童曉莉

（寧海教師進(jìn)修學(xué)校，浙江寧波 315600）

中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)初探

童曉莉

（寧海教師進(jìn)修學(xué)校，浙江寧波 315600）

網(wǎng)絡(luò)班級是新時代教師、學(xué)生、家長的交流平臺，增強(qiáng)了家校的教育合力。文章闡述了某中心小學(xué)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)班級的實(shí)施步驟、具體管理內(nèi)容及在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)班級的實(shí)踐中取得的一些成效。

網(wǎng)絡(luò)班級；教育；管理

一個優(yōu)秀的班集體，需要鑄造自己的“班級靈魂”，擁有自己的精神家園；需要拓展思路，搭建教師、學(xué)生與家長互動的平臺；需要廣開言路，構(gòu)建班級民主氛圍。網(wǎng)絡(luò)班級的運(yùn)用正好為新時代的班級管理提供了一個良好的平臺。本文闡述了某中心小學(xué)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)班級的實(shí)施步驟、具體管理內(nèi)容及在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)班級的實(shí)踐中取得的一些成效。

一、網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)實(shí)施步驟

為了使網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)順利開展，學(xué)校在指導(dǎo)和管理中采用了多種辦法。

1.全體教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)班級創(chuàng)建指南

由信息技術(shù)教師指導(dǎo)全體教師如何創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)班級，包括注冊賬號，創(chuàng)建班級，填寫班級的相關(guān)信息，熟悉各項(xiàng)功能等。

2.邀請家長、學(xué)生加入網(wǎng)絡(luò)班級

班主任給每位家長寫了一封《告家長書》，信中介紹了創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)班級的意義、方法，并真誠地邀請所有家長都加入。針對一些家長計(jì)算機(jī)操作能力差的情況，教師們想了很多方法，比如先手把手教會學(xué)生，再讓學(xué)生回家后教家長。

3.動手建設(shè)網(wǎng)絡(luò)班級

在網(wǎng)絡(luò)班級平臺上開辟了“班級公告”、“每周小結(jié)”、“節(jié)日祝?！?、“班級之星”、“每日作業(yè)”、“班級相冊”、“作品上傳”、“榮譽(yù)墻”、“班級論壇”、“班級書架”、“網(wǎng)盤”等欄目。

4.總結(jié)反思網(wǎng)絡(luò)班級的建設(shè)

每學(xué)期期末，學(xué)校要求每位班主任都要寫一篇1000字以上的網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)體會，要點(diǎn)包括班級概況、策略、成效、亮點(diǎn)、問題等，并發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)班級平臺中。

5.評選優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)班級

由校長、教務(wù)主任等中層領(lǐng)導(dǎo)組成的評審小組，根據(jù)以下評選標(biāo)準(zhǔn)，在每個年級段評出兩個優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)班級，并頒發(fā)證書。具體評選標(biāo)準(zhǔn)如下：①班級首頁內(nèi)容豐富完整；②網(wǎng)絡(luò)班級參與成員數(shù)不少于30人，并互動活躍；③能作為班級管理、班級活動和家校溝通的常用手段和工具；④班主任的《網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)體會》寫得深刻，有值得推廣的亮點(diǎn)；⑤學(xué)生、家長反應(yīng)良好。

6.宣傳、推廣優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)經(jīng)驗(yàn)

被評上優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)班級的班主任在全校教師會議上介紹經(jīng)驗(yàn)，并把《網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)體會》張貼在學(xué)校的公告欄供全校師生參考。

二、具體管理內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)班級拉近了學(xué)生、家長、教師的距離，方便了相互之間的交流和監(jiān)督，延伸了教育的時間和空間。網(wǎng)絡(luò)班級平臺在教師日常班級事物管理、學(xué)生學(xué)習(xí)等方面發(fā)揮著非同小可的作用，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.作業(yè)布置

