前言

體育課程新課程的實施，不只是將其名改為《體育與健康》，它關(guān)注的是學(xué)生的健康，即如何通過體育實踐活動，增強體能，掌握基本的體育與健身的知識和技能，堅持體育鍛煉的習(xí)慣和良好的生活方式，提高體能、心理和社會適應(yīng)能力等整體健康水平。新的體育課程在教學(xué)內(nèi)容選擇、教法的運用、師生關(guān)系的處理等方面對體育工作者提出了新的要求。目前有許多關(guān)于新課程的理論研究成果，解決課改中的許多問題，在常態(tài)教學(xué)中，仍然有不少問題亟需面對，本文征對教學(xué)中實際情況，淺談自己一些認(rèn)識，以期對同行能有所啟迪。

一、新課程繼承與發(fā)展

1.名稱的改變

體育新課程改名為《體育與健康》，可以看出，這次課程在教學(xué)中突出“健康第一的指導(dǎo)思想”。

2.指導(dǎo)思想的轉(zhuǎn)變

舊大綱關(guān)注是教師如何教教材，而新課程強調(diào)以學(xué)生為主體，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。

3.教學(xué)目的任務(wù)的變化

新課程沿用了“一個目的，三項基本任務(wù)”的表述方法，但其內(nèi)涵改變了過去目的與任務(wù)混淆不清、相互重疊的現(xiàn)象，在教學(xué)目的中突出了促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的思想；教學(xué)任務(wù)強調(diào)了學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會自我鍛煉、自我評價、學(xué)會科學(xué)的鍛煉方法，為身心健康發(fā)展和終生體育奠定基礎(chǔ)。

4.課程結(jié)構(gòu)的變化

新課程增加了選修教材的比例，使課程內(nèi)容彈性化，多樣化，為教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，提供了廣闊的空間。教學(xué)方法更加的開放，在健康第一的思想指導(dǎo)下，可根據(jù)學(xué)生不同年齡、身心特點、選擇多樣的教學(xué)內(nèi)容，是新課程“放開、開放”的一種思想。

5.課時安排的變化

初中課時選修教材比重20％增至50％，教材中田徑教學(xué)時數(shù)基本不變，體操教學(xué)課時數(shù)相對增加，武術(shù)教學(xué)時間由過去6-8％增至10％。新課程增加了選修課時，加入了教材內(nèi)容的彈性，為教學(xué)留有了較大的空間，要求教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活控制。

6.教學(xué)評價的變化

新課程在考核評價上作了重大改革，以貫徹健康第一的思想為指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高為核心，考核學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與進(jìn)步程度為標(biāo)志，貫徹以學(xué)生為主體的思想。

二、對新課程理念在教學(xué)中的實踐

1.貫徹健康第一的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康意識

影響健康的因素有遺傳、營養(yǎng)、環(huán)境、衛(wèi)生、心理負(fù)擔(dān)、生活習(xí)慣及體育鍛煉等，其中容易調(diào)控的因素是體育鍛煉，而學(xué)校體育就是通過體育鍛煉的教與學(xué)來實現(xiàn)其目標(biāo)與任務(wù)的。開展健康教育，學(xué)生應(yīng)能掌握一些衛(wèi)生保健知識，并且實現(xiàn)在行為上，從學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)等經(jīng)常遇到和關(guān)系的健康問題入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使之養(yǎng)成衛(wèi)生保健行為意識和習(xí)慣。

2.使學(xué)生養(yǎng)成終生體育意識

張細(xì)謙認(rèn)為：要對學(xué)生進(jìn)行終生體育意識的培養(yǎng)，可從培養(yǎng)學(xué)生體育意識、培養(yǎng)學(xué)生體育習(xí)慣和體育能力這幾方面努力。

要培養(yǎng)學(xué)生體育意識，且要使學(xué)生掌握一定的體育知識，了解運動項目、競賽規(guī)則等常識，不僅學(xué)習(xí)實際還要學(xué)點理論，在體育運動中獲得體育運動過程或結(jié)果所帶來的樂趣。體育習(xí)慣是一個人長期進(jìn)行體育鍛煉，鞏固下來的。促進(jìn)身體發(fā)展，并達(dá)到愉悅身心等目的的行為方式。在學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在練習(xí)中循序漸進(jìn)，由易到難，堅持不懈，能為學(xué)生形成體育習(xí)慣打下基礎(chǔ)，并鼓勵學(xué)生以頑強的意志持之以恒的進(jìn)行鍛煉，學(xué)習(xí)一些自我鍛煉的方法。

3.強調(diào)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位

鐘啟泉等認(rèn)為：在體育課程和教學(xué)中應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的需求和重視學(xué)生的情感體驗，加強學(xué)生的主體地位。在教學(xué)的各環(huán)節(jié)，始終將學(xué)生的主動、全面發(fā)展放在首位，重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。

因此，按這個要求，教師在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，手段的運用中要加以選擇，以學(xué)生是主體這一觀念，圍繞著學(xué)生展開教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.關(guān)注學(xué)生個體差異，讓每個學(xué)生受益

教育要為學(xué)生服務(wù)，并且是為每個學(xué)生服務(wù)。教材指出:體育教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，發(fā)展個性的教學(xué)，在促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展的同時，又特別注重人的差異。尊重學(xué)生的個性特征，聯(lián)系學(xué)生個體的體能和氣質(zhì)特點，這樣的教學(xué)在積極開發(fā)學(xué)生的身心潛能的同時，幫助學(xué)生實現(xiàn)了社會化，即成為社會所需的各類型、各成次的高素質(zhì)的人才。而建立平等受益的理念，最基本的做法是讓絕大多數(shù)的學(xué)生能達(dá)到所制定的教學(xué)目標(biāo)，從而吸引學(xué)生參加體育活動，通過學(xué)習(xí)，實現(xiàn)目標(biāo)，激起學(xué)習(xí)體育的興趣，增強了學(xué)生的自信心。

小結(jié)

新課標(biāo)要求，教師要用新的指導(dǎo)思想來組織教學(xué)，了解新的教學(xué)任務(wù)，合理的安排好課時，根據(jù)實際情況，選擇好本校的選修教材，采用合理的成績考核與教學(xué)評價體系。同時，學(xué)生通過新課程的學(xué)習(xí)，要達(dá)到身心的健康、社會適應(yīng)能力和體育運動興趣的增強，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生保健意識，在學(xué)習(xí)中個性得到發(fā)展，自尊心和自信增強。

（作者單位：江蘇省東?？h石榴初級中學(xué)）