一直從事職業(yè)學(xué)校的物理教學(xué)，發(fā)現(xiàn)職校許多學(xué)生的實際狀況是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，知識缺漏多，反應(yīng)稍慢，學(xué)習(xí)上懶散、馬虎，作業(yè)上抄襲，心理上自卑，失去上進心，對于物理的學(xué)習(xí)早已失去興趣。究竟怎樣培養(yǎng)職業(yè)生的物理興趣呢？我在教學(xué)過程中有以下幾點認識：

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教學(xué)效果

在教學(xué)中我一個一個地主動和他們交知心朋友，建立融洽的師生關(guān)系，真誠相待，不歧視，不訓(xùn)斥，做好耐心細致的思想教育工作，進行學(xué)習(xí)目的教育。從而激勵學(xué)生樹立遠大理想，激發(fā)學(xué)生勇于拼搏的精神。矯正他們的厭學(xué)心理，喚醒他們學(xué)好物理的積極性和主動性，填平心理上的鴻溝，得到心理平衡，建立起學(xué)好物理的信心。

同時我依據(jù)職業(yè)教學(xué)規(guī)律，改變教師教育思想，克服片面追求升學(xué)率的思想，改變一切圍繞升學(xué)率的錯誤做法，把目光轉(zhuǎn)移到大多數(shù)學(xué)生身上來。嚴格按照大綱、教材的內(nèi)容教學(xué)，不超綱要求，不任意加深、加難教學(xué)內(nèi)容，不貪多求全，不加快進度，不頻繁考試，不制造人為分化。改變課堂教學(xué)的枯燥乏味、教學(xué)方法陳舊、滿堂灌、黑板上做實驗的模式。增強教學(xué)的趣味性、藝術(shù)性，使學(xué)生時時有新發(fā)現(xiàn)，從而對學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生興趣，具體做法是：密切聯(lián)系生活，生產(chǎn)實際，以一些新奇實例引起學(xué)生共鳴，激發(fā)興趣；發(fā)揮實驗的作用，引起學(xué)生的好奇心；開展小制作、小競賽為內(nèi)容的第二課堂活動；采用投影模型等先進直觀的教學(xué)手段等。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)目的，讓學(xué)生成為課堂的主人

教師在教學(xué)中要按學(xué)生實際水平制定教學(xué)計劃，設(shè)計教學(xué)方案，認真聽取他們的意見。給予他們同優(yōu)等生同樣的施展才能的機會，使他們在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。通過學(xué)生的回答與補充，教師的點撥和總結(jié)，使學(xué)生能積極地動腦思考，動手表述，使興趣由分析問題得到強化，由解決問題得到穩(wěn)定。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際，可開設(shè)學(xué)法課、舉辦講座、個別矯正等形式。改變死記硬背的壞習(xí)慣，引導(dǎo)他們課前根據(jù)學(xué)習(xí)目標預(yù)習(xí)教材：在復(fù)習(xí)、掌握教材的基本概念、原理的前提下完成作業(yè)；在掌握原理、步驟及注意事項的基礎(chǔ)上進行實驗操作；按照就近、自愿的原則，養(yǎng)成好學(xué)生幫中差學(xué)生的習(xí)慣，組織以讀、做、算、繪等基本技能為內(nèi)容的各種競賽活動，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固，思維能力得到培養(yǎng)。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，實行必要的優(yōu)惠措施

在課堂教學(xué)中，采取統(tǒng)一授課、分組練習(xí)、分別輔導(dǎo)的方法。對學(xué)生實行“五多一優(yōu)先”：多鼓勵、多提問、多板書、多檢查、多輔導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。課堂練習(xí)、布置作業(yè)和考試命題時提出不同層次的要求。辦好輔導(dǎo)班，幫助他們消化書本知識，幫助解答疑難，指導(dǎo)解題方法，及時補齊知識上的缺陷。在他們熟練地掌握大綱規(guī)定的基本內(nèi)容和要求的基礎(chǔ)上進行適當(dāng)提高。抓住學(xué)生的閃光點，為他們創(chuàng)造成功的條件和機會，保證他們與優(yōu)等生在學(xué)習(xí)活動中的平等地位。采用各種形式或途徑，進行表揚鼓勵，實行激勵評價，激起他們的成功欲望，使他們能品嘗到成功的喜悅，喚起他們的自信心，使他們學(xué)有目標，趕有方向，逐步提高。

