盧晶晶，仇瑤琴

（1.解放軍第66336部隊(duì)醫(yī)院 外科，河北 高碑店074000；2.第二軍醫(yī)大學(xué) 護(hù)理學(xué)院，上海200433）

在校護(hù)理本科生就業(yè)意向調(diào)查

盧晶晶1，仇瑤琴2

（1.解放軍第66336部隊(duì)醫(yī)院 外科，河北 高碑店074000；2.第二軍醫(yī)大學(xué) 護(hù)理學(xué)院，上海200433）

目的了解護(hù)理本科生畢業(yè)前的就業(yè)意向和就業(yè)方面存在的問題，以便采取相應(yīng)的措施指導(dǎo)其就業(yè)。方法采用配額抽樣的方法，以自行設(shè)計(jì)問卷對90名護(hù)理本科生關(guān)于就業(yè)意向、就業(yè)觀念、就業(yè)指導(dǎo)需求及就業(yè)途徑進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果在校護(hù)理本科生就業(yè)期望值偏高，基層就業(yè)熱情不高，對本專業(yè)的相關(guān)政策了解較少，求職途徑單一，對就業(yè)指導(dǎo)的需求很大。結(jié)論護(hù)理教育者應(yīng)積極引導(dǎo)在校護(hù)理本科生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀，加強(qiáng)實(shí)踐能力和擇業(yè)技能的培養(yǎng)，加大就業(yè)指導(dǎo)力度，并建立暢通的就業(yè)渠道。

護(hù)理本科生；就業(yè)意向；就業(yè)觀念

隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，人們對于醫(yī)療保健的需求日益增加，亦進(jìn)一步擴(kuò)大了對護(hù)理人力的需求。伴隨著現(xiàn)代護(hù)理的快速發(fā)展，護(hù)理內(nèi)涵的不斷豐富和延伸，相對于技能型的中?；虼髮W(xué)生，高層次的護(hù)理本科學(xué)生越來越受到用人單位的青睞［1］。但隨著部隊(duì)以及省、市級醫(yī)院護(hù)理人員的相對飽和，護(hù)理本科畢業(yè)生人數(shù)的逐年增加，就業(yè)前景不容樂觀。同時，護(hù)理本科生畢業(yè)時的流失率遠(yuǎn)高于工作后的流失率，高學(xué)歷護(hù)士的流失更造成國家教育及衛(wèi)生資源的極大浪費(fèi)，影響醫(yī)院的整體質(zhì)量。本研究通過對我校護(hù)理本科生就業(yè)意向的調(diào)查，充分了解護(hù)理本科生的就業(yè)意向，分析影響其就業(yè)意向的主、客觀原因，以期指導(dǎo)護(hù)理本科生樹立正確的擇業(yè)觀，認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢，走上適合自己的崗位。

1 對象與方法

1.1 調(diào)查對象 2011年5－6月對某醫(yī)學(xué)院校護(hù)理專業(yè)228名護(hù)理本科生進(jìn)行便利調(diào)查，采用配額抽樣方法，抽取護(hù)理專業(yè)4個年級共90人進(jìn)行調(diào)查，其中一年級30人，二年級25人，三年級15人，四年級20人。均為女性，年齡為19～25歲，中位年齡22歲。

1.2 調(diào)查方法

1.2.1 調(diào)查工具 自行設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。問卷包括兩部分：第一部分為一般資料，包括調(diào)查護(hù)生的籍貫、居住地、家庭出身；第二部分為就業(yè)意向問卷，含4個方面（就業(yè)意向4題、就業(yè)觀念3題、就業(yè)指導(dǎo)4題、就業(yè)途徑1題）共12個問題，題型為單選題和多選題。

1.2.2 調(diào)查方法 問卷由研究者親自發(fā)放，講解研究目的及填寫方法，由被調(diào)查者不記名填寫，當(dāng)場回收。共發(fā)放問卷100份，回收有效問卷90份，問卷有效回收率為90%。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 采用SPSS 16.0統(tǒng)計(jì)軟件對所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入，描述性統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果

