【摘要】青少年肩負(fù)著國家的未來，因此，作為體育教師，上好體育課，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，保證學(xué)生擁有健康的體魄，非堂重要。乒乓球運(yùn)動是世界上群眾基礎(chǔ)最為廣泛的體育活動之一，在我國素有“國球”之稱，有著很好的群眾基礎(chǔ)和社會環(huán)境。因此，教師在乒乓球教學(xué)過程中，應(yīng)采取行之有效的教學(xué)策略，把這項(xiàng)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目發(fā)揚(yáng)光大，對于增強(qiáng)國民體質(zhì)，具有重要的意義。

【關(guān)鍵詞】乒乓球；體育課堂；有效性；教學(xué)

青少年肩負(fù)著國家的未來，因此，作為體育教師，上好體育課，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，保證學(xué)生擁有健康的體魄，非堂重要。乒乓球運(yùn)動是世界上群眾基礎(chǔ)最為廣泛的體育活動之一，在我國素有“國球”之稱，因其設(shè)施與規(guī)則簡單、兩人一組即可開展等特點(diǎn)，在我國有很好的乒乓球運(yùn)動環(huán)境和群眾基礎(chǔ)。鑒于此，教師在乒乓球教學(xué)過程中，應(yīng)采取行之有效的教學(xué)策略，把這項(xiàng)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目發(fā)揚(yáng)光大，這對于增強(qiáng)國民體質(zhì)，具有重要的意義。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生濃厚的體育興趣

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師在體育教學(xué)過程中，應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。比如，教師在教授乒乓球課程之前，可以通過多媒體為學(xué)生播放五星紅旗冉冉升起、中國國歌響徹云霄的那一激動人心的時刻，使學(xué)生了解到乒乓球運(yùn)動為中國人所帶來的榮譽(yù)，并情不自禁地產(chǎn)生熱愛之情，為乒乓球教學(xué)活動的順利開展作好鋪墊。在課堂教學(xué)的過程中，教師還可以帶學(xué)生觀看乒乓球賽事視頻，并鼓勵學(xué)生積極發(fā)言：“雖然同學(xué)們目前還沒有學(xué)習(xí)乒乓球運(yùn)動比賽規(guī)則，但有些同學(xué)耳濡目染地懂得一些。俗話說，‘外行看熱鬧，內(nèi)行看門道?！F(xiàn)在，請‘看熱鬧’的同學(xué)們提問，讓‘看門道’的同學(xué)們回答……”在教師的正確引導(dǎo)下，課堂氣氛非?；钴S。通過同學(xué)們之間的一問一答和教師的正確引導(dǎo)，學(xué)生初步了解到：每場比賽開始前， 由雙方的運(yùn)動員抽簽，中簽者有選擇方位和發(fā)球、接發(fā)球權(quán)，也可以要求對方先作選擇。如果中簽者選擇了先發(fā)球或先接發(fā)球，那么，對方則選擇方位；如果中簽者選擇方位，對方則選擇先發(fā)球或接發(fā)球。在一局比賽中，先得11分的運(yùn)動員為勝方，但是，如果雙方打到了10平，必須有一方先得2分才能成為勝方。在一場比賽中，如果是單打的話，那就是七局四勝制，如果是雙打，那么就是五局三勝制。通過教師的循循善誘，學(xué)生比較全面地了解了乒乓球比賽的基本規(guī)則，能夠初步地看懂乒乓球比賽，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。

二、采取行之有效的教學(xué)策略，使學(xué)生熟練掌握規(guī)范化的動作要領(lǐng)

初中學(xué)生具有活潑好動、活動能力比較強(qiáng)、有強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲望的特點(diǎn)，教師在體育教學(xué)過程中，要充分利用同學(xué)們的這一特點(diǎn)，以進(jìn)一步提高體育教學(xué)的有效性。比如，教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球動作要領(lǐng)之前，可以先組織學(xué)生做慢跑熱身、上肢運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、振臂運(yùn)動、壓腿運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、轉(zhuǎn)體運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動等一系列準(zhǔn)備動作，然后，再教授學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球運(yùn)動中最基本的動作——“平擋球”，教師在教學(xué)過程中，可以先將平擋球的動作要領(lǐng)作一下分解，然后再進(jìn)行整合，確保學(xué)生通過分步驟學(xué)習(xí)和練習(xí)，逐步掌握規(guī)范化的平擋球動作。第一步，教師先兩腳平行站立，身體靠近球臺，擊球前，兩膝微微彎曲，含胸收腹。第二步，擊球的時候，球拍由后向前，球拍觸球面與臺面幾乎垂直，在上升期擊打乒乓球的中部，借助對方來球的反彈力將乒乓球擋回。第三步，擊球后，球拍迅速還原，準(zhǔn)備下一次擊球。教師每一步示范，都放慢速度，做一個“慢鏡頭”，并在關(guān)鍵步驟時來一個“定格”， 提示學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真模仿，然后，組織學(xué)生輪流“表演”，并讓其他同學(xué)共同“監(jiān)督”和指正，促使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)和指正其他同學(xué)的錯誤動作的同時，達(dá)到主動自糾的教學(xué)目的。教師通過有效的教學(xué)手段，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了規(guī)范化的體育動作和要領(lǐng)，提高了體育課堂的有效性。

三、抓住初中學(xué)生的特點(diǎn)， 因勢利導(dǎo)地開展體育教學(xué)活動

初中學(xué)生精力充沛、接受新事物快、好奇心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的模仿心理。教師在體育教學(xué)過程中，應(yīng)抓住初中學(xué)生的這些特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，促使學(xué)生對體育知識更樂于學(xué)習(xí)，也更容易接受和掌握。比如，教師在教學(xué)過程中，可以通過多媒體教學(xué)輔助設(shè)備為學(xué)生播放一些世界冠軍在世界乒乓賽事上勇奪冠軍的視頻，然后，再向?qū)W生“報道”世界乒乓冠軍在冠軍路上灑下的汗水和淚水，讓同學(xué)們了解到體育健將為國爭光，并不是僅有為國爭光的精神就能夠達(dá)到目的的，而是要經(jīng)過艱苦卓絕的拼博和百折不撓的奮斗才能取得最終勝利，以此激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)體育技能、練習(xí)乒乓球技術(shù)時不怕苦、不怕累的堅(jiān)強(qiáng)意志。此外，教師在體育教學(xué)過程中，還要顧及到全班同學(xué)的不同需求，一方面要幫助體育水平較高的學(xué)生進(jìn)一步提高體育技能，另一方面要鼓勵體育水平較低、身體素質(zhì)較差的學(xué)生積極參與體育運(yùn)動，以提升體育水平、增強(qiáng)身體素質(zhì)。比如，教師可以在課堂上對學(xué)生提出“奧林匹克精神”這個體育名詞，要求同學(xué)們解釋其專門的含義，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“奧林匹克思想的精髓，是‘參與比取勝更為重要’，所以，每一個同學(xué)都要積極地參與到體育運(yùn)動過程中來。”教師在體育課堂中，一方面督促學(xué)生積極投身于體育學(xué)習(xí)和運(yùn)動，另一方面向?qū)W生灌輸體育精神，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的全民體育意識，為體育教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。

總之，教師在乒乓球的教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)初中學(xué)生的心理特征和身體素質(zhì)，積極創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握乒乓球的基礎(chǔ)理論、操作技能和規(guī)范化的動作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，鍛煉學(xué)生身體，增進(jìn)學(xué)生健康，進(jìn)一步提高初中體育的教學(xué)質(zhì)量。

（作者單位：江蘇省射陽縣黃沙港初級中學(xué)）