葉金錫，林燕彬，鐘書文，譚繼鏞

(集美大學(xué)教師教育學(xué)院，福建 廈門 361021)

大學(xué)生性觀念調(diào)查與分析

葉金錫，林燕彬，鐘書文，譚繼鏞

(集美大學(xué)教師教育學(xué)院，福建 廈門 361021)

通過對(duì)中國(guó)某大學(xué)學(xué)生性觀念的調(diào)查研究，得以較真實(shí)地了解當(dāng)前中國(guó)大學(xué)生的性觀念和性心理現(xiàn)狀及特征，為中國(guó)大學(xué)生性心理健康教育提供依據(jù)，以協(xié)助學(xué)校開展學(xué)生工作。采取隨機(jī)抽樣的方式對(duì)該校的415名大學(xué)生進(jìn)行不記名的自填式問卷調(diào)查，并分析調(diào)查結(jié)果。調(diào)查顯示，性別、家鄉(xiāng)、年級(jí)、父母受教育程度、父母婚姻狀況、婚前性行為狀況等各方面在一些有關(guān)性行為的態(tài)度問題上都有顯著性的差異。研究認(rèn)為大學(xué)生的性行為問題日益普遍，學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生性觀念和性心理現(xiàn)狀所顯示出的特征進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和教育。

大學(xué)生;性觀念;性行為

中國(guó)有關(guān)大學(xué)生性觀念的調(diào)查研究相對(duì)欠缺，研究小組通過中國(guó)知網(wǎng) (www.cnki.net) “中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)”查詢，從2000年到現(xiàn)在，關(guān)于“大學(xué)生性觀念調(diào)查”的相關(guān)文獻(xiàn)只有9篇。目前中國(guó)有2000多所高校，有超過2300萬的大學(xué)生，但是高校對(duì)大學(xué)生性教育關(guān)注得比較少，對(duì)學(xué)生的性觀念缺乏系統(tǒng)的研究和了解，不能很好地開展性健康教育的工作。

一 對(duì)象與方法

(一)對(duì)象

隨機(jī)抽取中國(guó)某大學(xué)的500名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，有效問卷415份，男生256人，女生159人，其中，大一占總?cè)藬?shù)的13.8%，大二占總?cè)藬?shù)的34.6%，大三占總?cè)藬?shù)的37.3%，大四占總?cè)藬?shù)的13.3%，其他占總?cè)藬?shù)1.0%。

(二)方法

研究小組通過參考有關(guān)文獻(xiàn)自行設(shè)計(jì)問卷，內(nèi)容包括自我性觀念的評(píng)價(jià)、貞操觀念、婚前性行為態(tài)度、對(duì)與戀人外異性發(fā)生性行為的態(tài)度、對(duì)與戀人發(fā)生性行為的態(tài)度、看性方面書籍或者視頻的頻率、對(duì)自慰行為的看法、婚前性行為的狀況等方面，采用不記名的自填式問卷，在大學(xué)宿舍樓和校圖書館進(jìn)行隨機(jī)發(fā)放，當(dāng)場(chǎng)填寫并回收，共發(fā)放問卷500份，回收415份。對(duì)原始數(shù)據(jù)用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行卡方檢驗(yàn)。

二 結(jié)果

(一)自我性觀念評(píng)價(jià)

數(shù)據(jù)顯示，有73.5%的女生評(píng)價(jià)自己性觀念為較保守或非常保守，而男生這個(gè)比例只有47.3%，僅13.3%的女生覺得自己較開放或者非常開放，而男生中這一比例則達(dá)到了25.9%。從而我們不難看出，在自我性觀念評(píng)價(jià)方面，女生相對(duì)于男生而言顯得較為保守。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)出生地對(duì)大學(xué)生性觀念也有一定影響，特別提到的是，有50.8%的城市學(xué)生覺得自己性觀念較保守，同時(shí)有8.3%的城市學(xué)生選擇非常保守。而農(nóng)村學(xué)生的這一比例為39.2%和12.4%。選擇非常開放和較開放的學(xué)生中，農(nóng)村學(xué)生的比例為4.1%和27.8%也高于城市學(xué)生的1.6%和16.0%，農(nóng)村大學(xué)生在自我性觀念的評(píng)價(jià)上比城市學(xué)生顯得更開放。