網(wǎng)絡(luò)班級中“每日作業(yè)”欄目公布班級每天各門課的作業(yè)。因?yàn)橛行W(xué)生回家時會忘記家庭作業(yè)的內(nèi)容，家長不能很好地監(jiān)督檢查孩子作業(yè)的完成情況。有了“每日作業(yè)”，家長可以隨時了解孩子的作業(yè)要求。

2.宣傳、展示班級風(fēng)采

目前，我們的班級管理基本上處于半封閉狀態(tài)，班級動態(tài)、班主任的工作方法、經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長很難清楚知道。但有了班級網(wǎng)絡(luò)交流平臺，就可以改變這種局面。班主任可以在班級論壇和相冊中設(shè)置班級成長足跡，把班級開展的活動，取得的成績、榮譽(yù)等及時記錄下來；也可以圖文并茂地把班級的風(fēng)貌、學(xué)生的個性、才情等全方位呈現(xiàn)出來。這對于增強(qiáng)班級自信心和凝聚力，擴(kuò)大班級影響，加大對外宣傳，無疑能起到一定的作用。

3.教師或?qū)W生發(fā)表讀書心得或書摘

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！弊x書是教師和學(xué)生每天生活的一部分。網(wǎng)絡(luò)班級的“班級書架”供教師和學(xué)生發(fā)表自己的讀書心得或書摘，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生修養(yǎng)和寫作能力，是學(xué)生的精神家園、心靈港灣。

為了調(diào)動學(xué)生閱讀的興趣，教師們采取了以下幾條措施：①推薦適合學(xué)生閱讀的健康的讀書書目。②指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記。③開展讀書交流活動。④學(xué)校舉辦“讀書節(jié)”，開展課文朗誦比賽、故事擂臺、讀書論壇、好書推薦、知識競賽、優(yōu)秀讀書筆記展等活動。

4.正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活

網(wǎng)絡(luò)班級是一個開放的平臺，給了學(xué)生自由的空間。學(xué)生在論壇上可以發(fā)表自己的意見，袒露自己心底的秘密，可以把自己對課程、時事或自己感興趣的內(nèi)容在網(wǎng)上進(jìn)行討論；也可以敞開心扉，和教師像朋友一樣地聊天，和家長像同齡人一樣地溝通，給教師、家長和學(xué)校更全面、更真實(shí)了解學(xué)生內(nèi)心的機(jī)會。實(shí)踐證明，在科學(xué)的監(jiān)管和引導(dǎo)下，建立班級論壇可以有針對性地對學(xué)生進(jìn)行正確的心理引導(dǎo)與教育，促使教育手段和工作措施的到位和改進(jìn)，促進(jìn)教育效果的大大提高。

5.教師與家長交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)

學(xué)校和家庭都是孩子學(xué)習(xí)成長的搖籃，其目的是一致的，就是使孩子成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。但如何形成合力，促進(jìn)孩子健康快樂地成長，關(guān)鍵是學(xué)校和家庭在教育培養(yǎng)上的溝通問題。網(wǎng)絡(luò)班級就為教師與家長之間提供了快捷、方便的聯(lián)系橋梁。比如一（5）班的陳老師在網(wǎng)絡(luò)班級上開了一次網(wǎng)絡(luò)家長會，主題是“家校如何形成合力，促進(jìn)孩子健康快樂成長”。家長們登錄網(wǎng)絡(luò)班級，主動與教師交流。這種不受時間空間限制的家長會，受到了很多家長的歡迎。

6.家長就家庭教育問題尋求幫助

“渴望能獲得教育孩子好方法”的家長是孩子的第一任教師。家教成功與否，與家長自身思想道德品質(zhì)的好壞、文化科技知識水平的高低、心理品質(zhì)的健康程度、教育孩子能力的強(qiáng)弱有關(guān)。教育孩子的能力不是天生的，教育孩子的方法也不是固定的，它需要家長自己去學(xué)習(xí)、摸索、調(diào)整，尋求一個對路的行之有效的最佳點(diǎn)。自從網(wǎng)絡(luò)班級建立以來，家長和家長、家長和教師在平臺上熱烈地討論著家庭教育中碰到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，彼此受益匪淺。

