技術(shù)顧問，指導(dǎo)老師的作用非常重要，在社團(tuán)管理方面提供相當(dāng)具有建設(shè)性的意見與建議；在社團(tuán)活動(dòng)的舉辦過程中能夠提供老師個(gè)人的見解，尤其是英語專業(yè)老師能夠提供一些關(guān)于英語方面的技巧及信息，對(duì)于提高活動(dòng)的質(zhì)量具有重要作用。

問題出現(xiàn)的主要原因：學(xué)校的社團(tuán)管理關(guān)于指導(dǎo)老師缺乏一套規(guī)章制度；社團(tuán)的松散性在一定程度上也導(dǎo)致了指導(dǎo)老師的缺乏；對(duì)于指導(dǎo)老師缺乏有效的獎(jiǎng)勵(lì)制度，使指導(dǎo)老師的積極性不夠；社團(tuán)的傳承使指導(dǎo)老師慢慢處于架空的位置，加上個(gè)別負(fù)責(zé)人與指導(dǎo)老師缺少交流，使原本存在的指導(dǎo)老師漸漸消失。

5.關(guān)于英語社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容問題

高校英語社團(tuán)主題活動(dòng)豐富多彩，涵蓋英語講座、英語沙龍、英語晨讀、演講比賽、英文電影展播、各種招聘宣講會(huì)、模擬考試以及部分高校具有特色的英文卡拉OK比賽和英語戲劇公演。各高校英語社團(tuán)根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況和興趣愛好確定活動(dòng)主題，將活動(dòng)與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，已成為英語課堂不可或缺的重要補(bǔ)充與延伸，能夠避免單純輸入式教育難以激發(fā)學(xué)生興趣的弊端，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的英語的興趣，同時(shí)使同學(xué)們有了英語才華展示的場(chǎng)合。

據(jù)訪談及問卷結(jié)果顯示，高校英語社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，但是往往社團(tuán)活動(dòng)出于形式，而沒有了質(zhì)量。以中國(guó)地質(zhì)大學(xué)英語協(xié)會(huì)的晨讀活動(dòng)為例，盡管每日都有，但是領(lǐng)讀的也是一些同級(jí)學(xué)生，水平一般，發(fā)放的晨讀資料大部分不夠經(jīng)典，不符合學(xué)生的需求。英語沙龍活動(dòng)有其名而無其實(shí)，因?yàn)槿鄙賴?guó)際學(xué)生及參加學(xué)生英語水平一般等原因，使沙龍吸引力及效果下降。同時(shí)也因?yàn)榻?jīng)費(fèi)原因，使一些原本精彩的活動(dòng)，在開展的過程中未盡人意。部分社團(tuán)完全繼承傳統(tǒng)，未能與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)行活動(dòng)創(chuàng)新。一些社團(tuán)進(jìn)行原聲電影展播，由于當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)、電影及電腦的普及，使其吸引力嚴(yán)重降低，但社團(tuán)仍然墨守陳規(guī)，未能對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)，使原聲電影展播失去了其應(yīng)有的魅力，說明社團(tuán)活動(dòng)在一定程度上還存在著很大的問題，社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)生興趣在很大程度上不一致。

6.關(guān)于學(xué)生干部問題

從表2中可以看出，在英語社團(tuán)中有干部培訓(xùn)的只有12所，占54.5%，沒有干部培訓(xùn)的有10所，占45.5%。學(xué)生干部是各項(xiàng)活動(dòng)的策劃者、組織者和發(fā)動(dòng)者，學(xué)生干部個(gè)人工作素質(zhì)的提高在社團(tuán)發(fā)展中起這非常重要的作用。學(xué)生干部與學(xué)生的聯(lián)系是最為密切的，如果學(xué)生干部能夠把握好這層關(guān)系，能夠?yàn)樯鐖F(tuán)吸納更多的人才，吸引更多的活動(dòng)參與者；而且學(xué)生干部的集中培訓(xùn)，能夠讓學(xué)生干部之間形成一種學(xué)生干部網(wǎng)絡(luò)，是非常有益于包括英語社團(tuán)在內(nèi)的各種社團(tuán)的發(fā)展，學(xué)生干部的培養(yǎng)是非常必要的。

