上世紀(jì)末，中共中央、國務(wù)院提出要“深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育?！毙乱惠喕A(chǔ)教育課程改革就此拉開帷幕。為此，江蘇于2008年開始實(shí)施新高考方案，總體模式為“3+學(xué)業(yè)水平測試+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”。在此背景下，高中政治學(xué)科的地位似乎更微不足道，政治教師處境更尷尬：政治課難上、師生關(guān)系難協(xié)調(diào)、政治教師的成就感下降。那么，我們政治教師應(yīng)該如何面對(duì)呢？

就拿筆者來說吧，前年，我新接手一個(gè)高二班的政治課，可是在整個(gè)學(xué)年，我與學(xué)生總是磕磕碰碰、磨合不到一塊兒，到了學(xué)期結(jié)束前一個(gè)多月，“火山”終于爆發(fā)了：我和一女生在課堂上發(fā)生了沖突。這之后，師生關(guān)系更是緊張。期末考試，結(jié)果可想而知。到了高三，我想，切不能再這樣下去，否則后果不堪設(shè)想。于是，那年暑假，我對(duì)這一年來的教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)行了深刻反思：這一年我除了“嚴(yán)”，我用“心”了嗎？后來，經(jīng)過高三一年的努力，情況發(fā)生了翻天覆地的變化。如今，他們早已畢業(yè)，并以滿意的成績踏上了人生的新的征程。這一次的經(jīng)歷讓我體會(huì)到：新課改背景下，政治教師更用“心”做，對(duì)我們的學(xué)生要用“心”去經(jīng)營。

第一，要有愛心。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“愛，是教育的全部秘密?！备呷龑W(xué)生學(xué)習(xí)辛苦、升學(xué)壓力大。對(duì)此，我們要理解學(xué)生，要適時(shí)為他們減壓、為他們加油。進(jìn)入高三，在每次測試或者默寫后我都會(huì)在每位學(xué)生的試卷上寫點(diǎn)批語。有激勵(lì)性的，如太好了、加油哦；有批評(píng)性的，如一份耕耘一份收獲、世上沒有免費(fèi)的午餐；有要求性的，如答題規(guī)范、字跡要工整、珍惜時(shí)間等。我們要關(guān)心學(xué)生。關(guān)心他們的興趣愛好，如課間多和學(xué)生溝通，談?wù)剷r(shí)事熱點(diǎn)、明星偶像、未來打算；關(guān)心他們的日常生活，如提醒學(xué)生適時(shí)添減衣服、注意飲食營養(yǎng)衛(wèi)生；關(guān)心他們的心理活動(dòng)，如通過講故事、舉例子、現(xiàn)身說法等方式培養(yǎng)學(xué)生的豁達(dá)心胸，幫助學(xué)生解開心結(jié)。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人?！蹦阒挥袑?duì)學(xué)生付出了，才能得到同樣的回報(bào)，學(xué)生只有親其師，才能信其道。

第二，要有責(zé)任心。“愛和責(zé)任是師德之魂?！蔽覀円驹凇耙磺袨榱藢W(xué)生的發(fā)展”的高度來從事我們的事業(yè)。高中學(xué)生時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大。因此，在教學(xué)過程中，我們要做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備，提高課堂效率，不上“弱課”“廢課”；對(duì)待習(xí)題要做到精選、精練、精評(píng)；課后要盡量節(jié)省學(xué)生時(shí)間。要把對(duì)政治教師價(jià)值的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化到我們的行動(dòng)之中，實(shí)實(shí)在在地行動(dòng)、認(rèn)認(rèn)真真地作為。用自己的言行去感染學(xué)生；用自己的勤奮帶動(dòng)學(xué)生勤奮；用自己的熱情激發(fā)學(xué)生的熱情；用自己的責(zé)任心喚醒學(xué)生的責(zé)任心。

第三，要有恒心。我們的教育對(duì)象是十八、九歲的青年，他們熱情好動(dòng)、精力充沛、思維活躍、情緒易變。正如彭成老師在感恩教育演講報(bào)告中所說：“我的感恩教育只能保證孩子三四天是好的，三四天之后誰也不能保證?！睂?duì)學(xué)生的教育和轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)長期的工程。教師耐心細(xì)致的轉(zhuǎn)化工作可能會(huì)使學(xué)生有所進(jìn)步，但往往是時(shí)隔不久又“舊病復(fù)發(fā)”，這就要求我們要有恒心?！氨鶅鋈撸且蝗罩?，所以這時(shí)候，教師的恒心耐心就顯得猶為重要了。我們要學(xué)會(huì)耐心等待，給孩子足夠的時(shí)間。一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上后進(jìn)了，是因?yàn)橐郧暗膶W(xué)習(xí)問題如雪球越滾越大，日積月累形成的，那么化雪過程當(dāng)然也需要一個(gè)時(shí)間。學(xué)會(huì)耐心指導(dǎo)，說第一遍，他不會(huì)，我們就應(yīng)該說第二遍，第三遍……一直到會(huì)為止。俗話說得好，“只要功夫深，鐵杵磨成針”，這正是教師恒心的一種深刻的體現(xiàn)。教師擔(dān)當(dāng)?shù)氖墙虝说闹厝?，既然是重任，?dāng)然不可能一蹴而就、輕松完成。

最后，要有平常心?！疤煜挛跷踅詾槔麃?，天下攘攘皆為利往?！碑?dāng)代社會(huì)充滿了誘惑、焦慮和彷徨。我們要利用學(xué)生的成績來獲得領(lǐng)導(dǎo)的褒揚(yáng)、職稱的評(píng)定、職務(wù)的升遷、社會(huì)的認(rèn)可。因此，我們會(huì)為了學(xué)生偶爾的不做作業(yè)、不聽講、小錯(cuò)誤、小調(diào)皮而情緒失控、大動(dòng)干戈。可是，最終只能是事與愿違：師生關(guān)系緊張、課堂失控、成績下降。究其原因，是因?yàn)槲覀兪チ似匠Ｐ模《氖羌惫乃枷胫г谖覀冾^腦中作祟。周國平先生說：“人生最好的境界是豐富的安靜。安靜，是因?yàn)閿[脫了外界虛名浮利的誘惑；豐富，是因?yàn)閾碛辛藘?nèi)在精神世界的寶藏?！碑?dāng)教師需要有一顆平常心，具有一種波瀾不驚，恬淡致遠(yuǎn)的心境?，F(xiàn)在的政治教師更需要平常心，有了平常心，我們經(jīng)常自我反省；有了平常心，我們不再深惡痛疾，不再情緒失控、不再因功利心而遷怒于學(xué)生；有了平常心，我們心中充滿愛、眼中含滿情；有了平常心，我們正確地對(duì)待人生、真誠地理解生活、正確地看待名譽(yù)、淡然地面對(duì)利益。自己的心安詳了，總能夠把事情辦好的。

在學(xué)生們進(jìn)入高三這一年，我用了“心”，學(xué)生取得了進(jìn)步，我也收獲了——我收獲了無價(jià)的師生之情以及如何做好一名政治教師的切身感悟。翻看著學(xué)生特意送我的畢業(yè)禮物——一本凝結(jié)著學(xué)生的依念與感恩的臨別贈(zèng)言簿，讀著那真誠中流露著稚趣的話語，我流淚了。那一串串親切的名字對(duì)應(yīng)著一張張熟悉的面龐，將深深地鐫刻在我記憶的深處。

（作者單位：江蘇省海安縣李堡中學(xué)）