【摘 要】情感教育是古老而又年輕的話題，面對社會的飛速發(fā)展、面對學(xué)生中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，時代已賦予其新的內(nèi)涵，德高為師，身正為范。作為教師，“以德化人”，“以才服人”固然重要，但如果離開了“以情感人”，教育就難收到理想的效果。

【關(guān)鍵詞】師愛 學(xué)生人格 心理保健 全面發(fā)展

一、班主任工作中情感滲透的意義及重要性

社會和時代的發(fā)展需要積極的情感。隨著時代的進(jìn)步，社會物質(zhì)世界極為豐富的同時，在物欲橫流、功利主義盛行的今天一些人的精神世界卻是荒漠貧乏，沒有人生目標(biāo)，情感偏激封閉，人際關(guān)系淡漠，道德滑坡，嚴(yán)重者走上犯罪道路。因此在競爭越來越激烈的社會，高科技發(fā)展的今天，需要的是具有高水平認(rèn)知和高水平情感的人才。教育應(yīng)使學(xué)生明確人生的目的、人生的態(tài)度、人生的價(jià)值；教育應(yīng)使學(xué)生學(xué)會共同生活，在當(dāng)今這個國際經(jīng)濟(jì)大循環(huán)的世界里，人必須有團(tuán)隊(duì)合作精神，要成就一項(xiàng)事業(yè)，不是單靠一個人的力量，需要一支隊(duì)伍，一個組織，一個群體的作用，因此為了每個人更好的生存，社會的發(fā)展，民族的振興，我們需要加強(qiáng)情感教育。

熱愛學(xué)生是新時代班主任取得成功的重要因素，也是班主任行為的動力，班主任的愛撫是教育工作者高尚道德的自我表現(xiàn)，又是一種教育手段。愛教育事業(yè)的班主任必然愛學(xué)生，高尚純潔的愛是師生心靈之間的一條通道，是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是用以點(diǎn)燃照亮學(xué)生心靈的火焰。一個班主任要想在自己的工作中取得成功，就必須懂得用情、用愛、用心去熱愛自己的學(xué)生，這對做好班主任工作是非常重要的。

二、班主任工作中情感滲透方法

（1）關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生

首先，班主任要在思想政治方面關(guān)心學(xué)生，青少年時期是學(xué)生人生觀逐步形成的時期。這就要求班主任要在政治上關(guān)心學(xué)生，思想上幫助學(xué)生，引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，關(guān)心國家前途，積極要求進(jìn)步，逐步樹立科學(xué)的世界觀和人生觀。

班主任還要在學(xué)習(xí)文化知識方面關(guān)心學(xué)生。班主任要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

教師要在體質(zhì)方面關(guān)心學(xué)生，要關(guān)心他們的身體健康，為他們創(chuàng)造一個適宜于鍛煉身體的優(yōu)良環(huán)境。

班主任要在心理方面關(guān)心學(xué)生，健康不僅僅是體魄強(qiáng)健，還包括心理健康。

（2）尊重學(xué)生人格

班主任要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個性，建立民主、平等、新型的師生關(guān)系。

（3）平等公正對待學(xué)生

班主任尊重學(xué)生重要的是平等、公正地對待“差生”，要相信每個“差生”都是能夠教育好的。班主任不能輕易給學(xué)生戴上“差生”的帽子。對待所謂“差生”，千萬不能將他們看死?？此懒怂麄?，就意味著教育工作走進(jìn)了死胡同。班主任要信任“差生”，挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，用不同的方法教育不同類型的“差生”。在一個優(yōu)秀班主任的眼里，沒有優(yōu)生和差生的區(qū)別。

平等公正對待學(xué)生就要嚴(yán)格要求學(xué)生。班主任對學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于對學(xué)生真誠的愛。嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇。愛而不嚴(yán)，學(xué)生成不了才；嚴(yán)而不愛，容易傷害學(xué)生的心靈。

