袁曉陽(yáng)

(南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院 體育部,江蘇 南京　210031)

《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是積極推進(jìn)“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的有力保證[1]。自“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開展以來，許多院校一直認(rèn)真貫徹落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試，不過在較好地提升了學(xué)生的健康水平的同時(shí)，也存在一些影響測(cè)評(píng)的問題。為繼續(xù)更好落實(shí)教育部下發(fā)的學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)要求，努力提高同類院校學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)水平，有必要找出影響《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的相關(guān)因素，為《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的實(shí)效性提供有益的借鑒。

1　研究對(duì)象與方法

1.1　研究對(duì)象

以南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院2008年、2009年、2010年《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試學(xué)生結(jié)果為研究對(duì)象。

1.2　研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

查閱近三年來核心期刊發(fā)表關(guān)于《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施問題與對(duì)策相關(guān)論文10余篇，完成本文立論基點(diǎn)和行文思路。

1.2.2數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

采用同一測(cè)試儀器對(duì)近三年來測(cè)試數(shù)據(jù)運(yùn)用spss17.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，為定性結(jié)論提供定量依據(jù)。

1.2.3系統(tǒng)分析法

結(jié)合《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施政策、相關(guān)路徑與我院實(shí)施過程中軟硬件實(shí)際，在把握統(tǒng)一與差別的基礎(chǔ)上展開系統(tǒng)分析。

2　研究結(jié)果與分析

2.1　學(xué)生的身體形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力現(xiàn)狀及其影響因素

采集近三年《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試結(jié)果，身體形態(tài)指標(biāo)選取身高、體重；身體機(jī)能指標(biāo)選取肺活量；身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力指標(biāo)選取1000m、800m。在被測(cè)指標(biāo)的具體成績(jī)樣本數(shù)、平均值、標(biāo)準(zhǔn)差綜合統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)上對(duì)被測(cè)試數(shù)據(jù)運(yùn)用SPSS17.0對(duì)身高、體重、肺活量、1000m或800m測(cè)試平均值進(jìn)行相關(guān)性分析，其中，“1”代表2008年，“2”代表2009年，“3”代表2010年，在相關(guān)關(guān)系的顯著性上采用Sig. (2-tailed)值為判據(jù)，Sig. (2-tailed)小于或等于0.01，“**”顯著性相關(guān)，Sig. (2-tailed)小于或等于0.05，“*”存在相關(guān)[2]。相關(guān)性分析見表1至表6：

表1　近三年來身高測(cè)試指標(biāo)相關(guān)性分析

表1表明，2008年、2009年、2010年三年學(xué)生身高之間呈顯著相關(guān)性。2008年與2009年，2009年和2010中分別有66.7%的測(cè)試學(xué)生為同一樣本，其相關(guān)系數(shù)分別為0.985(**)和0.996(**)，2008年和2010年只有33.3%的相同樣本，其相關(guān)系數(shù)為0.980(**)，三年各自的顯著相關(guān)度可歸因于：①三年測(cè)試中有55.6%學(xué)生都是固定測(cè)試對(duì)象，其身高的增長(zhǎng)幅度也基本穩(wěn)定；②學(xué)生出生于1980年代末期，營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生條件基本成熟，遵循身高自然增長(zhǎng)規(guī)律，學(xué)生身高基本水平穩(wěn)定。