出現(xiàn)問題的主要原因：學(xué)校共青團(tuán)對(duì)于學(xué)生干部的管理獎(jiǎng)懲還沒有非常成熟的機(jī)制，對(duì)于學(xué)生干部的培養(yǎng)缺乏意識(shí)；學(xué)校并未重視對(duì)社團(tuán)骨干的培訓(xùn)；社團(tuán)本身在傳承方面出現(xiàn)了問題，老一輩社團(tuán)負(fù)責(zé)人對(duì)后輩缺少經(jīng)驗(yàn)的傳輸，使一些有用的經(jīng)驗(yàn)隨著換屆的完成而消失。

7.關(guān)于場(chǎng)所等問題

問卷結(jié)果顯示，目前英語社團(tuán)已經(jīng)初具規(guī)模，例會(huì)的召開表明社團(tuán)的組織結(jié)構(gòu)分工明確并且能各司其職；骨干干部的培訓(xùn)表明社團(tuán)在發(fā)展過程中已經(jīng)逐漸形成一套行之有效的經(jīng)驗(yàn)及制度，并有效地傳承，正努力地提高社團(tuán)干部的組織、協(xié)調(diào)等各方面的能力；固定的活動(dòng)場(chǎng)、專門辦公地點(diǎn)及專用圖書室所表明英語社團(tuán)的活動(dòng)已經(jīng)形成一定的規(guī)律性、常規(guī)性及固定性，具有本社團(tuán)自己的大本營(yíng)，活動(dòng)內(nèi)容比較完善，在本學(xué)校已具備一定的影響力。英語社團(tuán)是一個(gè)有著自己常規(guī)活動(dòng)的社團(tuán)，例如晨讀、沙龍或者英語角，都需要一個(gè)比較固定的活動(dòng)場(chǎng)所，一個(gè)固定的活動(dòng)的有利于提高活動(dòng)的質(zhì)量，減少社團(tuán)的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)社團(tuán)的吸引力。社團(tuán)專用的圖書館有利于社團(tuán)充分收集各種有用英語資源，更好的為學(xué)生服務(wù)，也有利于拓寬社團(tuán)會(huì)員的視野。專用辦公地點(diǎn)是社團(tuán)的指揮場(chǎng)所，對(duì)社團(tuán)方案及各項(xiàng)策劃的出爐是非常有幫助的，也為社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)提供了場(chǎng)所。

三、解決途徑

1.關(guān)于管理問題

學(xué)校要放手讓學(xué)生做自己的工作，建立科學(xué)、有序、健全的社團(tuán)管理體制，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)人員的管理，使社團(tuán)工作有規(guī)則可遵循，沿著一套有效的程序辦事。整合有效資源，集中管理。最好將英語社團(tuán)掛靠于外語學(xué)院之下，進(jìn)行有效的管理，以中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）的英語協(xié)會(huì)為例，它掛靠在外國(guó)語學(xué)院團(tuán)總支名下，外國(guó)語學(xué)院為其提供管理人才、外語人才、資金及指導(dǎo)老師，為整個(gè)學(xué)校創(chuàng)造了一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍之外，也使其成為學(xué)校乃至北京市有名的英語社團(tuán)。學(xué)校應(yīng)盡可能為英語社團(tuán)提供相關(guān)的支持，建立科學(xué)的社團(tuán)負(fù)責(zé)人選拔制度。促進(jìn)英語社團(tuán)健康發(fā)展。

