“快樂學(xué)習(xí)”是現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念，也是當(dāng)代廣大教育工作者正深入探討的熱門課題。 據(jù)調(diào)查，當(dāng)前初中生厭學(xué)現(xiàn)象日益嚴(yán)重，搞得家長(zhǎng)無奈，教師頭痛。深入了解學(xué)生后，得知其原因之一，是我們的課堂出了問題，在我們的課堂里，有相當(dāng)一部分學(xué)生，享受不到學(xué)習(xí)的快樂，被動(dòng)、被迫、煩躁地從事學(xué)習(xí)，久而久之，厭學(xué)、棄學(xué)，產(chǎn)生的后果相當(dāng)嚴(yán)重。所以，我們?cè)僖淮翁岢觥翱鞓穼W(xué)習(xí)”、“快樂課堂”的口號(hào)，深入探討快樂學(xué)習(xí)的課堂模式。作為一名從事多年教學(xué)的語文教師，我在實(shí)踐中深有感觸。初中生，從年齡段上看，處于少年向青年過渡的關(guān)鍵時(shí)期，在初中課堂上引入“快樂教學(xué)”是非常必要的，變“學(xué)海無涯苦作舟”為“學(xué)海快樂弄潮兒” 是切實(shí)可行的。下面，我就談?wù)劤踔姓Z文課堂的“快樂教學(xué)”的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、在課前充分準(zhǔn)備

常言道，快樂無處不在。只要有心，就能很容易的挖掘出快樂的源泉。上課之前，通過教室的布置、黑板上的設(shè)計(jì)、課桌上的驚喜等，都能為快樂課堂打好基礎(chǔ)。例如，上課前，教室里突然出現(xiàn)一條彩色條幅，某某同學(xué)今天過生日，誰能在條幅上為他寫幾句精美、給力的生日祝福語。在教室的黑板報(bào)上用優(yōu)美的文辭表揚(yáng)做了好事或取得了好成績(jī)，或今天作業(yè)做得最好的一名同學(xué)等等。也可以在幾個(gè)學(xué)生的桌上放幾則謎語（謎底設(shè)計(jì)要緊扣語文課堂教學(xué)），告訴他如果猜出，今天的語文課學(xué)習(xí)任務(wù)就完成了一半，先讓他驚喜一下。

二、在課前5分鐘做足文章

課前五分鐘，稍不抓緊就過去了，充分利用這短短的五分鐘，能為課堂教學(xué)，快樂學(xué)習(xí)，發(fā)揮極大的作用。許多人正在搞課前五分鐘的課堂教學(xué)研究，看樣子這五分鐘有意思，值得嘗試和挖掘。我們可以在這五分鐘里，向?qū)W生報(bào)道幾條新聞，講兩個(gè)笑話，編個(gè)小故事。也可以讓學(xué)生上臺(tái)表演個(gè)小節(jié)目，五分鐘小比賽。有時(shí)為了加強(qiáng)作文訓(xùn)練，在課前布置學(xué)生收集整理美文，積累作文材料，利用這五分鐘進(jìn)行推薦，讓學(xué)生可以在朗讀、欣賞過程中獲得快樂。

三、把精力放到課堂

課堂教學(xué)的快樂才是最主要的，這也是顯示老師教學(xué)綜合實(shí)力的關(guān)鍵所在，作為一名合格的教師，這四十多分鐘如果拿捏不到位，那肯定是失敗者。我們要向電視臺(tái)主持人學(xué)習(xí)，讓觀眾（學(xué)生）按照你的意圖喜怒哀樂，才是一個(gè)成功者。如何駕馭快樂課堂，我一般采取以下手段：教態(tài)自然，幽默風(fēng)趣，對(duì)學(xué)生有親和力。講解要深入淺出，照顧全體，讓所有學(xué)生都能接受。多出花樣，次次創(chuàng)新，使學(xué)生有新鮮感。設(shè)疑點(diǎn)，留懸念，抓住學(xué)生的期待感。多鼓勵(lì)，善表揚(yáng)，保護(hù)學(xué)生的成就感。激情激趣，以情感人，共同探索語文奧秘……

四、從復(fù)習(xí)課中體驗(yàn)