表2　近三年來體重測(cè)試指標(biāo)相關(guān)性分析

表2顯示，2008年體重?cái)?shù)據(jù)與2009年學(xué)生體重存在較高的相關(guān)度，相關(guān)關(guān)系系數(shù)為0.987(**)，而2009年與2010年學(xué)生體重沒有明顯的相關(guān)關(guān)系，關(guān)系系數(shù)僅為0.402，顯著性Sig. (2-tailed)值為0.429，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于0.05，不存在相關(guān)性。2008年與2010年體重?cái)?shù)據(jù)關(guān)系系數(shù)為0.360，顯著性Sig. (2-tailed)值為0.484，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于0.05，不存在相關(guān)性。分析可能原因：大一新生租借南大金陵校區(qū)，多種體育鍛煉資源和體育活動(dòng)權(quán)力受限，不能自主掌握體育設(shè)施、體育作息時(shí)間及場(chǎng)地器材等，雖然活動(dòng)體育活動(dòng)都在開展，但同學(xué)們的參與熱情和整體體育氛圍不佳，冬季晨跑、早操、體育課的組織質(zhì)量可能都會(huì)受到影響，從而導(dǎo)致學(xué)生體重平均值與前兩年有一定增加。學(xué)生體質(zhì)健康水平不僅與體育教學(xué)、體育鍛煉活動(dòng)組織、學(xué)校體育政策等軟件因素有關(guān)，更與各種體育設(shè)施硬件保障、體育鍛煉氛圍、體育參與便利的心理等促進(jìn)因素相聯(lián)系。

表3　近三年體重測(cè)試結(jié)果描述統(tǒng)計(jì)

表4　近三年來肺活量測(cè)試指標(biāo)相關(guān)性分析

表4顯示，學(xué)生三年來肺活量相關(guān)性顯著，2008年與2009年相關(guān)系數(shù)為0.993(**)，2009年與2010年為0.988(**)，2008年與2010年均為0.997(**)。肺活量是心肺功能的重要指標(biāo)，反映學(xué)生攝氧能力，除了與遺傳因素有關(guān)之外，還依賴于有氧運(yùn)動(dòng)鍛煉所產(chǎn)生的累積效益，我院學(xué)生一貫堅(jiān)持冬季晨跑和夏季廣播操，此外體育課上堅(jiān)持素質(zhì)練習(xí)，1000m和800m測(cè)試等等對(duì)學(xué)生的整體肺活量水平有較好的鍛煉促進(jìn)。說明體育課除了滿足學(xué)生愛好需求的條件外，還必須從學(xué)生體質(zhì)健康出發(fā)的半軍事化體能促進(jìn)練習(xí)，一方面提高其健康水平，另一方面又可以強(qiáng)化其紀(jì)律觀念，磨練其刻苦意志。

表5　近三年來中長(zhǎng)跑測(cè)試指標(biāo)相關(guān)性分析

表5、表6顯示，中長(zhǎng)跑包括男子1000m跑和女子800m跑的測(cè)試數(shù)據(jù)，相關(guān)分析發(fā)現(xiàn)，2008年與2009年，2010年的中長(zhǎng)跑能力不存在相關(guān)性，2009年與2010年有顯著相關(guān)關(guān)系。2008年中長(zhǎng)跑成績(jī)水平平均值明顯高于2009年與2010年。分析認(rèn)為，中長(zhǎng)跑除了心肺機(jī)能基礎(chǔ)之外，更需要學(xué)生培養(yǎng)克服中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)中“極點(diǎn)”的堅(jiān)毅意志，某種程度上可以這樣認(rèn)為，近兩年學(xué)生的刻苦意志品質(zhì)有所減弱成為導(dǎo)致其與2008年沒有相關(guān)關(guān)系的原因。隨著物質(zhì)生活水平的提高，學(xué)生刻苦意識(shí)也相應(yīng)下降，如若任其發(fā)展必然導(dǎo)致意志缺失，因此，教師作為主導(dǎo)者應(yīng)千方百計(jì)地充分利用學(xué)生接受挑戰(zhàn)的心態(tài)在集體中激發(fā)其超越自我的意識(shí)，并灌輸?shù)矫恳淮沃虚L(zhǎng)跑體能練習(xí)中，以獲得更佳的體能鍛煉價(jià)值。

表6　近三年中長(zhǎng)跑數(shù)據(jù)描述統(tǒng)計(jì)

2.2　學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)體重及體質(zhì)健康水平影響因素

體重水平與學(xué)生健康成長(zhǎng)有極大的相關(guān)性，標(biāo)準(zhǔn)體重在一定程度上成為學(xué)生體質(zhì)健康的重要依據(jù)，因此，對(duì)近三年(2008年、2009年、2010年)來學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)體重狀況(包括過輕、偏輕、標(biāo)準(zhǔn)體重、超重、肥胖)作數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》以來，學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)體重等結(jié)果進(jìn)行圖解，為較明顯反映學(xué)生體重水平的變化趨向，將各自的比率在原有基礎(chǔ)上擴(kuò)增1.5倍圖1。