年級(jí)同樣對(duì)性觀念有影響，結(jié)果顯示，高年級(jí)學(xué)生的性觀念更趨于開放，大一學(xué)生趨于保守。在各個(gè)年級(jí)中評(píng)價(jià)為非常保守和較保守的比例大一為72.4%，明顯高于其他年級(jí)。而評(píng)價(jià)為非常開放和較開放時(shí)，大一僅為7%，是各年級(jí)最低。另外，我們關(guān)注到父母受教育程度對(duì)孩子性觀念的影響，結(jié)果顯示，這一影響差異顯著，父母學(xué)歷低的孩子更趨于保守，父母學(xué)歷高的孩子更趨于評(píng)價(jià)為開放。在父母教育程度是小學(xué)或小學(xué)以下的學(xué)生中，評(píng)價(jià)自己性觀念非常保守有14.4%，評(píng)價(jià)自己性觀念較保守的達(dá)到48.9%，均顯著高于其他父母文化程度較高的學(xué)生。

(二)貞操觀念

大部分學(xué)生都贊同貞操觀念，認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持傳統(tǒng)的貞操觀念，女生比男生更贊同，贊同或非常贊同的女生比例高達(dá)78.6%，而男生中這個(gè)比例是67.1%。不同年級(jí)的學(xué)生對(duì)于貞操觀念的態(tài)度存在明顯差異，特別是大一年級(jí)的新生對(duì)貞操觀念的認(rèn)同度比高年級(jí)學(xué)生高出許多。調(diào)查結(jié)果顯示，大一新生中認(rèn)為非常贊成或贊成傳統(tǒng)貞操觀念的比例高達(dá)86%，遠(yuǎn)高于其他年級(jí)，大四學(xué)生對(duì)于貞操觀念的認(rèn)同度則明顯低于其他各年級(jí)，為63%。

父母的婚姻狀況影響著孩子的貞操觀念的認(rèn)知，父母在一起生活的完整家庭的孩子對(duì)于貞操觀念的認(rèn)同度明顯高于父母離異或者分居的孩子。調(diào)查結(jié)果顯示，父母一起的學(xué)生貞操觀念認(rèn)同度達(dá)到了74.8%，遠(yuǎn)高于離異的42.9%和分居的41.6%。沒有發(fā)生過婚前性行為的學(xué)生比發(fā)生過婚前性行為的學(xué)生更加贊同貞操觀念。

表1 對(duì)傳統(tǒng)貞操觀念的態(tài)度

(三)婚前性行為態(tài)度

男生比女生更支持婚前性行為，調(diào)查結(jié)果顯示，有25.3%的男生對(duì)婚前性行為持支持或非常支持的態(tài)度，而女生只有3.8%持支持態(tài)度，持非常支持態(tài)度的為0%。高年級(jí)學(xué)生對(duì)于婚前性行為比較支持，低年級(jí)的學(xué)生則在這個(gè)問題上還是比較保守的。

有發(fā)生過婚前性行為的大學(xué)生比沒發(fā)生過婚前性行為的學(xué)生更加支持婚前性行為。38.2%發(fā)生過婚前性行為的學(xué)生對(duì)婚前性行為持支持或非常支持的態(tài)度，而在未發(fā)生過婚前性行為的學(xué)生中，這一比例只有15.8%。父母親學(xué)歷低的學(xué)生表現(xiàn)的對(duì)于大學(xué)生婚前性行為問題更寬容，更隨意。

表2 對(duì)婚前性行為的態(tài)度

(四)對(duì)與戀人外異性發(fā)生性行為的態(tài)度

調(diào)查顯示，男生更有可能與戀人外的異性發(fā)生性行為，男生中有26.1%認(rèn)為自己與戀人外的異性發(fā)生性行為大或非常較大，而女生中僅占1.3%。有高達(dá)83.7%的女生選擇小或者非常小，說明大部分女生會(huì)毫不猶豫地選擇小或者非常小的選項(xiàng)，只有5.0%選擇一般，態(tài)度較為猶豫，而男生中顯得猶豫或者無所謂的占到了40.3%。顯示出女生對(duì)于與非戀人的異性發(fā)生婚前性行為持更為謹(jǐn)慎的態(tài)度。