2.1 在校護(hù)理本科生的就業(yè)意向和態(tài)度 表1顯示，有34.44%的在校護(hù)理本科生在畢業(yè)后選擇就業(yè)，有20.00%的護(hù)理本科生考慮轉(zhuǎn)換職業(yè)；有61.11%的護(hù)理本科生在擇業(yè)時考慮薪酬與福利，考慮個人發(fā)展機(jī)會的占64.44%；25.56%的本科護(hù)生認(rèn)為基層對個人發(fā)展不利；關(guān)于薪酬，有84.44%的護(hù)理本科生選擇在3 000元/月以上。

2.2 在校護(hù)理本科生的就業(yè)影響因素 表2顯示，74.44%的在校護(hù)理本科生認(rèn)為目前欠缺的主要技能是相關(guān)工作或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)，70.00%的護(hù)理本科生選擇是專業(yè)知識和技能，55.56%的護(hù)理本科生認(rèn)為是溝通協(xié)調(diào)能力。如果面臨擇業(yè)，有76.67%的護(hù)理本科生認(rèn)為缺乏社會經(jīng)驗(yàn)和就業(yè)能力，54.44%的護(hù)理本科生認(rèn)為遇到的主要問題是專業(yè)面太窄。

2.3 在校護(hù)理本科生對就業(yè)指導(dǎo)的需求 表3顯示，有42.22%的護(hù)理本科生對就業(yè)環(huán)境及政策不太了解，78.89%的護(hù)理本科生認(rèn)為接受就業(yè)指導(dǎo)是必要的；關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)的形式，有51.11%的護(hù)理本科生希望是進(jìn)行咨詢，有31.11%的護(hù)理本科生希望是聽講座；67.78%的護(hù)理本科生希望就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容是求職擇業(yè)技能，58.89%的護(hù)理本科生希望是重點(diǎn)講解政策。

表1 在校護(hù)理本科生的就業(yè)意向和態(tài)度

表2 在校護(hù)理本科生的就業(yè)影響因素

2.4 在校護(hù)理本科生的求職途徑 表4顯示，58.89%的護(hù)理本科生了解招聘單位的途徑是通過校園宣講和招聘信息發(fā)布，有56.67%的護(hù)理本科生通過相關(guān)單位網(wǎng)站和宣傳冊。

3 討論

當(dāng)前，護(hù)理人才需求的“缺口”與相對“飽和”現(xiàn)象并存，護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生既有社會需求，就業(yè)競爭又日趨激烈［2］。在這種形勢下，我校護(hù)理本科生就業(yè)期望較高，大部分對薪酬的期望值在3 000元/月以上，而相對于應(yīng)聘單位的了解途徑則較單一，對就業(yè)指導(dǎo)的需求很大。

