【摘要】近年來藝考考生越來越多，江蘇省設(shè)有美術(shù)類專業(yè)的高校也達(dá)到80多所。這么多高校，要讓學(xué)生一所一所去趕考，無論從精力還是財(cái)力來講都不現(xiàn)實(shí)，這就為目前的“省統(tǒng)考”找到了一個(gè)現(xiàn)實(shí)的理由。因此，我省采用的美術(shù)高考專業(yè)考試為全省統(tǒng)考，只有江南大學(xué)以及南京藝術(shù)學(xué)院部分專業(yè)進(jìn)行單招考試。如何培養(yǎng)美術(shù)高考生專業(yè)素質(zhì)已成為美術(shù)教師研究的重要課題。

【關(guān)鍵詞】美術(shù)考生；專業(yè)素質(zhì)；培養(yǎng)途徑

我校是一所歷史悠久的美術(shù)特色高中，多年來，學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)了大批各類美術(shù)人才。但我們始終堅(jiān)持把優(yōu)秀人格培養(yǎng)放在第一位，利用美術(shù)獨(dú)特的素質(zhì)教育載體，以畫品育人品，以人品促畫品。近五年高校錄取率達(dá)99%，公辦本科（二本及二本以上）錄取率穩(wěn)定在50%左右，名列全市高中前茅。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，高中美術(shù)特色教學(xué)應(yīng)該是以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，在提高學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)增一定量的專業(yè)技能課，通過嚴(yán)格、科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地、深入地、扎實(shí)地掌握造型能力，為學(xué)生升入高等藝術(shù)院校繼續(xù)深造和從事一般美術(shù)工作打下必要的專業(yè)基礎(chǔ)。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生潛在的能力，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。

一、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的興趣。興趣是最好的老師。美術(shù)學(xué)習(xí)是苦中求樂的心靈遠(yuǎn)行，沒有興趣為伴，你很難到達(dá)彼岸。在現(xiàn)在的美術(shù)高考陣營(yíng)中，有許多同學(xué)是因?yàn)橄矚g而選擇美術(shù)，美術(shù)帶給他的是享受。對(duì)這些同學(xué)來說，苦是樂的使者，美術(shù)是他學(xué)習(xí)生活的方式，濃厚的美術(shù)興趣能牽引他走向成功。也有一些同學(xué)是迫于升學(xué)的壓力，選擇美術(shù)實(shí)屬無奈之舉，沒有多少興趣可言，甚至把美術(shù)訓(xùn)練當(dāng)作負(fù)擔(dān)。對(duì)這部分同學(xué)來說，首要任務(wù)是培養(yǎng)興趣。興趣培養(yǎng)，一方面要積極期望，可看一些畫家傳記，并把自己替換成主人公想象一下獲得成功后的情景。另一方面，要體驗(yàn)成功，可從容易達(dá)到的小目標(biāo)開始，在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中每取得一個(gè)成功，無論大小，都進(jìn)行自我獎(jiǎng)賞，目標(biāo)由小到大，能力由弱到強(qiáng)，興趣自然由淡到濃。

二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！绷己玫拿佬g(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，能提高美術(shù)學(xué)習(xí)的有效性。

1.多畫。美術(shù)學(xué)習(xí)要有嘗試、運(yùn)用的習(xí)慣。美術(shù)是一門技能性很強(qiáng)的學(xué)科，沒有技術(shù)也就沒有藝術(shù)。美術(shù)技能主要靠平時(shí)大量的甚至是枯燥的基礎(chǔ)訓(xùn)練來完成，有量變才有質(zhì)變。學(xué)生要認(rèn)真對(duì)待每張習(xí)作，畫得順手時(shí)，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，特別是對(duì)習(xí)作中的精彩之處，要究其成因。畫得不順手，不能放棄，一定要堅(jiān)持畫完整，在反復(fù)修改的過程中，才能領(lǐng)會(huì)美術(shù)要領(lǐng)，錘煉表現(xiàn)技能。專業(yè)學(xué)習(xí)是一個(gè)迂回前進(jìn)的過程，很多時(shí)候，學(xué)生會(huì)感到自己停滯不前，甚至感覺在退步，其實(shí)，那只是眼光提高了，手沒有跟上，只要反復(fù)訓(xùn)練，總能實(shí)現(xiàn)突破，獲得提升。