從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，從低年級(jí)到高年級(jí)，對(duì)與戀人外的異性發(fā)生性行為的可能性有遞增的趨勢(shì)，數(shù)據(jù)顯示大一中有87.7%的人認(rèn)為自己與戀人外異性發(fā)生性行為的可能性小或者非常小，而大四中只有34.6%的人認(rèn)為可能性小或者非常小，態(tài)度較為隨便。徘徊的比例隨著年級(jí)的升高顯著增加，說明高年級(jí)學(xué)生對(duì)于婚前性行為的態(tài)度逐漸不明確，容易被誘導(dǎo)或者迷惑。從這點(diǎn)可以看出，高年級(jí)對(duì)于婚前性行為的隨意性在增加，這點(diǎn)需要引起我們高度的重視，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生，特別是高年級(jí)同學(xué)的引導(dǎo)。沒有發(fā)生過婚前性行為的人有60.6%的人認(rèn)為接受戀人以外異性性行為要求的可能性小或者非常小，而發(fā)生過婚前性行為的則只有26.5%的人認(rèn)為可能性小。

(五)對(duì)與戀人發(fā)生性行為的態(tài)度

有53.6%的男生認(rèn)為自己與戀人發(fā)生性行為的可能性較大，而女生僅占4.4%。這兩個(gè)比例相對(duì)于非戀人的異性的調(diào)查結(jié)果而言都有顯著升高，說明無論男生還是女生，對(duì)于性行為對(duì)象不同產(chǎn)生選取的態(tài)度是有不同的。因?yàn)閷?duì)象是戀人的緣故，以至于影響了學(xué)生對(duì)于性行為態(tài)度的差異值得某種程度的思考和提醒。從年級(jí)的角度來看這個(gè)問題，從大一到大四在對(duì)與戀人發(fā)生性行為的可能程度上依次遞增，從大一認(rèn)為自己與戀人發(fā)生性行為可能性較小的有73.7%到大四僅有16.6%的跨越可以看出隨著年級(jí)的增加引起各方面因素的差異，對(duì)性的開放程度或者接受程度逐漸變大。

結(jié)果顯示，有無婚前性行為的學(xué)生在對(duì)與戀人發(fā)生性行為的態(tài)度上有顯著差異，其中，發(fā)生過婚前性行為的人中有70.6%認(rèn)為接受與戀人發(fā)生性行為的可能性較大，而沒有發(fā)生過的僅占32.1%。這也許給我們某種暗示。

表3 對(duì)不是戀人的異性提出的性行為要求的接受程度

表4 對(duì)戀人的異性提出的性行為要求的接受程度

(六)看性方面書籍或者視頻的頻率

調(diào)查顯示男生涉獵性方面信息的頻率顯著高于女生，僅有3.9%的男生選擇了完全不看此類信息，而女生則高達(dá)24.5%。從年級(jí)的角度觀察，我們發(fā)現(xiàn)，年級(jí)依舊是從低到高顯示出遞增的趨勢(shì)，大四中有43.7%的同學(xué)會(huì)去了解有關(guān)性方面的信息，而大一中僅占15.8%。說明高年級(jí)在涉獵性方面知識(shí)和信息方面更加積極。發(fā)生過婚前性行為的人中關(guān)注性信息的頻率明顯高于沒有發(fā)生過婚前性行為的人，有64.7%發(fā)生過婚前性行為的人較經(jīng)常去關(guān)注此類信息，而沒有發(fā)生過婚前性行為的僅占27.6%。

(七)對(duì)自慰行為的看法

從調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)女生比男生更加難以接受自慰行為，高達(dá)22.8%的女生認(rèn)為自慰行為是不應(yīng)該甚至是不道德的行為，在男生中僅占6.8%。關(guān)于自慰行為的看法，高年級(jí)學(xué)生顯得較為客觀，有高達(dá)30.9%的大一學(xué)生認(rèn)為自慰性行為是不應(yīng)該或者不道德的，而隨著年級(jí)的升高，這個(gè)比例顯著下降，而認(rèn)為自慰性行為是可以理解或者是正常生理心理現(xiàn)象的學(xué)生比例，大一學(xué)生也比其他年級(jí)學(xué)生比例較小。