“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。”古人這樣說，但實(shí)際學(xué)生表現(xiàn)最枯燥無味的就是復(fù)習(xí)。內(nèi)容漫漫無邊，時(shí)間遙遙無期。特別是面對(duì)著即將畢業(yè)參加中考的學(xué)生，復(fù)習(xí)課，初看容易，實(shí)際不易。學(xué)生已背負(fù)繁重的壓力，如何讓學(xué)生輕松上陣，變課堂沉悶為快樂，需要我們多動(dòng)腦筋，思維創(chuàng)新。我經(jīng)常采取下列辦法，取得了一定的效果。1.過篩法。將學(xué)生所要掌握的客觀性知識(shí)，集中呈現(xiàn)出來，如“容易寫錯(cuò)的字”、“容易讀錯(cuò)的字”、“所有通假字”、“所有活用字”等等。第一遍篩去已經(jīng)掌握的內(nèi)容，留下含糊的和不會(huì)的內(nèi)容。第二遍篩去含糊的內(nèi)容，留下很少不會(huì)的內(nèi)容。一般過篩三遍，就能掌握所有內(nèi)容。通過這種方法復(fù)習(xí)，學(xué)生很輕松的就知道自己有哪些不會(huì)，并且能快樂地快速掌握那些沒有掌握的知識(shí)。2.比賽法。我經(jīng)常在復(fù)習(xí)課的課堂上，采用搶答法，把知識(shí)點(diǎn)用幻燈片的方式 ，投影在屏幕上，讓學(xué)生看題目搶答，每人贈(zèng)送五十分，答對(duì)一題加一分，答錯(cuò)一題扣一分。課堂歡樂，興趣高昂，課堂上還可以即時(shí)評(píng)比。

五、在自學(xué)中感受充實(shí)

快樂學(xué)習(xí)應(yīng)該始終貫穿在所有教學(xué)活動(dòng)中，自習(xí)課、課前、課后、家中自學(xué)也要實(shí)施快樂學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在有相當(dāng)一部分學(xué)生，不善于自學(xué)，不會(huì)自學(xué)。一堂自習(xí)課下來，作文寫不了幾個(gè)字，題目做不了幾道，四十五分鐘的大好時(shí)光就在小動(dòng)作中、在走神中、在交頭接耳中過去了。一節(jié)課下來，知識(shí)沒學(xué)到，負(fù)疚感倒滋生出來，感覺自己荒廢了光陰。課前課后更是難以抓緊，當(dāng)著老師的面，做點(diǎn)表面應(yīng)付的功課。家中的自學(xué)情況，更是令人堪憂，許多家長(zhǎng)苦不堪言，學(xué)生能在晚上樂意學(xué)上一個(gè)小時(shí)、半小時(shí)的寥寥無幾。為了解決這些問題，我們大膽借鑒了杜郎口學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，變自習(xí)課為自己互相學(xué)習(xí)的課，每一堂自習(xí)課都安排一部分學(xué)生登臺(tái)向大家講解學(xué)習(xí)內(nèi)容，內(nèi)容自編，講課學(xué)生采取抓鬮形式。課前課后人手一個(gè)展示板，寫出自己的學(xué)習(xí)感悟、待問問題、新發(fā)現(xiàn)、新見解，甚至是對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的意見和建議，各抒己見，各展才華，使學(xué)生在快樂的氛圍里，豐富了知識(shí)，充實(shí)了自己。晚上盡量少布置作業(yè)，可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)目纯措娨?，上上網(wǎng)，但第二天上課時(shí)，一定要匯報(bào)你昨晚的收獲，或敘述，或書寫。

六、從考試中體驗(yàn)快樂

在我們的教學(xué)過程中，最易忽視的是考試也能使學(xué)生享受到無盡的快樂。在復(fù)習(xí)階段，每學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每進(jìn)行完一個(gè)章節(jié)，都要進(jìn)行一次測(cè)試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上知己知彼。考試的快樂主要做好以下工作：1.考試過程的快樂，包括考場(chǎng)氣氛、試卷的設(shè)計(jì)、內(nèi)容的多少與難易。特別是試卷形式的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，要使學(xué)生拿起試卷就愛不釋手，就像看雜志或小報(bào)一樣，讓他們?cè)谧x和做中享受著快樂。2.考試結(jié)果的快樂，考完要快速出結(jié)果，及時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。

以上只是我的幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)，還有許多需要完善甚至不當(dāng)?shù)牡胤?。我?huì)在今后的工作中，繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，深入挖掘教材，進(jìn)一步整合課堂。做生活的有心人，做課堂的有心人，讓同學(xué)們都能更快樂的學(xué)習(xí)，讓老師們都能更快樂的投入教學(xué)。

（作者單位：江蘇省徐州市沛縣張莊中學(xué)）