四、轉(zhuǎn)變教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和社會適應(yīng)能力

學(xué)生在學(xué)校相對比較封閉，與社會有較大距離。但學(xué)生終究要走入社會，在人海茫茫中尋找自己的位置。而未來社會對人才的要求更加苛刻，生存競爭更加激烈。因此必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會面對社會和適應(yīng)社會。

結(jié)合當(dāng)前社會生活中的熱點問題，我利用雙休日組織學(xué)生到農(nóng)村、工廠和街道進行社會調(diào)查，并寫出調(diào)查報告。如在民湖大道上測定汽車、摩托車的速度后，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)不少汽車和摩托車超速行駛，于是他們寫出了《城市交通事故成因》并呈送縣交警大隊，使自己也受到一次交通安全教育。結(jié)合“光纜通訊”的學(xué)習(xí)和中央電視臺關(guān)于“拉線有電打死了人誰負責(zé)”的討論，我組織學(xué)生參觀了街道和工廠的通訊線路布局，發(fā)現(xiàn)有些地方的通訊線路像蜘蛛網(wǎng)似的，有的離高壓線和照明電路較近，于是他們寫出了《通訊線路的合理化布局》呈送縣電訊局，報告上還附有照片。結(jié)合電能輸送的知識，我組織學(xué)生到我校社會實踐基地新河鄉(xiāng)城關(guān)五隊進行調(diào)查和訪問，發(fā)現(xiàn)有些村落燈光很暗，線路電壓降幅較大。個別村落還沒有通電，晚上用的是柴油燈。走訪中還得知電價較高，農(nóng)民用不起。于是同學(xué)們寫出了《關(guān)于城關(guān)五隊輸電線路的布局與管理的意見》分別呈送該村委會和鎮(zhèn)供電所。此外，還就噪聲、光、白色污染等環(huán)保問題，下水道面蓋不全造成兒童不幸墮入身亡的問題等進行了社會調(diào)查，都寫出了調(diào)查報告，并呈交有關(guān)單位。學(xué)生在實踐中不但培養(yǎng)了交際能力，也使他們適應(yīng)了社會，更重要的是加強了學(xué)習(xí)物理的興趣

五、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，注重物理實驗在教學(xué)中的作用

物理是一門基于實驗的學(xué)科，實驗在物理研究、教學(xué)中占著舉足輕重的地位。今年的新課改中物理實驗的教學(xué)加重了，物理更抽象，而學(xué)生的自我意識又增強了，他們更傾向于獨立思考。演示實驗可以使他們“眼見為實”，更使他們有自己動手的機會，課外小實驗又有趣，學(xué)生都比較樂于參與。

我在教學(xué)過程中盡量多做實驗，這些實驗確實是受學(xué)生歡迎的，良好的實驗課可以提高學(xué)生的興趣。而且，簡單的、生活化的實驗材料可以給學(xué)生親切感，消除對物理學(xué)的畏難情緒。有人曾說過，實驗的教育價值與實驗裝置的復(fù)雜程度成反比。但我同時也注意實驗的針對性，不要令學(xué)生看過了、做完了還不明白是什么意思、不知道實驗有什么目的和作用；糾正學(xué)生不正確的心態(tài)，如為了結(jié)果完美而修改資料，把實驗當(dāng)游戲等。

培養(yǎng)職業(yè)生學(xué)習(xí)物理興趣的方法很多很多，只要我們大家共同努力，我相信在不久的將來它將會一片燦爛！

（作者單位：甘肅省民勤職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）