（4）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

所謂學(xué)生全面發(fā)展，指德、智、體、美、勞五育全面發(fā)展，這是由國家教育方針確定的。要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，必須完成以下三個方面基本任務(wù)：

一是培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，形成學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，發(fā)展學(xué)生個性。在教育工作中，班主任首先向?qū)W生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)他們堅(jiān)持社會主義的政治方向，學(xué)會運(yùn)用馬列主義立場、觀點(diǎn)、方法去觀察、分析解決問題。班主任要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)活動中注意激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情對科學(xué)的求知欲、好奇心，樹立對事業(yè)的信心，增強(qiáng)對工作的責(zé)任感，培養(yǎng)實(shí)事求是的作風(fēng)，錘煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇于克服困難的精神，使學(xué)生的個性品質(zhì)得到充分發(fā)展。

二是引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。知識是人們對事物的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)的概括，將知識運(yùn)用于實(shí)際的能力叫技能。知識浩如煙海，運(yùn)用知識的技能千變?nèi)f化。普通中小學(xué)教育要傳授給學(xué)生的，只能是其中最基本的科學(xué)的教學(xué)，要首先保證學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識和基本技能。

三是發(fā)展學(xué)生的能力和體力。能力是人們認(rèn)識世界和改造世界的本領(lǐng)。不僅要讓中小學(xué)學(xué)生掌握最基本的知識和技能，還必須培養(yǎng)他們的能力，為今后獨(dú)立獲取知識技能創(chuàng)造條件。特別要注意發(fā)展學(xué)生的觀察能力、思維能力和實(shí)際操作能力。同時，還要注意發(fā)展學(xué)生的體力，促進(jìn)學(xué)生的正常發(fā)育和生理機(jī)能的正常發(fā)展，從而增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

從未來社會對人的要求來看，21世紀(jì)最成功的勞動者將是最為全面發(fā)展，最具有開拓精神，最善于與人合作的人。一個人是否有克服困難的勇氣、吃苦耐勞的精神、百折不撓的毅力等，直接影響到個人智力的充分發(fā)揮和事業(yè)能否取得成功。任何工作都是在一定社會環(huán)境中完成的。一個人善于處理人際關(guān)系，準(zhǔn)確把握環(huán)境和機(jī)遇，表現(xiàn)出易為人所接受的性格，才會利于工作的開展，并具備獲得成功的條件。而這些條件恰恰是當(dāng)今的學(xué)生較為缺乏的。因此，對于絕大多數(shù)屬于獨(dú)生子女的學(xué)生來說，注重他們的人格培養(yǎng)尤為重要。

三、班主任工作中情感滲透注意事項(xiàng)

（一）班主任的情感滲透教育應(yīng)避免成人化、模式化

初中生是一個可塑性很強(qiáng)的個體，學(xué)校德育教育要符合初中生的心理、年齡特點(diǎn)，以及認(rèn)知接受特征，使德育教育易于學(xué)生接受。

（二）班主任的情感滲透教育應(yīng)注重每個學(xué)生的個體差異。

（三）班主任的情感滲透教育宜“疏”不宜“堵”

現(xiàn)代傳媒給人們帶來各式各樣良莠不齊的信息，中小學(xué)生由于思想不成熟，自我約束能力差，而吸收新鮮事物很快，往往易受不良思想影響，上網(wǎng)成癮，看各種不良書籍等正是中學(xué)生中最嚴(yán)重，是令老師和家長頭疼的問題，屢“懲”仍不能“戒”。德育工作應(yīng)充分利用現(xiàn)代媒體資源，對學(xué)生進(jìn)行心理健康、人文關(guān)懷等方面的教育，并利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化工具開展相應(yīng)的健康問題探討、案例分析等活動，既能吸引學(xué)生加入到德育教育當(dāng)中，又讓學(xué)生體會網(wǎng)絡(luò)的正面作用，從而正確認(rèn)識和利用。