【摘要】體育是美的重要載體之一，美的形式和內(nèi)涵盡可以在體育中得以顯現(xiàn)，可以這樣說，美倚乎于體育，體育亦彰顯美，二者相輔相成，相益得彰。那么，怎樣才能使二者交相輝映，融為一體呢？我認(rèn)為教師的示范作用，榜樣作用是不可或缺的，且宜從小事做起，要站出美感，走出美味，做出美姿，用自己的言行對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，讓學(xué)生向往美，創(chuàng)造美，而且培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，也有利于激發(fā)學(xué)生的潛能，抉發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

【關(guān)鍵詞】體育之美；美育因素；優(yōu)化情感；創(chuàng)造力；個(gè)性

體育是美的重要載體，體育中蘊(yùn)含著豐富的美育資源，人之美是多方面的，自然之美有陽剛之美、清秀之美、稚氣之美、成熟之美、形體之美、健壯之美；品德之美有精神之美、心靈之美、豁達(dá)之美、深沉之美；藝術(shù)之美有柔韌之美、韻律之美、形象之美、別樣之美?？梢哉f，體育中有美，相當(dāng)?shù)拿来嬖谟隗w育中，體育和美育是密切關(guān)聯(lián)、相互為促進(jìn)、相得益彰的，因此，在初中體育教學(xué)中我們要重視學(xué)生的審美教育。

一、首先，中學(xué)體育教學(xué)離不開美

體育與美育都是上帝賜予人類的天使，兩者互相滲透、互相促進(jìn)、互為依托，當(dāng)代中學(xué)生獨(dú)生子女多，自我意識(shí)強(qiáng)，求知欲旺，興趣廣，且生理、心理成長(zhǎng)變化快，正處于人生的十字路口，作為中學(xué)體育教師，責(zé)無旁貸，理應(yīng)抓住這一關(guān)鍵時(shí)期，大力培養(yǎng)他們辨析、欣賞的能力，使之形成對(duì)人體的正確審美觀念，造就健全的身體，健全的人格。我們?cè)谝恍w育活動(dòng)中一并開展審美教育，用美來感染學(xué)生，讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)自我，真誠表現(xiàn)自我，正確評(píng)價(jià)自我，從而形成自己正確的審美觀，這樣他們就會(huì)自覺、積極、主動(dòng)地參加以后新的體育活動(dòng)，并能輕松愉快地真正成為體育課堂的主體，這樣的體育課師生互動(dòng)將更和諧，教學(xué)效果勢(shì)必大大提高。

二、重視體育教學(xué)效果中的美育因素

我們都知道，無論做什么，人在心情輕松、愉快、興奮、高昂時(shí)，要比心情緊張、煩悶、抑制、低落時(shí)效率會(huì)高得多。體育鍛煉當(dāng)然也不例外，造成人的不同心情的原因固然是多方面的，但環(huán)境對(duì)人的感官的影響不容忽視。譬如樂聲、美姿，人們聽著、看著自然會(huì)感到愉快，反之，噪音、丑態(tài)人們聽著、看著則會(huì)產(chǎn)生煩惱。將美育自然融匯于體育教學(xué)之中，恰恰能有效利用一些高雅的聲、色、姿等積極手段，來刺激學(xué)生的各個(gè)感覺器官，調(diào)節(jié)學(xué)生的精神狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)體育的濃厚興趣，學(xué)生便會(huì)踴躍投入體育活動(dòng)，努力進(jìn)行體育鍛煉，充分發(fā)揮體育課主力軍的作用，不用說，體育教學(xué)效果定然會(huì)大幅度提高。

三、學(xué)生全面發(fā)展需要體育教學(xué)中進(jìn)行美育

教育的一個(gè)重要目的就是促使學(xué)生正常良好發(fā)育、身心全面發(fā)展，而要達(dá)到這一目的，只有在體育教學(xué)中進(jìn)行審美教育，才能讓學(xué)生不但學(xué)到應(yīng)有的體育知識(shí)，掌握相應(yīng)的體育技能，而且同時(shí)能豐富情感，樹立理想，增強(qiáng)意志，確立高尚的人生觀，形成健全的人格，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。體育課中，審美教育促進(jìn)人的發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。