2.多看。美術(shù)學(xué)習(xí)要有觀看的習(xí)慣，要學(xué)會(huì)用美術(shù)的眼睛觀察世間萬物，尋找美感啟示，提升審美情趣。美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，一切通過畫面說話。技巧的高低，直接顯現(xiàn)在畫面上。美術(shù)學(xué)習(xí)，首先對(duì)畫面要有基本判斷力，什么是好的，什么是不好的，好在哪里，不好在哪里，要設(shè)法搞清楚。有些同學(xué)總覺得很迷茫，不知道怎么畫，這些同學(xué)主要是看得太少，腦里沒有相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備，形不成好作品的概念，不知道往哪兒努力。也有一些同學(xué)自我感覺“良好”，總覺得自己畫得不錯(cuò)，實(shí)際上畫面一般，甚至問題很多，這些同學(xué)主要是眼光不夠。要解決這些問題，只有多看，看各種展覽，看優(yōu)秀范畫，看鑒賞書籍，看點(diǎn)評(píng)文章。

3.多想。美術(shù)學(xué)習(xí)要有思考的習(xí)慣。把知識(shí)運(yùn)用到自己的美術(shù)實(shí)踐中，需要有內(nèi)化過程，要多實(shí)踐、多琢磨。在這個(gè)過程中，教師更多的是因勢(shì)利導(dǎo)，如指出毛病在什么地方，不足在何處，要注意什么，如何解決。而且，所有問題最后要靠學(xué)生自己解決，教師不可包辦代替。學(xué)畫需要悟性，動(dòng)手的同時(shí)更需動(dòng)腦。在作畫時(shí)，要努力尋找畫面的各種正確關(guān)系，不斷推敲，發(fā)現(xiàn)問題，要敢于面對(duì)，解決問題就意味著進(jìn)步。對(duì)每張畫的得失，要做認(rèn)真反思，爭(zhēng)取掘棄缺點(diǎn)，復(fù)制優(yōu)點(diǎn)，這是一個(gè)積累的方法。

4.多問。美術(shù)學(xué)習(xí)要有好問的習(xí)慣。學(xué)問就是邊學(xué)邊問。美術(shù)學(xué)習(xí)要有交流的習(xí)慣，美術(shù)學(xué)習(xí)需要借鑒，學(xué)生之間要相互切磋。對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)過程中碰到的問題，要多問，盡快消除疑惑，理清思路，只有這樣，才能少走彎路，贏得訓(xùn)練時(shí)間。其實(shí)，同文化課老師一樣，美術(shù)老師也是非常歡迎學(xué)生提問的。此外，同學(xué)之間也要多作交流，同學(xué)之間水平相近，問題相似，在實(shí)踐中得來的經(jīng)驗(yàn)更容易被接受。

三、培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力。毅力決定了我們?cè)诿鎸?duì)困難、失敗和誘惑時(shí)的態(tài)度。毅力的強(qiáng)弱，很大程度上左右著成功。美術(shù)學(xué)習(xí)是一個(gè)修煉的過程，精湛的技藝、獨(dú)特的語言，來自于反復(fù)實(shí)踐。夏練九暑、冬練三伏，畫面的那分輕松，背后是煎熬和勞頓?！皬U畫三千”，美術(shù)學(xué)習(xí)需要沉下心來，沒有頑強(qiáng)的毅力，很難堅(jiān)守孤獨(dú)。

四、樹立必勝的信心。不是因?yàn)樽霾坏蕉鴽]有信心，而是因?yàn)闆]有信心所以做不到。自信能激發(fā)潛能，懷疑只會(huì)抑制能力，要相信自己一定能畫好，不要以“我不會(huì)畫”、“我畫不好”作擋箭牌，如果那樣，沒有開始，就已經(jīng)失敗了。

總之，教師應(yīng)該付出更多的智慧和精力，充分發(fā)揮藝術(shù)的魅力，提高課堂效率益，創(chuàng)新求變，才有可能從學(xué)生有限的精力中，真正得到一份收獲。但對(duì)于基礎(chǔ)的考試，考題越公開越透明越好，大家能把最基本的東西掌握，無論是通過人物、靜物的寫生還是默寫，只要能把最基本的東西表達(dá)出來就行。希望今后的美術(shù)考生不再是死背死畫的考試機(jī)器，而是有良好專業(yè)素質(zhì)的美術(shù)人才！

（作者單位：江蘇省無錫市湖濱中學(xué)）