肖英艷

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中心（CNNIC)第二十五次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告，截止到2009年12月30日，中國網(wǎng)民規(guī)模達到3.84億人，較2008年底增長了8600萬人，穩(wěn)居世界第二，其中學(xué)生占很大的比率，并且在逐步增加。面對勢不可擋的大學(xué)生上網(wǎng)熱潮，如何積極引導(dǎo)大學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)，阻止網(wǎng)絡(luò)不良信息和思想的誤導(dǎo)，已經(jīng)成為當前家長和老師所關(guān)心的熱點問題。

一、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的消極影響

（一）網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生價值觀念的影響

網(wǎng)絡(luò)文化的多重性，尤其其中的消極文化和思想，極大的影響著青少年及大學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀。特別是發(fā)達資本主義國家利用其掌握的先進信息技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)上大肆宣傳他們的意識形態(tài)文化價值觀，宣揚拜金主義、享樂主義和個人主義，對大學(xué)生的價值觀和理想信念將產(chǎn)生不可低估的負面影響。青少年的生理、心理、思想等各個方面正處于一個成長變化期,可塑性極大。世界觀、人生觀、價值觀尚未成熟，判斷形勢、明辨是非的能力較差，大量接受這類信息勢必影響他們的思想道德觀念及價值取向，使他們逐漸認同西方民主及文化，進而動搖中華民族傳統(tǒng)道德規(guī)范和行為準則，造成思想觀念重心的偏離。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息雜亂，良莠不齊，黃色污染嚴重

由于網(wǎng)絡(luò)具有的隱蔽性和虛擬性，網(wǎng)民以“隱性人”的身份在網(wǎng)上自由操縱，他們擺脫了現(xiàn)實社會諸多倫理、道德等方面的約束，極易放縱自己的行為，忘卻社會責(zé)任，這使得網(wǎng)絡(luò)空間各種思潮泛濫，暴力、金錢、色情、拜金主義、享樂主義等消極頹廢的內(nèi)容充斥其間，大學(xué)生信息選擇能力、是非辨別能力和自我調(diào)控能力還不足以抵御這些不良信息的影響。并且網(wǎng)上黃色污染嚴重。據(jù)調(diào)查，19.2 %學(xué)生曾無意去過黃色網(wǎng)站，12.3%的學(xué)生因為好奇偶爾點擊過黃色網(wǎng)站，甚至8.6%的學(xué)生經(jīng)常光顧黃色網(wǎng)站。

（三）網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生心理健康的影響

網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生心理的沖擊容易造成他們情感和自我角色的迷失，影響其心理健康，并誘發(fā)出種種心理障礙。首先是網(wǎng)絡(luò)成癮癥，電腦網(wǎng)絡(luò)成癮問題在大學(xué)生中越來越突出。網(wǎng)絡(luò)成癮的大學(xué)生似乎對上網(wǎng)有強迫傾向，整天沉溺于網(wǎng)絡(luò)，甚至通宵達旦。再次，就是人際交往障礙。大學(xué)生們在網(wǎng)上的交往以間接形式為主，其交往活動不受物理時間和空間的限制。熱衷于虛擬交往使得部分學(xué)生疏遠了現(xiàn)實社會中的人際交往，與現(xiàn)實社會產(chǎn)生了距離感和陌生感。更有甚者，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)社會交往中一旦受騙，容易導(dǎo)致他們在現(xiàn)實社會人際交往中產(chǎn)生的懷疑、敵意和悲觀態(tài)度。

二、對網(wǎng)絡(luò)的負面影響所采取的對策

就家庭而言，家長應(yīng)熟悉電腦和網(wǎng)絡(luò)，平時多了解孩子常訪問的網(wǎng)站的情況，辨別安全網(wǎng)站與不良網(wǎng)站，多收集優(yōu)良網(wǎng)址，花時間與孩子一起上網(wǎng)，一起討論，用成年人的經(jīng)驗幫助孩子離開網(wǎng)上垃圾。孩子在遭遇挫折時，應(yīng)給予關(guān)懷和幫助，而不是讓他們到網(wǎng)上去尋求安慰。為防止孩子登陸色情網(wǎng)站，家里的電腦應(yīng)安裝過濾及防止色情網(wǎng)站進入的防毒軟件，防止未成年人不當使用網(wǎng)絡(luò)。同時，家長應(yīng)該通過各種方式讓孩子充分認識“黃毒”的危害，自覺抵制黃色信息的誘惑。

就學(xué)校而言，應(yīng)建立一支能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代教育需要的教育者隊伍。教育部門應(yīng)加強對青少年教育工作者的電腦知識和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，讓他們盡快熟悉網(wǎng)絡(luò)，提高駕馭網(wǎng)絡(luò)的能力，學(xué)會網(wǎng)上的教育方法。應(yīng)幫助青少年形成對網(wǎng)絡(luò)道德的正確認識，增強他們的道德判斷能力，指導(dǎo)他們學(xué)會選擇，識別，提高個人修養(yǎng)，養(yǎng)成道德自律。學(xué)校也應(yīng)協(xié)助家庭進行網(wǎng)上心理健康教育，引導(dǎo)青少年解決因迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來的心理和生理問題，培養(yǎng)青少年健全的人格，加強對青少年人文精神和思考能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)青少年的文化自省、選擇、判斷能力和批判意識。同時，高校應(yīng)加強網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的監(jiān)督和管理。采取必要的技術(shù)、行政、法律等手段，對校園網(wǎng)絡(luò)進行24小時監(jiān)控，及時處理有害信息?？刂菩畔⒃搭^，以達到正本清源，凈化高校信息生態(tài)環(huán)境的目的。

從社會來看，網(wǎng)絡(luò)從業(yè)的人員、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)機構(gòu)應(yīng)當自律，不制造和傳播含有淫穢、色情、賭博、兇殺、暴力、恐怖等內(nèi)容的信息。在網(wǎng)絡(luò)從業(yè)人員的管理上，不但應(yīng)注重提高其專業(yè)技術(shù)水平，也應(yīng)重視培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)，提高個人修養(yǎng)，增強綜合素質(zhì)。同時應(yīng)要求上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所的經(jīng)營者自律，遵守法律規(guī)定，接受有關(guān)部門依法實施的監(jiān)督管理，自覺接受公民、法人和其他組織依法進行的社會監(jiān)督。強化社會管理者對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)督和管理作用,要通過技術(shù)和行政、法律等手段正本清源，凸現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的積極價值。

（作者單位：遼寧大學(xué)馬克思主義學(xué)院）