圖1　近三年學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)體重總體變化折線圖

解讀圖1，2008年至2010年來學(xué)生體重總體水平主要集中于標(biāo)準(zhǔn)體重和體重偏輕兩個(gè)區(qū)域，且與年份成一定的線性關(guān)系，自2008年以來，標(biāo)準(zhǔn)體重范圍的學(xué)生群體逐年增長(zhǎng)，同時(shí)體重偏輕的學(xué)生群體也在遞增。體重超重和過輕學(xué)生三年來基本保持一定的比率沒有明顯變化。肥胖群體卻依然略有遞增趨勢(shì)。一方面，對(duì)于體重偏輕的問題應(yīng)關(guān)注學(xué)生膳食營(yíng)養(yǎng)搭配、伙食質(zhì)量、進(jìn)食習(xí)慣和良好的生活方式養(yǎng)成；另一方面，對(duì)部分肥胖學(xué)生群體，應(yīng)在體育教學(xué)中提供方便的鍛煉指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)肥胖的弊端，提供減肥處方，鼓勵(lì)和培養(yǎng)體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。而對(duì)于不同性別的體重?cái)?shù)據(jù)見圖2、圖3所示：

圖2　近三年男生標(biāo)準(zhǔn)體重變化折線圖

圖3　近三年女生標(biāo)準(zhǔn)體重變化折線圖

男生體重狀況與學(xué)生總體水平十分類似，女生體重與總體體重折線圖比較表現(xiàn)為肥胖率的良好控制，三年來女生的肥胖水平保持原有基點(diǎn)。可見，男生肥胖率三年來成為學(xué)生肥胖水平遞增的主體，采取有效措施控制男生肥胖學(xué)生體重是我們急需充分認(rèn)識(shí)的。男女肥胖控制水平不同原因之一可歸結(jié)于女生受審美意識(shí)約束，有目的的自我控制體重，主動(dòng)采取減肥措施等因素。相反，男生因沒有社會(huì)觀念和自我約束力，相對(duì)放任體重的增減而忽視肥胖水平導(dǎo)致其肥胖率逐年上升。

3　結(jié)論

2008年、2009年、2010年三年學(xué)生身高之間呈顯著相關(guān)性；2008年與2009年學(xué)生體重存在較高的相關(guān)度，而2010年與2008年、2009年不存在相關(guān)關(guān)系，其體重平均值明顯高于前兩年體重水平；2008年、2009年、2010年學(xué)生肺活量水平均表現(xiàn)顯著相關(guān)性；2008年與2009年、2010年的中長(zhǎng)跑能力不存在相關(guān)性，2009年與2010年的中長(zhǎng)跑能力存在顯著相關(guān)性。建議在保證正常體育教學(xué)基礎(chǔ)上，還應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造良好的體育硬件與軟件條件，釀造積極活躍的體育鍛煉氛圍，配套國(guó)家學(xué)生體育鍛煉政策，開展豐富多彩的課外體育活動(dòng)。

2008年至2010年來學(xué)生體重總體水平主要集中于標(biāo)準(zhǔn)體重和體重偏輕兩個(gè)區(qū)域，且與年份成一定的線性關(guān)系，自2008年以來，標(biāo)準(zhǔn)體重范圍的學(xué)生群體逐年增長(zhǎng)明顯。同時(shí)，體重偏輕和肥胖的學(xué)生群體也在略有遞增，其中，男生肥胖率三年來成為學(xué)生肥胖水平遞增的主體。體重超重和過輕學(xué)生三年來基本保持一定的比率沒有明顯變化。應(yīng)充分重視教師的主導(dǎo)作用，通過每一次體育課引導(dǎo)學(xué)生群體加入到更有效的體育鍛煉中去，并不時(shí)地詢問部分需要關(guān)注的學(xué)生群體鼓勵(lì)參與鍛煉，幫助建立長(zhǎng)效的體育鍛煉方式。

參考文獻(xiàn)：

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