2.關(guān)于經(jīng)費(fèi)問題

充分發(fā)揮北京高校英語社團(tuán)聯(lián)盟（簡(jiǎn)稱北京英聯(lián)）的平臺(tái)，北京英聯(lián)作為一個(gè)北京市各大高校英語社團(tuán)的聯(lián)盟，有利于加強(qiáng)各高校之間的合作，這樣任何一所高校的活動(dòng)可以擴(kuò)展到其他學(xué)校，形成北京市范圍內(nèi)的影響，而且社團(tuán)作為聯(lián)盟的一成員，是非常有利于籌集社會(huì)資金。

學(xué)校要根據(jù)本學(xué)校的具體情況，給予社團(tuán)一定的資金支持。同時(shí)建立一套行之有效的獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的社團(tuán)進(jìn)行一定資金或者其他方面的獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校的資金能夠?qū)ι鐖F(tuán)發(fā)展起到鼓勵(lì)作用，同時(shí)也是有利于增強(qiáng)社團(tuán)獲取社會(huì)支持的優(yōu)勢(shì)及吸引力，進(jìn)一步發(fā)展社團(tuán)，形成一種良性循環(huán)。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)拉取贊助的管理。

3.關(guān)于指導(dǎo)老師問題

指導(dǎo)老師作用非常大，相當(dāng)于社團(tuán)發(fā)展的指路明燈，優(yōu)秀的指導(dǎo)老師也能夠增強(qiáng)社團(tuán)吸引力，使更多的學(xué)生加入社團(tuán)或參加活動(dòng)，指導(dǎo)老師配置是有利于社團(tuán)健康積極的發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該建立一套有效的指導(dǎo)老師管理制度，使指導(dǎo)老師的工作有章可循，對(duì)于優(yōu)秀的指導(dǎo)老師及優(yōu)秀社團(tuán)的指導(dǎo)老師給予一定的物質(zhì)及精神獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)指導(dǎo)老師指導(dǎo)社團(tuán)工作的熱情，并適時(shí)加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)老師的定期培訓(xùn)。

4.關(guān)于活動(dòng)內(nèi)容問題

堅(jiān)持活動(dòng)多不如活動(dòng)精的原則，避免活動(dòng)流于形式。例如中國(guó)人民大學(xué)的晨讀，并非天天有，但每次晨讀請(qǐng)專業(yè)的英語老師親臨現(xiàn)場(chǎng)糾正學(xué)生發(fā)音，傳授口語經(jīng)驗(yàn)；北京大學(xué)的英語沙龍每周一次，每次請(qǐng)非常優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)和國(guó)際學(xué)生到場(chǎng)，并且活動(dòng)形式類似過國(guó)外的party，吸引了很多的渴望提高口語的學(xué)生。

活動(dòng)要順應(yīng)時(shí)代的潮流，從實(shí)際出發(fā)，各種英語講座、競(jìng)賽、刊物應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求舉辦，考慮當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際需要，避免不符合實(shí)際的活動(dòng)。

5.關(guān)于學(xué)生干部問題

學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的定期集體培訓(xùn)，提高學(xué)生干部的責(zé)任感，堅(jiān)定學(xué)生干部的政治立場(chǎng)，增強(qiáng)學(xué)生干部工作的專業(yè)性，提高學(xué)生干部的組織管理能力，鼓勵(lì)學(xué)生干部工作創(chuàng)新，同時(shí)集體培訓(xùn)有利于學(xué)生干部形成一種干部網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)了學(xué)生干部之間的聯(lián)系溝通，加強(qiáng)學(xué)生干部群的組織隊(duì)伍的建設(shè)。

6.關(guān)于活動(dòng)場(chǎng)所等問題

學(xué)校應(yīng)建立科學(xué)合理的關(guān)于活動(dòng)場(chǎng)所、辦公地點(diǎn)使用的規(guī)章制度，減少社團(tuán)對(duì)于場(chǎng)所使用的限制，如果學(xué)校條件允許可以為社團(tuán)配置辦公室和專門的活動(dòng)場(chǎng)所，同時(shí)也可以實(shí)行場(chǎng)地辦公地點(diǎn)輪流使用制度，提高場(chǎng)地的使用率；社團(tuán)應(yīng)該充分發(fā)揮社團(tuán)成員的力量，整合社會(huì)資源，儲(chǔ)備足夠英語圖書或其他方面的資料，建立自己的具有特色的圖書資料室。