表3 在校護(hù)理本科生對就業(yè)指導(dǎo)的需求

表4 在校護(hù)理本科生的求職途徑

3.1 加強(qiáng)思想教育，樹立正確的擇業(yè)觀 調(diào)查顯示，臨床工作仍是作為大部分護(hù)理本科生主要就業(yè)去向，但仍有20.00%的護(hù)理本科生畢業(yè)后不打算從事護(hù)理工作。說明雖然近幾年護(hù)理本科畢業(yè)生的流失率呈下降趨勢［3］，但流失比例仍不低，其原因一方面是隨著護(hù)理本科生招生規(guī)模的擴(kuò)大，就業(yè)競爭愈加激烈，護(hù)理本科生正根據(jù)不斷變化的市場需求調(diào)整自身的選擇，不再局限于臨床醫(yī)院；另一方面，部分本科生的專業(yè)思想不穩(wěn)定，受種種因素影響，不想從事臨床一線工作，從而把目光投向其他渠道［4］。提示學(xué)校要加強(qiáng)本科生的專業(yè)思想教育，積極引導(dǎo)護(hù)理本科生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，經(jīng)常組織護(hù)生開展豐富多彩的護(hù)理實(shí)踐活動，深入醫(yī)院、農(nóng)村、社區(qū)，關(guān)注弱勢群體，以培養(yǎng)護(hù)生的愛崗敬業(yè)精神和以人為本的護(hù)理理念，樹立良好的職業(yè)道德觀［5］。與此同時，由于護(hù)理本科生就業(yè)去向逐漸多元化，就業(yè)指導(dǎo)時也應(yīng)讓護(hù)生樹立多元化擇業(yè)觀念［6］。薪酬成為影響學(xué)生擇業(yè)的第二因素，有84.44%的護(hù)理本科生薪酬期望值在3 000元/月以上，說明本科護(hù)生對就業(yè)取向過高；在就業(yè)和擇業(yè)時，仍然存在濃厚的經(jīng)濟(jì)意識和區(qū)域觀念，執(zhí)著追求大醫(yī)院、大城市，同時受“一次就業(yè)定終身”的傳統(tǒng)觀念影響［7］。提示學(xué)校要注意指導(dǎo)護(hù)生不要過分追求經(jīng)濟(jì)利益，要增加社會責(zé)任感［8］，認(rèn)清自我，調(diào)整就業(yè)觀和就業(yè)期望值。個人發(fā)展機(jī)會成為護(hù)理本科生擇業(yè)的第一因素，也是影響其去基層就業(yè)的主要原因，說明護(hù)理本科生重視個人發(fā)展機(jī)會的意識很強(qiáng)。但受我國大學(xué)生傳統(tǒng)擇業(yè)觀的影響，去基層就業(yè)的熱情不高。提示學(xué)校須積極引導(dǎo)護(hù)理本科生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，幫助即將畢業(yè)的護(hù)生充分認(rèn)識當(dāng)前的擇業(yè)制度，使學(xué)生在就業(yè)中將個人的發(fā)展目標(biāo)和整個國家的需要緊密結(jié)合，鼓勵他們樹立基層就業(yè)的思想。還要爭取社會各界的支持與配合，充分體現(xiàn)對畢業(yè)生的人性關(guān)懷和思想激勵，共同創(chuàng)造良好的人才成長環(huán)境，使學(xué)生樂于到基層工作［9］。

3.2 加強(qiáng)綜合能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，積極面對就業(yè)壓力 調(diào)查顯示，70.00%的護(hù)理本科生認(rèn)為目前最為欠缺的是專業(yè)知識和技能，認(rèn)為溝通協(xié)調(diào)能力欠缺的占55.56%，而54.44%的護(hù)理本科生認(rèn)為如果面臨擇業(yè)，預(yù)計(jì)將遇到的主要問題是專業(yè)面太窄。調(diào)查結(jié)果說明，隨著社會衛(wèi)生事業(yè)的不斷發(fā)展，素質(zhì)和能力將最終決定個人在人才市場中的競爭力，越來越多的護(hù)理本科生應(yīng)在擇業(yè)中充分認(rèn)識到只有不斷地提高自己的素質(zhì)，才有可能得到更好的發(fā)展［10］。同時提示，學(xué)校在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的同時，還要加強(qiáng)護(hù)理本科生的綜合能力的培養(yǎng)，包括心理素質(zhì)、實(shí)踐能力、表達(dá)能力、交際能力、應(yīng)變能力等，以提高其就業(yè)競爭力。調(diào)查顯示，相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)是護(hù)理本科生目前欠缺技能的首位，說明由于缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，大部分護(hù)理本科生心理素質(zhì)較差，在面對就業(yè)壓力時會出現(xiàn)一些不健康的心理現(xiàn)象和傾向，過分低估自己的能力和水平，產(chǎn)生消極的自我評價(jià)。提示學(xué)校要正確引導(dǎo)護(hù)理本科生對自身做一個客觀正確的認(rèn)識和評價(jià)，使其在擇業(yè)過程中處于積極主動的位置。學(xué)校應(yīng)該開展具有護(hù)理特色的學(xué)生活動，以培養(yǎng)她們自尊、自信、自力、自強(qiáng)等心理品質(zhì)［11］。

