【摘要】隨著新課程改革的深入發(fā)展，對(duì)初中語文教育教學(xué)工作也提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)與要求，教師應(yīng)當(dāng)潛心研究教學(xué)工作中存在的不足，開展全面分析，以新課程理念作為各項(xiàng)工作的方向指引，重點(diǎn)針對(duì)當(dāng)前影響教學(xué)成效的師生關(guān)系、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)模式以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面存在的問題，進(jìn)行創(chuàng)新，重點(diǎn)改進(jìn)，探究提高教學(xué)成效的方法途徑，不斷深化初中語文教學(xué)成效。

【關(guān)鍵詞】初中語文；教學(xué)創(chuàng)新；研究

教育的發(fā)展對(duì)教師的素質(zhì)提出了進(jìn)一步要求，初中語文教師不僅要能夠勝任語文教學(xué)工作，還應(yīng)當(dāng)能夠深入研究教學(xué)改革的方向，把握教學(xué)發(fā)展的脈搏，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)素質(zhì)和水平，提升語文教學(xué)成效，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建和諧關(guān)系激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

心理學(xué)研究成果顯示，初中生對(duì)于教學(xué)環(huán)境的敏感性更為強(qiáng)烈，其中最為重要的因素就是師生之間的關(guān)系。良好的師生關(guān)系對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣具有促進(jìn)作用，教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)充分兼顧到這一點(diǎn)。首先，教師要注重與學(xué)生之間多開展溝通。學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中不僅是教師教學(xué)的對(duì)象，也是具有獨(dú)立人格的個(gè)體，尤其是初中生處于青春期，教師更要兼顧到學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，和學(xué)生經(jīng)常性開展交流活動(dòng)，了解學(xué)生的想法，改進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)。其次，在教學(xué)中要多幫助學(xué)生，正確處理學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到的各種困難，無論是學(xué)生的學(xué)習(xí)方面還是生活方面，都應(yīng)當(dāng)同等關(guān)注，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)環(huán)境的和諧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。另外，鼓勵(lì)也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要促進(jìn)方式，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)掘?qū)W生身上存在的閃光點(diǎn)，加以表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生積極情感，提高教學(xué)吸引力。

二、創(chuàng)新教學(xué)工具，發(fā)揮信息手段輔助教學(xué)成效

在教學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程中，各種先進(jìn)的教學(xué)手段發(fā)揮了重要作用，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中合理高效地運(yùn)用信息化教學(xué)手段，以此為契機(jī)，提升教學(xué)素質(zhì)化水平。首先，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以發(fā)揮信息教學(xué)手段的作用。例如開展《春》教學(xué)時(shí)，許多教師認(rèn)為這樣具有優(yōu)美意境的散文不好教，學(xué)生感知不足，意會(huì)不深，不利于教學(xué)活動(dòng)的開展。教師如果在這一環(huán)節(jié)，以描繪春天美麗景色的視頻資料作為導(dǎo)入的方式，學(xué)生的直觀感知效果就不一樣了，對(duì)于提高學(xué)生情感體驗(yàn)具有促進(jìn)作用。其次，運(yùn)用信息化教學(xué)手段，還可以讓枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)起來，以多媒體手段補(bǔ)充大量的教學(xué)資料，課堂信息容量明顯增多，有助于學(xué)生深刻理解教材內(nèi)容。如《凡爾賽宮》教學(xué)時(shí)，教師都沒有去過，學(xué)生更沒有去過，講得費(fèi)勁，聽得困難。此時(shí)，如果在教學(xué)課堂上播放專門介紹凡爾賽宮的專題片，對(duì)于學(xué)生的感知經(jīng)驗(yàn)提高具有幫助，同時(shí)也可以讓教師的講解活動(dòng)圖文并茂，深化教學(xué)成效。另外，在語文教學(xué)中，教師還可以運(yùn)用多媒體手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的來理解與感悟。如教學(xué)《中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行》時(shí)，教師可以在教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻播放五星紅旗與紫荊花旗冉冉升起的那一刻精彩瞬間，學(xué)生的愛國(guó)主義情感能夠得到極大升華，提高了思想教育成效。

三、創(chuàng)新教學(xué)模式，開展自主探究培養(yǎng)學(xué)生能力

在初中語文教學(xué)工作中，學(xué)生才是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師在教學(xué)活動(dòng)中不能本末倒置或者越俎代庖，一定要為自己的角色以及語文教學(xué)活動(dòng)定好位，充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，同時(shí)發(fā)揮教師的啟發(fā)引導(dǎo)作用。首先，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)自己在語文教學(xué)活動(dòng)中的角色進(jìn)行科學(xué)定位，教師作為教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)開展啟發(fā)引導(dǎo)，幫助學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)，而不是以單向講授的方式開展教學(xué)活動(dòng)。其次，教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)科學(xué)組織，將學(xué)生放在自主學(xué)習(xí)的環(huán)境中，一定要科學(xué)設(shè)計(jì)載體，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，這樣的載體可以設(shè)計(jì)為探究題的形式，讓教學(xué)目標(biāo)蘊(yùn)含在里面，引導(dǎo)學(xué)生自主研究學(xué)習(xí)。另外，教師在語文教學(xué)活動(dòng)中還應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋信息進(jìn)行有效的搜集與整理，以往依靠課后練習(xí)來獲取學(xué)習(xí)信息的方式，不僅在時(shí)間上不具備優(yōu)勢(shì)，在準(zhǔn)確性方面也存在不足，教師可以采取當(dāng)堂訓(xùn)練的方式，在第一時(shí)間獲得學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)效果的反饋信息，有助于學(xué)生科學(xué)地評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)成效，調(diào)整下一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，做到環(huán)環(huán)相扣、緊密結(jié)合。

四、創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)，增強(qiáng)成功心理感悟激勵(lì)作用

在整個(gè)語文教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)評(píng)價(jià)也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，一方面是對(duì)教學(xué)成效的檢驗(yàn)，另一方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)也具有引領(lǐng)與促進(jìn)作用。教師在語文教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)建立起全面、兼容與激勵(lì)的理念，合理運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)手段，發(fā)揮其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的促進(jìn)作用。首先，教師在對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)一定要全面，要將學(xué)生學(xué)習(xí)中的所有因素全部考慮在內(nèi)，不僅要對(duì)學(xué)生的應(yīng)試情況開展評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的語文基本功以及學(xué)習(xí)情感、態(tài)度等方面開展評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展自己。其次，在教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師一定要注重分層分類開展教學(xué)評(píng)價(jià)，因?yàn)椴煌瑢W(xué)生的能力基礎(chǔ)決定了教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)不能完全采取同一種標(biāo)準(zhǔn)，要緊密結(jié)合學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀況開展教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)于優(yōu)秀生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與后進(jìn)生是不一樣的，教師應(yīng)當(dāng)為他們?cè)O(shè)立量身定做的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平。另外，教學(xué)評(píng)價(jià)一定要注重體現(xiàn)激勵(lì)性。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的時(shí)候，對(duì)于學(xué)生取得的進(jìn)步以及表現(xiàn)優(yōu)秀的地方，應(yīng)當(dāng)加以肯定，提高學(xué)生的成功心理感知體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

綜上所述，在初中語文教學(xué)活動(dòng)中，教師一定要體現(xiàn)創(chuàng)新理念，對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情，優(yōu)化教學(xué)過程，為語文教學(xué)成效的提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（作者單位：江蘇省鹽城市鹽都區(qū)葛武初級(jí)中學(xué)）