(八)婚前性行為狀況

結(jié)果顯示出男生中發(fā)生過婚前性行為的人數(shù)占有13.5%，而女生則相對(duì)更少一點(diǎn)，僅占女生人數(shù)的1.3%。

三 分析與討論

1.性別。從結(jié)果中我們可以看出男女生的性觀念存在著相當(dāng)大的差異，女性性觀念較保守的原因一方面是由于女性的生理特點(diǎn)，發(fā)生性行為可能產(chǎn)生較男性更嚴(yán)重的后果，所以她們顯得更謹(jǐn)慎些;另一方面，由于社會(huì)上普遍存在男女道德雙重標(biāo)準(zhǔn)，往往使陷入婚前性行為的女生扮演受害者的角色，承受失敗和心理恐懼的困擾［1］。雖然改革開放以來，隨著各國(guó)往來的密切頻繁以及各大傳媒的飛速發(fā)展，西方的“性自由”思想開始廣泛傳播到中國(guó)，而且現(xiàn)代女性更加追求男女平等，因此出現(xiàn)了不少思想前衛(wèi)，要求性解放的人士。但是在中國(guó)長(zhǎng)達(dá)兩千多年的封建統(tǒng)治下，傳統(tǒng)貞操觀念的根深蒂固，依舊束縛著中國(guó)人民的思想，而女大學(xué)生又是一個(gè)具有特定心理特點(diǎn)的群體，她們正處于青春后期，性生理發(fā)育已經(jīng)成熟，但是，由于傳統(tǒng)性角色意識(shí)的影響，教育觀念的陳舊及教育水平落后，特別是傳統(tǒng)封建文化和社會(huì)道德規(guī)范的影響，造成女大學(xué)生的性知識(shí)、性心理以及性道德的綜合水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于性生理的發(fā)展，因而表現(xiàn)出多個(gè)層面的性困惑，嚴(yán)重影響了她們的全面發(fā)展［2］。因此，大學(xué)里開展性健康教育應(yīng)該根據(jù)性別的不同而有所側(cè)重，男性要加強(qiáng)責(zé)任感的教育，對(duì)女性應(yīng)加強(qiáng)自尊自重自愛的教育，提高她們自我保護(hù)的思想與意識(shí)，同時(shí)也要讓她們更坦然面對(duì)性問題，在校園中普及性生理知識(shí)、性保健意識(shí)，將性教育課程作為大學(xué)女生的必修課。同時(shí)還可以定期舉辦有關(guān)性心理和性生理的專題講座，在校內(nèi)設(shè)立性心理咨詢機(jī)構(gòu)，配備專業(yè)的性知識(shí)的教師和心理咨詢師。把性問題意識(shí)化，充分杜絕由于性愚昧而導(dǎo)致的性意識(shí)的畸形發(fā)展和無知性行為的發(fā)生［3］。

2.地域。值得注意的是農(nóng)村來的孩子對(duì)自我性觀念評(píng)價(jià)為開放的比例顯著高于來自城市的孩子，這一差別有可能是因?yàn)檗r(nóng)村出來的孩子長(zhǎng)期離開家里在外求學(xué)，過著寄宿的生活，相處的都是同齡人，大家交流得更加隨意沒有隔閡，更具備談?wù)撔詥栴}的條件，因此對(duì)其性觀念產(chǎn)生了一定的影響。而正好大學(xué)都是寄宿制的，因此我們可以應(yīng)用宿舍這個(gè)不設(shè)防的載體向宿舍發(fā)放有關(guān)性衛(wèi)生、性知識(shí)的手冊(cè)，以幫助他們正確認(rèn)識(shí)“性”，樹立正確的性健康觀，確保對(duì)性知識(shí)的了解，認(rèn)識(shí)可能存在的危害性，在不自覺中形成一種輿論和監(jiān)督，增強(qiáng)性教育的有效性［4］。