3.3 加大就業(yè)指導(dǎo)工作力度，建立暢通的就業(yè)渠道調(diào)查顯示，僅有38.89%的護(hù)理本科生對就業(yè)環(huán)境以及政策的有所了解，78.89%的護(hù)理本科生希望接受就業(yè)指導(dǎo)。聽講座和進(jìn)行咨詢是大部分同學(xué)希望接受的就業(yè)指導(dǎo)形式。我國大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)多為應(yīng)試指導(dǎo)、大眾化指導(dǎo)、傳聲筒式的指導(dǎo)［12］。就業(yè)講座基本上是以教師為中心的群體性灌輸方式，很少開展個體答疑解惑。護(hù)理本科生在就業(yè)擇業(yè)的過程中會遇到很多矛盾和問題，需要老師請教進(jìn)行具體的教育和引導(dǎo)。但由于目前就業(yè)指導(dǎo)中填鴨式的灌輸，她們在求職就業(yè)中遇到的矛盾和問題得不到及時引導(dǎo)和化解［13］。提示學(xué)校要在護(hù)理本科生中積極開展個性化和專業(yè)化指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)因材施教，引導(dǎo)大學(xué)生合理張揚(yáng)個性，揚(yáng)長避短。而對于就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果顯示護(hù)理本科生傾向于“重點(diǎn)講解政策”和“求職擇業(yè)技能”。本對象涵蓋一至四年級學(xué)生，對就業(yè)理解及就業(yè)指導(dǎo)需求的不同，故學(xué)校有關(guān)部門或教師應(yīng)依據(jù)不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，采取多樣化的指導(dǎo)，分段實(shí)施，連續(xù)進(jìn)行［14］，使之貫穿于大學(xué)教育的全過程。所謂全程化指導(dǎo)就是重視大學(xué)生的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，把就業(yè)指導(dǎo)貫穿于大學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯和人生規(guī)劃之中。在具體的對策上，應(yīng)針對不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，制定不同的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和實(shí)施方案，開展多種形式的職業(yè)生涯教育和就業(yè)指導(dǎo)活動。本調(diào)查結(jié)果（表4）顯示，有58.89%的護(hù)理本科生通過招聘單位校園宣講和招聘信息發(fā)布了解就業(yè)信息，通過單位網(wǎng)站和宣傳冊了解招聘單位的有56.67%，這說明護(hù)理本科生了解就業(yè)信息的途徑較單一，就業(yè)信息渠道不通暢。其主要原因與學(xué)校、畢業(yè)生不能很好地利用各種方法獲取招聘信息有關(guān)［15］。提示學(xué)校要積極構(gòu)建就業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟［16］，參與構(gòu)建“五聯(lián)”就業(yè)工作體系［17］，重視校園媒體對就業(yè)的促進(jìn)作用［18］，同時根據(jù)畢業(yè)生普遍使用手機(jī)的現(xiàn)象，加強(qiáng)與通訊公司的合作，積極搭建手機(jī)短信就業(yè)服務(wù)平臺，通過短信群發(fā)的方式使學(xué)生在第一時間內(nèi)及時快捷地掌握到各種就業(yè)招聘、考研調(diào)劑等重要信息，使畢業(yè)生求職進(jìn)入“拇指時代”。

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R47

A

1008－9993（2012）5B－0063－04

2011－11－04

2012－03－10

盧晶晶，本科，護(hù)師，主要從事外科護(hù)理工作

仇瑤琴，E－mail：qiuyaoqin＠yahoo.com.cn

陳曉英）