1.審美教育有利于豐富優(yōu)化學(xué)生情感

在體育課中施以審美教育，誘導(dǎo)學(xué)生借助體育活動(dòng)的具體形象，感受體育之美，生發(fā)愉悅情懷，發(fā)現(xiàn)奇特的體育運(yùn)動(dòng)之美，汲取支撐生命、拓展生命的鮮活動(dòng)力，升華感性因素，勇于接受拼搏的磨練，失敗的經(jīng)驗(yàn)，豐富情感，陶冶情操，燃起希望，多角度滿足自身需求，使自己的身心協(xié)調(diào)發(fā)展，身體越來越美，情緒越來越豐富，品德越來越高尚，身體、心靈、情感、理智日趨一致，凝成一體，完全成為符合社會(huì)需要的時(shí)代新人。

2.審美教育有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力

審美教育的一個(gè)重要作用還在于能夠激起人的生命體中自發(fā)的創(chuàng)造欲，提供思考和行為的創(chuàng)造動(dòng)力，體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是不斷超越前人，刷新記錄，具有挑戰(zhàn)性。在體育教學(xué)中，如果能進(jìn)行審美教育，學(xué)生的潛能便會(huì)超常發(fā)揮，心理當(dāng)然異常滿足，如此發(fā)展起來的創(chuàng)造力是無窮無盡的。我們?cè)隗w育教學(xué)中，不妨遵循審美規(guī)律，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)，進(jìn)行體育鍛煉，練習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等等，讓審美的甘霖?zé)o聲地滋潤著學(xué)生求知的心田，潛移默化地讓學(xué)生自然形成創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造能力。這種創(chuàng)造力屬于自然形成的，基礎(chǔ)相對(duì)牢固，發(fā)揮、發(fā)展空間很大。反過來又能自然作用于體育學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)上出現(xiàn)創(chuàng)造性成績(jī)的概率大大提高。

3.審美教育有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性

與別的學(xué)科相比，體育課上學(xué)生活動(dòng)比較自由，這樣也便于教師觀察學(xué)生各自的特點(diǎn)。教師根據(jù)原先掌握的情況和即時(shí)觀察所得，不失時(shí)機(jī)地將審美教育寓于體育教學(xué)中，區(qū)別對(duì)待，因人而異，有針對(duì)性地劃分小組安排活動(dòng)，盡量讓學(xué)生都能練習(xí)自己喜歡的體育項(xiàng)目，揚(yáng)長(zhǎng)避短，各得其所，這樣學(xué)生活動(dòng)更加自由，表現(xiàn)自我更加充分，情感釋放更加酣暢，獲得的個(gè)性化體驗(yàn)更加真切。日復(fù)一日，久而久之，學(xué)生的個(gè)性便會(huì)得到很好的發(fā)展，逐步形成穩(wěn)定、完美的個(gè)性，這樣的個(gè)性有助于學(xué)生體格更健美，豪情更奔放，興趣更廣泛，思維更敏銳，活動(dòng)更有力，有助學(xué)生生理素質(zhì)和心理素質(zhì)的整體提高，有助于學(xué)生盡快成長(zhǎng)為切實(shí)有用的合格人才。

總之，體育教學(xué)中審美教育富含多種藝術(shù)細(xì)胞，隸屬體育運(yùn)動(dòng)美教育，它的教育手段不同凡響，它的教育效果是卓然不群。運(yùn)用它能夠空前提高教學(xué)效率，有力推進(jìn)體育事業(yè)，有助實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合。它是素質(zhì)教育的強(qiáng)勁助推劑，它是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的調(diào)和劑，它是培養(yǎng)人才的創(chuàng)造性方法之經(jīng)典。

（作者單位：江蘇省豐縣鳳城鎮(zhèn)張五樓初中）