社團(tuán)可以建立一支專門的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行社團(tuán)英語刊物的編輯，加強(qiáng)對(duì)這支團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)，形成一個(gè)良好的傳統(tǒng)，并依次傳承下去，同時(shí)學(xué)會(huì)利用社會(huì)資源，邀請(qǐng)社會(huì)或?qū)W校專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)，提高刊物的質(zhì)量，發(fā)展社團(tuán)。

四、結(jié)論

解決大學(xué)生英語社團(tuán)發(fā)展存在的問題，高校社團(tuán)管理者要做到科學(xué)管理和指導(dǎo)，引領(lǐng)大學(xué)生英語社團(tuán)組織正確、科學(xué)的發(fā)展；積極地進(jìn)行制度探索，不斷完善大學(xué)生英語社團(tuán)組織結(jié)構(gòu)和管理制度；重視社團(tuán)學(xué)生干部的思想教育，加強(qiáng)社團(tuán)學(xué)生干部隊(duì)伍的組織和建設(shè)；第五，加強(qiáng)場(chǎng)地、設(shè)施等各方面支持，不斷優(yōu)化大學(xué)生英語社團(tuán)發(fā)展的外部綜合環(huán)境。社團(tuán)自身要堅(jiān)持一切以學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)，實(shí)事求是，打造英語社團(tuán)品牌活動(dòng)，努力提升英語社團(tuán)活動(dòng)的層次和品位；不斷擴(kuò)大自我籌備經(jīng)費(fèi)的渠道；充分利用所屬的地理環(huán)境，加強(qiáng)與外界的聯(lián)系交流，與時(shí)俱進(jìn)；同時(shí)注重搞好社團(tuán)的傳承，經(jīng)驗(yàn)的傳授。

[1] 鄧純余.大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中的問題及其解決[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，(2)：167-1680

[2] 姜金琳，李勤慧.關(guān)于當(dāng)前高校馬克思主義社團(tuán)建設(shè)的調(diào)查報(bào)告[J].中國(guó)地質(zhì)教育，2008，(1)：122-127.

[3] 劉歐利.我們是怎樣開展英協(xié)活動(dòng)的[J].西航教育，1990，(1)：79-81.

[4] 盧麗華.社團(tuán)文化視角下高校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)[J].科技信息，2008，(23)：463-464.

[5] 秦軍，蘇國(guó)紅.新時(shí)期高校學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀調(diào)研與對(duì)策[J].安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2005，(3)：97-99.

[6] 孫其戰(zhàn).試論英語社團(tuán)在英語習(xí)得中的作用[J].科教文匯，2009，(16)：33.

[7] 葉林、張遠(yuǎn)鳳.從政府與社團(tuán)的關(guān)系論中國(guó)社團(tuán)管理制度的改革[J].甘肅農(nóng)業(yè)，2006，(1)：18-19.

[8] 楊青建.高校外語社團(tuán)活動(dòng)課程化路徑探索[J].宜春學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，(6)：77-79.

Investigation on English Associations of Universities at Beijing

ZHOU Xia, MA Li, WANG Pan-pan, ZHOU Xue
China University of Geosciences, Beijing 100083, China

As an essential part of life at a university, English associations are characterized by their general and particular qualities at different universities. However, problems exist, such as organization structures, lack of funding, unitary membership, shortage of instructors and monotonous activities. Our team made a special study of some English associations in Beijing and has found solutions to some of the problems.

English association; instructor; universities at Beijing

G 640

A

1006-9372 （2012）03-0120-05

2012-04-12；

2012-07-21。

周霞，男，2010級(jí)本科生，英語專業(yè)。