3.年級(jí)。在貞操觀念、婚前性行為態(tài)度、對(duì)與戀人外異性發(fā)生性行為的態(tài)度、對(duì)與戀人發(fā)生性行為的態(tài)度以及看性方面書籍或者視頻的頻率從大一至大四均呈現(xiàn)出一致的趨勢(shì)，即大一至大四保守程度遞減，而對(duì)自我性觀念評(píng)價(jià)和自慰行為的看法方面則出現(xiàn)了特殊性，大一仍是最保守也最無法接受自慰行為的群體，而自我觀念較開放及對(duì)自慰行為顯得最寬容不是大四而是大二的學(xué)生，這是個(gè)值得我們思考的問題。我們都知道隨著年齡的增加，生理和心理都在某種程度上變得更加成熟，尤其是心理方面。上了大學(xué)，很多同學(xué)都展開了自己的戀情，對(duì)于兩性關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)，因此開始意識(shí)到兩性問題的普遍性，從回避到接受，從隱晦漸漸到明朗。而在大二出現(xiàn)的反彈現(xiàn)象可以解釋為，由于大二的學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)的環(huán)境，還沒有面臨就業(yè)、考研、考證等方面的壓力，心態(tài)處于最放松的階段，因此，大部分同學(xué)開始把注意力轉(zhuǎn)移到感情生活上來，出現(xiàn)談戀愛的高潮，對(duì)兩性問題更感興趣。因此針對(duì)這一現(xiàn)象，學(xué)校在開展性健康教育的時(shí)候，可以在大二這個(gè)階段更多地設(shè)置一些有關(guān)性問題的課程，引導(dǎo)他們對(duì)待性問題可以有個(gè)正確的心態(tài)以及正確的處理方式。

4.父母婚姻狀況。父母是孩子的第一任老師，嬰兒和童年期的孩子充滿了對(duì)未知世界的好奇，當(dāng)然這也包括對(duì)于性器官和性意識(shí)朦朧的好奇。20世紀(jì)60年代心理學(xué)家H.F.Harlow進(jìn)行了著名的恒河猴實(shí)驗(yàn)［6］。他將剛出生的小猴子和母親分離，只給它們提供兩個(gè)模擬媽媽。一個(gè)是用鐵絲網(wǎng)制成的“鐵絲媽媽”，上面綁上奶瓶可以喂奶，另一個(gè)是以布片綁在木頭上制成的柔軟的“布片媽媽”，但是上面卻沒有奶瓶。當(dāng)讓猴子自由選擇時(shí)，猴子多數(shù)時(shí)間都會(huì)待在布片媽媽的身上，只在吃奶的時(shí)候才會(huì)去找鐵絲媽媽。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了柔軟、親密的感覺對(duì)幼子的重要性。但是，布片媽媽畢竟不是真正的媽媽。這些被模擬媽媽養(yǎng)大的孤兒猴子長(zhǎng)大后行為孤僻怪異。到了性成熟的年齡，它們都無法正常找到配偶交配，成了猴子中的性障礙患者。哈洛的實(shí)驗(yàn)證明了親子之間依戀關(guān)系的重要性。幼子不僅向母親尋求食物與安全，更向母親尋求關(guān)愛、接納。得到母親的關(guān)愛對(duì)正常的心理成長(zhǎng)、包括性心理成長(zhǎng)，都有非常重要的作用。在父母愛的襁褓中成長(zhǎng)的孩子，性觀念偏向于謹(jǐn)慎而保守。根據(jù)馬斯洛的理論來解釋，由于大多數(shù)父母離異或者分居的孩子不能受到父母親完整的愛，情感和歸屬的需求從親情中得不到滿足，傾向于在與異性發(fā)展戀愛關(guān)系中來尋求愛的滿足、彌補(bǔ)那份缺失，這樣的孩子容易出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，更早地接觸到兩性知識(shí)，甚至發(fā)展為婚前性行為或者觸犯法律。這樣的群體是該被重視的，學(xué)校應(yīng)該做好相關(guān)的了解工作，對(duì)他們給予更多的關(guān)注，必要時(shí)進(jìn)行個(gè)別交談，讓他們不致走向歧途或者極端化。

