初中美術(shù)課是一個(gè)被大多數(shù)學(xué)生忽視的學(xué)科，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)科不參與升學(xué)。怎樣能使學(xué)生喜歡自己的課，愛上自己的課，從而真正達(dá)到美術(shù)欣賞課的高效，是一個(gè)值得深思的問題。

1.展現(xiàn)人格魅力，成為學(xué)生喜愛的老師

人格是以人的素質(zhì)為基礎(chǔ)，通過自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境相互作用產(chǎn)生出來的，而教師的人格則是教師本人在長期教育事業(yè)中逐漸形成的，獨(dú)立的鮮明的人格。教師人格是思想、道德行為、舉止、氣質(zhì)風(fēng)度、知識能力等眾多因素的綜合。

教師要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，留意課堂和課后的舉動(dòng)，課上與學(xué)生進(jìn)行知識交流，課后與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。教師應(yīng)與學(xué)生共同參與一些美術(shù)活動(dòng)，比如一起去參觀美術(shù)展覽等，與學(xué)生共同做一些體育活動(dòng)，如籃球、足球、乒乓球，縮短與學(xué)生間的距離，真正成為學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生真正喜歡你，從而喜歡你的課。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，探索教學(xué)多樣化

學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不是一個(gè)被動(dòng)接受的過程，而應(yīng)是一個(gè)主動(dòng)參與的過程，教師的任務(wù)由過去單純傳授知識為主，轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)誘導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生成為真正的主體。例如在欣賞《現(xiàn)代繪畫的色彩搭配》這課，先引導(dǎo)學(xué)生收集與欣賞內(nèi)容相關(guān)的資料，讓學(xué)生有備而賞。由于事先預(yù)習(xí)過了，就不會(huì)感覺十分陌生，有助于本課的學(xué)習(xí)；在出示作品后，先讓學(xué)生仔細(xì)讀畫幾分鐘，使學(xué)生對畫面有一個(gè)初步感知，然后請學(xué)生說說對作品的印象和直覺；巧妙地設(shè)計(jì)一些問題來引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生放開思維，積極思考，學(xué)會(huì)從自己的審美角度來看待世界和事物，并用恰當(dāng)?shù)氖侄伟炎约簩δ承┨囟ㄊ挛锏目捶ê透惺鼙磉_(dá)出來，對自然美和美術(shù)作品等視覺世界作出自己的評述。

利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，多媒體輔助教學(xué)，充分調(diào)節(jié)學(xué)生的視覺、聽覺，激發(fā)學(xué)生的多種感官功能，實(shí)現(xiàn)了多種感官的有機(jī)結(jié)合，從而使知識能打破空間時(shí)間的限制，多層次、多角度、直觀形象地展示于學(xué)生面前，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，大大提高課堂教學(xué)效率。

3.學(xué)科之間的融合

俗話說的好“音美不分家”，那么一節(jié)美術(shù)課上如有音樂的加入，不僅活躍了教學(xué)氣氛，而且有助于學(xué)生對美術(shù)作品的理解。如在欣賞作品羅中立的《父親》時(shí)，教師首先出示這幅作品，沒有出示作品的名字，問“畫中人物是做什么的”，接著教師出示作品名字，問“作品名字為什么不叫《農(nóng)民》而稱作為《父親》”，正當(dāng)學(xué)生疑惑時(shí)，教師播放《父老鄉(xiāng)親》這首歌，學(xué)生通過這首歌大獲啟發(fā)，從中找到了答案——因?yàn)檫@位老農(nóng)的形象已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了生活原型，他所代表的是中華民族千千萬萬的農(nóng)民，正是他們辛勤的勞動(dòng)，才養(yǎng)育了世世代代的中華兒女，他是我們精神上的父親。

總之，教師要爭做學(xué)生喜歡的老師，用個(gè)人的人格魅力感染每一個(gè)學(xué)生。注重個(gè)人教法的轉(zhuǎn)變，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和參與性，發(fā)揮學(xué)生的潛力，讓學(xué)生在輕松、愉悅的教學(xué)環(huán)境中去感受美、體驗(yàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生審美的能力，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的視覺審美感受。

（作者單位：吉林省通化縣東寶中學(xué)）