【摘 要】高中階段對學生的培養(yǎng)中，班主任起著至關重要的作用，對學生的一生都有著深刻的影響，因此要樹立班主任的威信，本文就如何樹立提出了自己的見解。

【關鍵詞】班主任 威信

威信是指人們對那些有強烈精神感召力的人所持的信賴而尊重的態(tài)度，是一種客觀的心理現(xiàn)象。威信能使學生對教師從內(nèi)心感到親切自然、信賴，從而主動接受老師的教育和引導。作為班級教育者、組織者和領導者的班主任，其教書育人的任務比其他科任教師多得多，班主任在學生中的威信是班主任品德修養(yǎng)、管理能力和教學水平的綜合體現(xiàn)。有威信的班主任，學生會心悅誠服地接受他的教育和勸導，做工作常常事半功倍。那么，怎樣才能樹立班主任的威信呢？

一、注重首因效應，留下良好的第一印象

高中班主任接班時給學生的第一印象特別深刻。因為未見面時，學生對誰當自己的班主任總是議論紛紛，好奇心重。見了面，班主任的一言一行才會使之釋然，此時，好的一言一行會為今后順利開展工作帶來有利方面。而第一印象不好，學生感到失望，會朝向不好的方面解釋教師的言行，如此，教師的威信就難以建立。所以，班主任接班后的第一次與學生見面一定要注重第一印象。班主任要給學生樹立良好的榜樣，要求學生做到的，教師自己一定要先做到。具體說來，教師要善于用自己的模范行為影響和激勵學生，促進班集體形成積極、奮發(fā)、向上的凝聚力。正所謂：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！北热?，在遵守紀律方面，最好的表率就是按時或者提前到校，每天堅持，班主任先做到了，再要求學生做到就不難了。

二、熱愛教育事業(yè)，熱愛學生

偉大的教育家陶行知先生說過：“真正的教育是心心相印的活動，唯有從心里發(fā)出來，才能打到心的深處?！备咧须A段的學生，雖然只有十幾歲，但感情細膩、敏感。因此班主任在工作時，不論是批評學生，表揚學生還是其他工作方面，都要給學生一種真實的感受，讓學生體會到你的愛無處不在，關愛學生、尊重學生、信任學生、理解學生，用真誠的愛與學生交流，心與心的交流，縮短了學生與班主任之間的距離。這樣學生愿意接近班主任，并愿與班主任講心里話，班主任在與學生交往的過程中逐步贏得了學生的信賴，從而在工作中也就有了“不令而從”的威信。用真誠和愛心，無私奉獻的情感去打動學生，進而樹立班主任的威信?！罢l不愛學生，誰就不能教育好學生。”關心愛護每一個學生，是對學生進行教育的前提，它可以提高學生的積極性、主動性，增強他們的興趣。同時應嚴格要求，要理解學生、信任學生，不偏愛不遷就，嚴師方能出高徒。教育是一個人與人之間相互作用、相互影響的過程。作為班主任要想贏得學生就要經(jīng)常深入到學生中去，去關心他們，了解他們，用真誠與愛心去跟他們交朋友，做他們的良師益友。

三、知識淵博，治學嚴謹

用廣博的知識，扎實的專業(yè)底子去“征服”學生。幾乎所有的學生毫不例外地喜歡和敬佩有能力、有本事的老師，無不被老師淵博的知識與深入淺出的教藝所折服。因此每個班主任教師，在有過硬的專業(yè)知識功底和完善的知識結構的同時，還要不斷地充實自己，要了解其他專業(yè)的知識，要通過各種渠道獲得各方面的最新信息，對新概念、新思潮正確地加以分析。在教學中要勇于改革，大膽創(chuàng)新，使學生形成強烈的求知欲望。另外，在教學中，對相關學科的哪怕是點滴知識信手拈來，也會讓學生佩服、稱道。這樣，班主任就被看成智慧的化身，自然而然地贏得了很高的威信。相反，一個班主任沒有真才實學，對自己的專業(yè)都不精通，經(jīng)常對學生提出的疑問不能解答，長此以往又怎能讓學生信服和尊重呢?又怎能樹立起班主任的威信呢?

四、以身作則，表里如一

在教育學生當中，班主任是嚴父與慈母、良師與益友的有機結合。關心和愛護學生是班主任建立威信的基礎。我深信“嚴師出高徒”的古訓，也欣賞“沒有融入愛的教育是不成功的教育”的名言。在處理各項問題時，更應做到公正、平等，不能因學生成績的優(yōu)差、以往表現(xiàn)的好壞、是否是班干部等而有所偏差，應當一視同仁，具體問題具體對待、處理。意識到一點，我在班級的日常管理中，始終堅持公平、公正的原則，成績好的學生犯了錯誤一樣進行批評教育，平時表現(xiàn)較差的學生一旦有了進步同樣予以表揚、肯定，班干部違反紀律的處理往往比一般學生違反紀律的處理更嚴肅。正是由于我能夠做到公平、公正地對待每一位學生，在學生心目中樹立了一個公正嚴明的形象，并且自己在學生當中說話要算數(shù)，信守諾言；凡事應留有余地，對學生要誠實、坦率，不當面一套，背后一套。否則會半途而廢。容易損害班主任的威信。班主任必須樹立正確的學生觀，應尊重學生的個性差異，樹立只有差異沒有差生的觀念，從心底去熱愛每個學生。從而加強師生間的心靈溝通，進而建立良好的師生關系。才能使學生從心底熱愛自己，認同自己，才能建立起自己的威信。

總之，作為班主任，要想樹立威信，取決于諸多因素，需要更新觀念，以新的思維對教育的內(nèi)容、方法、手段、途徑等進行探索和創(chuàng)新，加強自身素質(zhì)的提高，組織好課內(nèi)外教育活動，優(yōu)化教育環(huán)境，做好個別學生的工作，爭取取得家長的支持和配合，所有這些都需要每一位班主任用熱情和智慧才能做好。我相信，只要班主任多用心、多思考、多研究，就會樹立自己在學生中的威信，帶出優(yōu)秀的班級。