5.父母親的受教育程度。從調(diào)查結(jié)果可以看出父母親受教育程度對(duì)孩子的自我性觀念的評(píng)價(jià)以及婚前性行為的態(tài)度方面有一定的影響。由于學(xué)歷低的父母親沒有接受過高等教育的熏陶，又深受中國(guó)封建思想的桎梏，導(dǎo)致大部分的父母親對(duì)兩性問題絕口不提，甚至給小孩子輸導(dǎo)錯(cuò)誤的信息，導(dǎo)致孩子不能正確地面對(duì)性問題，產(chǎn)生錯(cuò)誤的觀念，而對(duì)婚前性行為的隨意性也是由于沒能受到正統(tǒng)的教育。因此，學(xué)校針對(duì)這一問題更要發(fā)揮作用，建立起和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，重視家庭教育教育功能，彌補(bǔ)家庭對(duì)大學(xué)生性觀念教育和引導(dǎo)的缺失，達(dá)到共同教育的目的［5］。

6.婚前性行為狀況。從數(shù)據(jù)中可以很直觀地看出發(fā)生婚前性行為的人數(shù)還是極少的，這部分人在對(duì)待性問題上接納性更高，但還是不能排除其對(duì)于性健康知識(shí)了解不足的情況，這樣很容易導(dǎo)致一些性疾病的發(fā)生和傳播，是很危險(xiǎn)的，因此學(xué)校要重視性健康知識(shí)的傳播，并融入對(duì)婚前性行為不良后果的宣傳，讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到未婚先孕、人工流產(chǎn)和性病等生殖健康問題的嚴(yán)重性，加強(qiáng)有關(guān)性衛(wèi)生知識(shí)的教育，引導(dǎo)學(xué)生自我保護(hù)。同時(shí)，為了避免學(xué)生在咨詢中出現(xiàn)尷尬甚至是回避的情況，我們可以在校園內(nèi)開設(shè)性心理健康熱線，為解決學(xué)生中不宜面對(duì)的、又不宜集體場(chǎng)合咨詢但又迫切想知道的心理隱情的問題［4］。

［1］肖秀菁.大學(xué)生性觀念與性行為調(diào)查 ［J］.保健醫(yī)學(xué)研究與實(shí)踐，2009，6(1):63－65.

［2］唐艷.女大學(xué)生性困惑與教育［J］.經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，2005，3(6):84－86.

［3］張婷，饒夏.從“處女情結(jié)”看當(dāng)代女大學(xué)生性觀念與性教育 ［J］.科技信息 (學(xué)術(shù)研究)，2005(36):75.

［4］雷煥貴.大學(xué)生性觀念導(dǎo)向的人性化思考［J］.山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2006，18(2):93－94.

［5］靳博.大學(xué)生性觀念調(diào)查與加強(qiáng)性教育對(duì)策淺析 ［J］.長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào):高教版，2009，4(8):5－6.

Sexual Attitudes and Behaviors of University Students in China

YE Jin-xi，LIN Yan-bin，ZHONG Shu-wen，Kai Yung(Brian)Tam
(College of Teacher Education，Jimei University，361021，China)

Purpose:This study investigates sexual attitudes and behaviors among students in one university in China，with the purpose of using the information to develop programs related to health education for university students.Method:Four hundred and fifteen university students participated in an anonymous survey questionnaire.Results:Results of chi-square analysis indicated that there were significant differences in students’sexual attitudes and behaviors between their gender，hometowns，years of university study，parents’educational level，parents’marital status，and pre-marital sexual experience.Conclusion:Based on the data，it is imperative for university student counselors to provide university students with sex education.

university students;sexual attitudes;sexual behaviors

G 444

A

1671－6493(2012)01－0033－06

2011－09－10

葉金錫 (1982—)，男，福建廈門人，集美大學(xué)教師教育學(xué)院講師，主要研究方向?yàn)閷W(xué)生心理健康教育。通訊作者:譚繼鏞

(責(zé)任編輯:孫永泰)