三、成效與反思

網(wǎng)絡(luò)班級為教師創(chuàng)造了一個傳遞教育理念、分擔(dān)家長的疑慮與擔(dān)憂、在線解答學(xué)生難題的平臺，為家長提供了家校聯(lián)系、分享班級活動成果、交流教育經(jīng)驗(yàn)的場所，為孩子搭建了一個分享成長快樂和煩惱的圈子。在網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)過程中取得了如下成效：

1.營造和諧的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系、和諧的人際氛圍是一個優(yōu)秀班集體的標(biāo)志之一，也是班主任開展工作的重要基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)班級中師生都可以暢所欲言，敞開心扉，利用網(wǎng)絡(luò)班級大環(huán)境潛移默化地影響學(xué)生，能更加有的放矢地進(jìn)行教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長，實(shí)現(xiàn)教育無痕。

2.架起家校聯(lián)系的新橋梁

教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校教育和家庭教育在這項(xiàng)大工程里相輔相成。通過創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)班級，班主任終于搭建了一座與學(xué)生、家長一起交流溝通的新橋梁。通過網(wǎng)絡(luò)班級，家長們可以每天關(guān)注自己孩子的班級，更深層地了解班主任的工作；而班主任也可以在網(wǎng)絡(luò)班級里向家長反饋情況，贏得家長對班級工作的支持。

3.營造健康的上網(wǎng)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)班級順應(yīng)青少年愛好網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的作用，健康上網(wǎng)，更好地激發(fā)他們利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識的興趣，阻止因網(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng)而造成的悲劇或惡果，糾正部分家長和教師對網(wǎng)絡(luò)的偏見。通過網(wǎng)絡(luò)班級的建立，提供給學(xué)生一個安全的、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使學(xué)生在其中吸收豐富的知識營養(yǎng)而非網(wǎng)絡(luò)垃圾，讓學(xué)生快樂健康上網(wǎng)，讓家長放心孩子上網(wǎng)。

反思網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)的過程，建好網(wǎng)絡(luò)班級，需要做好以下幾點(diǎn)：①首先是創(chuàng)建者一定要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持每天及時更新、豐富內(nèi)容，才能吸引更多的學(xué)生和家長參與其中。②要不斷抓住學(xué)生參加的時間和興趣，例如信息技術(shù)課時可以讓學(xué)生積極參與，將學(xué)生的照片上傳，不斷更新“班級相冊”等以吸引學(xué)生的興趣。③要積極做好家長的宣傳工作，爭取更多家長的參與。④培養(yǎng)學(xué)生建立良好的上網(wǎng)觀念，不要沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天等，讓其在積極參與網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)和互動過程中，樹立積極向上的上網(wǎng)習(xí)慣！

網(wǎng)絡(luò)，讓班級管理更精彩！網(wǎng)絡(luò)班級為班級管理和家校聯(lián)動溝通工作提供了新的思路、新的途徑和新方法。借助網(wǎng)絡(luò)這張無形的“網(wǎng)”，將教師、學(xué)生和家長的力量凝聚在一起，使我們共同為班級管理建設(shè)而努力互動交流著、成長著。我們相信，只要順著“網(wǎng)絡(luò)班級”的藤，就可以摸到促進(jìn)孩子“快樂成長”的根；種下家校聯(lián)動“齊心協(xié)力”的種子，就可以收獲班級管理 “和諧上進(jìn)”的果實(shí)。

[1]沈黎霞.網(wǎng)絡(luò)讓班級管理更精彩[DB/OL].http://www.zlsyxx.net/article.asp?articleid=7821.

[2]樊勇.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的班集體建設(shè)初探[DB/OL].http://www.yxedu.net.

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1673-8454（2012）06-0083-03

（編輯：魯利瑞）